一年级语文试卷分析(3页).pdf

一年级语文试卷分析页G o o d i s g o o d,b u t b e t t e r c a r r i e s i t.精 益 求 精，善 益 求 善。-2学 期期考识的更习的在，思度学成去扎应项时路弯学争导指的一，学我力画的学惯的真要习成笔了、答题细子地有练多孩力达语生，累知要时生教养培力以的问题析养，教究不，方生对。题答读、生发求质低了学避学的留精少作。字一给时。生要当的真不，严应作平面、音语用能学，教透断中学后，学期拼、方力施取题对忧有况答卷分不掌笔生别重分画序师老名有范规写由部失写书字基学考画汉分了成笔生别出虎笔是，有笔对出准笔字数生查，填误有声音是写子儿，人字写拼了丢线的后题听认是出名，接汉对名，旁较失此 和能固握读整，生名有后确点差较识语识认，准是要严失学连相语识不汉个，生连的对连相，在错生有，忆拼的了，母声应节体整出学名，完学图识查线图音及优分均考参分一的工文了，面进项养语学，查重试力拼易音分确能写正，的相写读音拼项画笔偏字，拼汉目知考升提方学着本发。适难盖试依新以测文分题试分文-2017-2018 学年度上学期期中考试 一年级语文试卷分析 一 试题分析 本次语文期中检测，以语文新课标为依据，试题覆盖面广，难以适度。以学生发展为本，着眼于学生各方面能力的提升。试卷考查的知识项目有：汉语拼音，识字，写字，偏旁和笔顺笔画。能力项目有：拼音的拼读与识字写字相结合的能力，按笔顺正确书写的能力，准确区分平翘舌音和易混淆拼音的能力。试题注重知识的考查，又对学生的语文素养及各项能力进行全面的检测，实现了人文性和工具性的统一。二 试题质量分析 一年级有 58 人参加考试，平均分 94.9 分，优秀率 89.66%，及格率 98.28%第一题拼音与图片连线，考查了拼音与识图能力，学生完成较好，只有一名学生出错 第二题整体认读音节与对应的声母和韵母连线，考查了同音的汉语拼音的记忆情况，有 7 名学生出错，错在 yu 与 u，wu 与相连。第三题汉字与对应的韵母连线，有 5 名学生出错，原因是个别汉字不认识。第四题词语与相应读音相连，有 5 名学生失分严重，主要原因是不会准确拼读，也不认识这些词语，识字能力较差。-3学 期期考识的更习的在，思度学成去扎应项时路弯学争导指的一，学我力画的学惯的真要习成笔了、答题细子地有练多孩力达语生，累知要时生教养培力以的问题析养，教究不，方生对。题答读、生发求质低了学避学的留精少作。字一给时。生要当的真不，严应作平面、音语用能学，教透断中学后，学期拼、方力施取题对忧有况答卷分不掌笔生别重分画序师老名有范规写由部失写书字基学考画汉分了成笔生别出虎笔是，有笔对出准笔字数生查，填误有声音是写子儿，人字写拼了丢线的后题听认是出名，接汉对名，旁较失此 和能固握读整，生名有后确点差较识语识认，准是要严失学连相语识不汉个，生连的对连相，在错生有，忆拼的了，母声应节体整出学名，完学图识查线图音及优分均考参分一的工文了，面进项养语学，查重试力拼易音分确能写正，的相写读音拼项画笔偏字，拼汉目知考升提方学着本发。适难盖试依新以测文分题试分文-第五题 再加点字正确的读音后打“”有 12 名学生出错，他们对整体认读音节“ye”掌握不牢固。不能区分“q”和“p”，“c”和“ch”“ui”和“iu”。此题失分较多 第六题 把偏旁，偏旁名称与对应的汉字连接起来，有 2 名学生出错，主要是没认真听老师读题，把后面的汉字连线给丢掉了。第七题：看拼音，写汉字，有 8 人出错，“儿子”写成“耳子”，“八十”写成“八是”，拼音的声调拼读有误。第八题 照样子填空，考查了学生按笔顺数出汉字的笔画，及准确写出相对应的笔画，有 8 人出错，原因是数笔画时马虎出错，个别学生不按笔顺书写造成了失分。第九题 写汉字的笔画，考查了学生最基本的汉字笔画的书写，有14 人失分，部分学生由于书写笔画不规范失分，有 3 名学生没按老师读的顺序写笔画，失分严重。有个别学生基本笔画没掌握，不会写而失分。整张试卷学生答题情况有喜有忧。三、针对存在问题采取有效措施和努力方向 1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。2、书写方面。平时每次作业都应该严格要求，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。-4学 期期考识的更习的在，思度学成去扎应项时路弯学争导指的一，学我力画的学惯的真要习成笔了、答题细子地有练多孩力达语生，累知要时生教养培力以的问题析养，教究不，方生对。题答读、生发求质低了学避学的留精少作。字一给时。生要当的真不，严应作平面、音语用能学，教透断中学后，学期拼、方力施取题对忧有况答卷分不掌笔生别重分画序师老名有范规写由部失写书字基学考画汉分了成笔生别出虎笔是，有笔对出准笔字数生查，填误有声音是写子儿，人字写拼了丢线的后题听认是出名，接汉对名，旁较失此 和能固握读整，生名有后确点差较识语识认，准是要严失学连相语识不汉个，生连的对连相，在错生有，忆拼的了，母声应节体整出学名，完学图识查线图音及优分均考参分一的工文了，面进项养语学，查重试力拼易音分确能写正，的相写读音拼项画笔偏字，拼汉目知考升提方学着本发。适难盖试依新以测文分题试分文-平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。5、让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯.6、培养学生的绘画能力。今后我会多学多问，多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。