2023年低年级作文教学尝试_作文教学的尝试_1.docx

2023年低年级作文教学尝试_作文教学的尝试 低年级作文教学尝试由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“作文教学的尝试”。 低年级作文教学尝试 “仿写” 荔波县玉屏三小：何珍卷 我参加教育工作已有23年，主要教小学中、高年级语文。在教学中，我感到作文教学是薄弱之处，尤其是农村小学不少学生作文水平较差，写作能力低下，以至影响到他们初中、高中学业。针对低年级学生怎样从看图说话过渡到看图写话和学写简短文章，怎样奠定一定的写作基础，如何指导学生“仿写”，我作了大胆的尝试，并取得了一定成效。下面我就浅谈自己的做法，如有不当之处请各位同仁批评指出。 一、结合教学，重点讲读 我所教的是小学低年级学生，由于他们年龄小，活动面不宽，观察能力、语言表达能力、思维能力都差。在指导他们起步学习写作文时，我密切结合课文教学，重点讲读重点句、重点段。我认为，为了提高低年级学生的开始写作能力，首先必须是抓好课文的重点句和重点段的教学，做到让学生多读多记，要求能够背诵。方法采取教师范读，学生齐读，分组诵读，抽学生有表情的朗读。这样做，可以克服小学生生活面窄的不足，从而提高他们的思维和表达能力，达到熟能生巧之效。在我的语文教学中，做到全册有选择地采用“重点讲学”这一方法教学，一步一步地扩大学生的知识面，逐步积累好的词汇和好的句子，为写话打下基础。 二、学习课文，指导“仿写” 低年级学生学写作，也应该像教小孩走路一样，首先培养学生学会“仿写”。在培养低年级学生学会“仿写”很有必要，这是奠定小学低年级学生学习写作的一个有效方法。我个人还认为，学习写作亦和练习写字一样，开始先学临贴（蒙格），然 后再学临摹（仿写），继之脱格练写，最后便可从中取之所长，发挥想象，独树一格，探索提高。学写文章，我想也应如此。所以，我在课文教学中，做到有选择地指导学生，学习课文，练习仿写。例如我在教学北京亮起来了（小学语文第四册）这篇课文时，有这样一段精彩语句：“每当夜幕降临，北京就亮起来了，整个北京城变成了灯的海洋、光的世界”。结合写作教学，我即布置学生写一篇作文美丽的荔波夜晚。在指导写作中，我告诉同学们：“我们刚学的北京亮起来了这篇课文，重点句是哪一句？我们这次要写的作文美丽的荔波夜晚可以依照学习运用这一句，看哪一位同学写得好”？我批阅了学生的这一次作文，不少学生能够这样描写荔波的夜景：“每当夜幕降临时，我们荔波就亮起来了，整个荔波城变成了灯的海洋、光的世界”。有的学生还写出了：“每当夜幕降临时，我们荔波的路灯、彩灯、射灯和家家户户的电灯都亮起来了，整个荔波城变成了灯的海洋、光的世界”。见到学生的作文，我心中感到十分欣慰。 三、学习仿写，培养能力 在低年级的语文教材中，安排有一定描写景物和描写人物的课文，例如秋天的图画（小学语文第三册）、清澈的湖水（小学语文第三册）、父亲和鸟（小学语文第三册）、她是我的朋友（小学语文第六册）。在教学这类课文时，我注意加强了重点句、段的教学，同时又布置了相应的作文题美丽的樟江河和我的爸爸，在指导作文时，做到先组织学生观察我们家乡的樟江河风光，观察爸爸的形象特征，然后，再仿照运用课文的好词汇、好句子，描写樟江的美丽，描写出老师的形象特征。逐步培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。 四、循序渐进，逐步提高 我在指导学生仿写过程中，注意掌握“循序渐进，逐步提高”的原则。开始对 学生不要提过高的要求，先指导学生写好一句话，再指导学生写好一段话。在指导仿写中，也注意启发学生，适当增加一些自己要写的新句子。对写出新句子，运用好词汇的同学，我还给予表扬、鼓励，不断激发学生的写作兴趣。通过我的教学实践探索，既提高了自己，也促进了教学，学生的写作水平也大有提高。去年期末考试，我所担任的二年级语文作文取得如下成绩：作文满分是8分，全班共又36人，7分以上的有10人，6分的有4人，5分的有17人，4分以下有5人。 总之，“仿写”是一种基础阶段（小学低年级）的学习手段，也是“创造”的准备，但“仿写”不能照搬，不能抄袭，应先模仿后发挥。只要教师指导得当，学生模仿得法，时时注意多读书、多观察、多练笔，达到成熟时就可丢掉“学走”时的“拐杖”，不再为写作文而感到头痛。 低年级作文教学尝试 低年级作文教学尝试摘要：一个人从小到大，无论在学校里还是到社会，作文总是十分重要的。你要说话、交际、写报告、通书信、订合同，要用文字表达自己的思想和感情都离不开作文的基. 低年级作文教学的几点尝试 低年级作文教学的几点尝试水泉小学李炎珍新的语文课程标准在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式. 低年级作文教学尝试-仿写 低年级作文教学尝试-仿写. 低年级作文教学尝试-仿写 荔波县玉屏街道中心小学何珍卷我参加教育工作已有25年，主要教小学中、高年级语文。在教学中，我感到作文教学是薄弱之处，尤其是农村小学不少学生作文水平较差，写作能力低下，以至影. 小学低年级写字教学的几点尝试 小学低年级写字教学的几点尝试陈艺文 2023年2月小学语文是基础教育的重要学科之一，而写字则是小学语文教学中基础之基础。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的.