北京版三年级上册语文《墨渍》教学设计.pdf

北京版三年级上册语文墨渍教课方案 教课目标：学会个生字及新词，认读个字。有感情地朗读课文，能谈谈课文中“不测的成功”指的是什么。想像“我”听到赞美后内心的想法，并能跟大家进行沟通。积攒词语，会用“持续”造句。教课要点：认识课文内容，能领悟到碰到困难与挫折时，踊跃动脑筋想规定，有时会存心外的收获。教课难点：能联合课文的内容说一说“不测的成功”指的是什么。教课课时：课时 第一课时 要点课时 表现新课程的理念：自主学习是“新课标”倡导的一种学习方式。让学生自主地选择学习方法、找寻学习搭档、选择学习内容等，是我们在讲堂上常常所见的。我在教课时本课时采纳这类方法，让学生去自由的去学习，让学生知道做事要擅长动脑，要从不一样的角度去考虑问习题，有助于张扬学生的个性和调换学生的学习踊跃性。教课目标：初识生字，读准字音。有感情地朗读课文，能谈谈课文中“不测的成功”指的是什么。认识课文内容，想像“我”听到赞美后内心的想法，并能跟大家进行沟通。教课要点：认识课文内容，能领悟到碰到困难与挫折时，踊跃动脑筋想规定，有时会存心外的收获。教课难点：能联合课文的内容说一说“不测的成功”指的是什么。教课过程：一、出示课习题：墨渍。齐读课习题 二、初读课文：自读课文，读后标上自然段的序号，并同桌互查生字。指名分自然段朗读课文，大家评论能否读正确。思虑：课文写了一件什么 事 三、精读课文：课文中“不测的成功”指的是什么 听到同学的赞美后，“我”内心是怎么想的，先想想，再跟同学说一说。是什么原由使被破坏的画最后取喜悦外的成功是妈妈的激励。、读妈妈的话，谈谈哪句话对你最有启迪“持续”是什么意思困、从妈妈的话中，你理解了什么 四、拓展延长：在你的生活中有没有碰到困难不放弃，最后取喜悦外成功的事 在小组里说一说，选出最有代表性的在班内说。小组讲话，选讲话人，班内讲话，大家评论。五、讲堂小结：今日我们不单学习了课文，还懂得了碰到困难不可以随意放弃，要实时找寻填补举措，以把损失降到最低的道理。六、作业：朗读课文，预习生字。在“采蜜集”中摘抄下好词、好句七、板书：墨渍 不测成功 持续 课后板书：对课文内容的理解也很到位，知道文中所说的不测的收获指得是什么，能用自己的话简单的复述课文内容。不过没有留给学生足够的时间让他们沟通自己在生活中有哪些不测的成功或收获。第二课时 教课目标：学会个生字及新词，认读个字，积攒词语，会用“持续”造句。培育学生认真写字的好习惯。教课要点：学习生字，积攒词语，用“持续”造句。教课难点：用“持续”造句。教课过程：一、导入新课：讲话导入：持续学习第课。二、朗读课文：指名朗读课文，大家评论能否做到正确、流畅、有感情。听读、评论 三、学习生字：出示生字，读准字音。带音节 并组词。注意读准：置、弃、渍的音。记字形 由小教师组织 独体字：布、业，按笔画记。合体字：置、作、突、弃、继、续、等用熟字加偏旁、熟字换偏旁等方法记要点指导：置，下边的“直”内为三横。弃，上面是“云”的变形。指导书写。学生写字：要求：认真察看每一个字，记着字形 每一笔的地点 一呵而就，把字写好。察看，书写，比较范字找出不足，再写，一个比一个有进步。四、读词、造句：读读词语：用“持续”造句：、找出课文顶用到“持续”的原句，并谈谈“持续”的意思。、在生活中你什么时候用到这个词一件事情没做完接着做。困 、试着说句：吃完晚餐，我持续写作业。、试着写句。五、作业：抄录课后三习题 板书：墨渍 突像 课后反省：学生学习的踊跃性很高，小组学习生字成效很好。