品味西游记阅读交流课教案.pdf

-品味西游记阅读交流课教案 教学目标：1了解西游记的主要故事内容，培养阅读兴趣。2结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物形象。教学难点：理解人物形象。课前学习：阅读青少版西游记，每人准备一个精彩的西游记故事。教学过程：一、歌曲导入：同学们，教师给大家带来了一首歌，让我们来听一听。听歌 你们喜欢吗这首歌吗？这是动画片西游记中的插曲。板书 西游记 西游记是最受小朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说男女老少无人不晓。前段时间教师和你们一起认真阅读了这部青少版的西游记，今天就让我们再来好好地回味一下吧。二、整体感知，考考你：填一填：-1、西游记是一部小说，全书共回，它的作者是朝的。2、西游记主要描述了唐僧师徒历时年，历经了难，到西天取回真经的故事。选一选：1.西游记中唐僧的原型是 。A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏 2、猪八戒原本是天上的 。A、弼马温 B、天蓬元帅 C、卷帘将 3、沙和尚的法号是 。A、沙悟净 B、沙悟能 C、猪刚鬃 4、孙悟空的本领中哪一项不是从菩提祖师那里学到的 A.筋斗云 B七十二变 C.火眼金睛 D长生不老之道 5、孙悟空的武器是如意金箍棒，它的重量是 。A.三千六百斤 B 七千二百斤 C 一万三千五百斤 D 三万六千斤 -6、唐僧的坐骑小白马原本是 。A、东海龙王的儿子 B、西海龙王的儿子 C、南海龙王的儿子 7、孙悟空的名字是谁起的？A、玉皇大帝 B、唐僧 C、菩提祖师 8、孙悟空一个筋斗能飞 。A、十万八千里 B、十万三千里 C、十万里 三、交流故事 西游记讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事，你一定还记忆由新吧？只要让学生说出故事即可 过渡导入：读后你认为西游记中哪个故事最吸引你？给你留下了深刻的印象，说说为什么板书：故事同学们最好这么来谈：我认为故事给我的印象特别深，因为，也可结合故事片段来说。给学生一点思考的时间 四、回味故事情节，赏析人物形象：1、回味故事：学生可以从多角度来回味、交流：-根据情况重点回味四到五个故事，并根据学生交流相机朗读精彩片段赏析品味。教师总结：刚刚我们一起回味了西游记中的几个经典故事，赏析了几个精彩的片段，大家有没有发现这些故事中主要都是讲的谁呀！孙悟空你们喜欢孙悟空吗？说说看为什么喜欢他？如有人不喜欢他，也让他们说说理由 2、人物赏析：孙悟空 1、我最喜欢孙悟空。因为他武艺高强，神通广阔。腾云驾雾，变化无穷。2能上天入地，呼风唤雨。教师点拨：他本来就是天地灵化之物，后来又吃了 蟠桃，饮了 御酒，盗了太上老君的仙丹八卦炉内炼就了他的火眼金睛，增强了他长生不死的本领。括号内文字学生说出 他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。比方：容许菩萨西天取经前他曾要了个条件：叫天天应，叫地地灵，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路。3、我喜欢他，还因为他知恩图报，对师傅很忠诚。-4、他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。5、也可能有学生会说：我虽然喜欢他，但孙悟空也是有缺点的。比方，不愿让人提起弼马温那不光荣的过去。有时还管不住自己。比拟容易冲动，好表现自己。教师总结：孙悟空神通广阔、变化无穷，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又明辨是非，疾恶如仇，降妖除魔，对有恩于自己的师傅忠心耿耿，他跟着唐僧一路西天取经，也变的越来越有人情味，我们也更喜欢他。猪八戒：师：在西游记中还有一个比拟重要的人物，我们只要一想起他的所作所为，就忍不住哈哈大笑。他就是猪八戒。喜欢他吗？为什么？猪八戒：1猪八戒长得肥头大耳的，样子很丑，我不喜欢。2我反对！因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又强抢民女。3 我也反对，不仅如此，他还爱贪小廉价，留有私房钱。-4，猪八戒还很贪吃。如：学生读片段举例说明一起品读 师：既然大家都不喜欢猪八戒，那我们干脆就把他从我们的取经队伍中开除算了，行不行？5不行，在降妖时，他也常常与悟空协力合作。有时在前方保护师傅。要是没有他，唐僧会更危险。6因为他也很强硬。被妖魔捉后即使打不过对方也往往骂不绝口，不求饶。7他有时说一些傻话，干一些丑事，很引人 0 发笑的。在艰辛的取经路上给大家带来欢乐。教师总结：是啊，猪八戒确实很丑，不仅长得丑，还净做一些丑事，但正应为如此，我们才觉得他很有意思，他同样给我们带来了美的享受，正因为他的丑才增强了作品的幽默感和真实感，在艺术上才美起来。唐僧 1、我喜欢唐僧的正派、意志坚决，能禁受住各种诱惑，他还有同情心。一心向佛。2、我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。将悟空赶走，是不能原谅的。-教师点拨：所以作者也写了让他自食其果的情节。哪位同学举个例子？教师点拨：其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的。沙僧呢？有没有喜欢的？1、不喜欢，他太老实了。2、喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨。教师总结：西游记中塑造的这四个人物形象各有特点，有优点也有缺乏。其中以孙悟空和猪八戒的形象最为鲜活，给我们留下了深刻的印象。教师：当然除了师徒四人，书中还写到了各类神佛，大大小小的妖精，比方说 我们课后再一起交流，好吗？五、品味语言 西游记中有许多优美独特的语言，值得我们细细品味。你积累了哪些优美独特的语言？请读出来和同学分享，并说说你喜欢的理由。六、交流阅读名著的方法 七、总结：今天我们一起回味了西游记中最经典的几个故事，最主要的几个人物，初步领略了经典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，-生动的语言。西游记还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去开掘。一本好书是值得反复阅读的。再过一年，两年，或更多年，我们再来读读这本书，再读读它的原著，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！八、激发阅读兴趣，好书推荐：1、在我们的文学宝库中，还有许许多多像西游记一样优秀的作品，像：出示推荐书目：都值得大家好好阅读，当然读书的时候一定要边读边想，希望同学们从小：以好书为伴 与经典同行 2、当读书成为一种习惯，成为一种自觉的行动，你一定会收获更多的成功和快乐！