初中数学教学中培养学生直觉思维的策略.pdf

初中数学教学中培养学生直觉思维的策略：初中数学教学中培养学生直觉思维的策略 直觉思维能力与逻辑分析能力是初中生在数学学习过程中的两大必需能力。通过两种思维的培养，学生将加深对数学知识点的掌握，并逐步构建起完整的数学知识网络，实现数学学习潜力的激发。简言之，利用合理的方式激发学生的数学直觉思维，能让他们的学习深度与广度得到提升，同时也能让他们在数学学习的过程中逐步发掘学习乐趣，养成自主学习的好习惯。一、直观性教学发展学生的直觉思维能力 从教学内容上看，初中数学的知识点更加抽象、学习难度也更大，因此，在数学教学环节中教师需要将生活中较为抽象的数学知识细化为学生可以接受和理解的数学理念与数学公式，帮助他们用更加直观的手段来了解数学。模型与表格是直观教学的重要组成部分。在统计知识的学习过程中，教师可以指导学生将复杂、信息量较大的应用题提干转变为充满有效知识的表格，帮助学生直观理解相关内容，剔除无效信息，保证阅读的速度和答题的准确性。在直观教学环节中，教师需要注意数形结合，将抽象繁琐的信息内容转换为学生熟悉且可以接受的内容，并帮助他们完成数字与图形之间的相互转换，让学生在转换与观察的过程中得到直觉思维能力方面的锻炼。其次，教师可以在授课过程中尽量使用一些直观性的数学语言，这能帮助学生适应数学逻辑思维方式，也能让学生从直观形象的语言中提取相关信息，养成数学式的思考习惯。二、夯实学生的数学基础知识 直觉思维的养成需要扎实的数学知识作为理论基础和支撑。想要在复杂的题目中捕捉到解体信息，用最短的时间找到正确的解题方式就必须培养学生敏锐的感官与判断能力，让逻辑思维能力成为一种学习习养方式并加强反思环节的建设，帮助学生机一部提升直觉思维能力的水平