近年年秋三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法(二)1加法第2课时三位数加三位数(2)教案新人教版.pdf

第 4 单元 万以内的加法和减法(二)1、加法 第 2 课时 三位数加三位数（2）【教学内容】教材第 38 页例 3。【教学目标】1。掌握三位数加三位数连续进位的计算方法和验算方法，能正确地计算万以内的加法.2。进一步提高学生计算能力，教育学生要养成验算的好习惯。【教学重难点】重 点：理解连续进位的算理，掌握加法验算的方法。难 点:能选择合适的方法正确地进行计算。【教学过程】一、复习 列竖式计算.5977=8568=445238=1。指名学生板演，其余学生做在练习本上。2.学生完成后，让学生说一说计算方法及计算时要注意什么，然后集体订正。二、探究新知 1.导入新课，教学例 3。今天我们继续学习三位数加三位数的计算方法。出示例 3。（1）从题中你对我国的湿地又有什么认识？会列式解答题中的问题吗?(2）引导学生理解题意，列出算式。教师板书：445298=.2。计算。教师:刚才 445+238 同学们都会计算，这道题你会算吗？试着算一算.学生独立完成。指名学生说一说你是怎样算的？（根据学生的回答，把例题中的两种算法用课件展示出来）3.验算.教师：这两种方法一种是口算，一种是列竖式计算，算得对不对呢？你会验算吗？想一想，该怎样验算？4。归纳小结。教师：比较 445+238 和 445+298，两个算式的计算有什么联系和区别？在计算三位数加三位数时要注意什么?小组内讨论交流后,由小组代表汇报。【教师归纳】列竖式计算三位数加三位数时，不管哪一位上相加满十,都要向前一位进 1，验算时交换两个加数的位置，再算一遍。5。反馈练习.教材第 38 页做一做。学生独立练习并指名板演，集体订正.三、巩固应用，发展能力 1。练习八第 4 题.学生独立练习,看谁计算得又准又快.2。练习八第 5 题。(1）小组内讨论交流，判断出对错，并说说错在哪里，然后学生独立改正。（2）小组代表汇报判断结果.3。练习八第 6、7 题。学生先独立完成第6 题连线,然后讨论：哪两个数相加得 1000？你发现了什么规律？（得出“前位凑 9，后位凑 10”的规律)4.练习八第 9 题。走哪条路最近？小组内交流，说说理由。然后自己找到解决方案并解答。指名汇报方法和结果,教师评判.5.练习八第 10 题.引导学生理解题意，小组内讨论解答方法，然后检验等式是否成立。指名说一说结果,师进行评判。四、课堂小结 这节课你有什么收获?尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule.We proofread the content carefully before the release of this article,but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points.If there are omissions,please correct them.I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking.Part of the text by the users care and support,thank you here!I hope to make progress and grow with you in the future.