公开课教案教学设计课件人教初中语文七下《竹影》-(三).doc

18竹影伴你学一、目标定位1、理解重点字词和课文内容，了解中国画独特的艺术魅力。2、联系生活实际，体会课文表现的天真烂漫的童真童趣。3、学习作者仔细观察景物变化，抓住特点描写的方法。培养从生活中感受艺术的能力。4、领略国画的内在美，提高艺术修养，初步形成审美观、价值观。二、课前预习字词疏通大意疏通1、文中的“爸爸”从孩子的游戏引入艺术的教育，谈谈你对爸爸教育方法的看法。 “爸爸”给孩子们讲了中国画的艺术特征，对孩子们热爱绘画的热情进行正确的引导，“爸爸”这样做，保护了孩子们独特的艺术创造，有利于兴趣爱好的发展。2、我们在生活中经常做一些如用泥巴造城堡、用雪堆娃娃、用野花编花环等游戏，结合画竹影的文意，那么你认为游戏和艺术有什么关系？ “游戏”指的是不带任何功利目的的“自由的精神游戏”。“自由”是艺术活动的精髓。对于孩子来说，他们的游戏可以说和这种精神的游戏很相似。如从堆雪娃娃、泥巴造城堡中有独特的艺术创造体验和发现，充满童趣。三、课中探究重点讲解1、课文怎样表现童趣的，勾画出你认为描写生动的语句，并举例评述。（1）“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱”。运用“一盏乏了油的灯”的比喻，生动形象地表现了天空中红光渐渐地减弱。（2）“院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了”，句中的“长音阶”“短音阶”运用借代手法，指月亮在冬天的竹叶中间放出的清光。难点突破1、文中“西洋画像照相，中国画像符号”用了什么修辞手法？你如何理解这句话？这个比喻形象地说明了两种审美体系两种绘画形式的不同。中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，重神似而不重形似；而西洋画重写实，也和西方文化重实验相关。四、课后巩固五步点击1、认识一个字：蘸蘸，zhàn,意思是在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来，如：蘸水钢笔，大葱蘸酱。文中写到画朱竹时是用笔蘸了朱砂来撇的。就是用笔沾了红色或棕红色的一种颜料，画出的就是红色的竹子。2、掌握一个词：水门汀水门汀：吴方言，水泥，是一中建筑材料，灰绿色或棕色粉末，用石灰石、黏土等加工制成。加水拌和，干燥后变硬。Cement的音译。这里指用水泥抹的地。3、品味一句话：月亮渐渐升高了，竹影渐渐地与地上描着地木炭线相分离，现出参差不齐地样子来，好像脱了版地印刷。“参差不齐”描写出了竹影与孩子的“墨竹”创作渐渐脱开移位的情形。“好像脱了版的印刷”比喻新颖贴切，生动描绘出月亮渐高，竹影与地上孩子先时画的竹影不吻合，形成叠影的美妙画面，从而可以看出，作者观物入微，联想丰富，笔下文字很有生活情趣。4、揣摩一个点：自然过渡的写法 文章以“我”与小伙伴的行踪微线索，记叙的地点、事件连续变化，但衔接紧凑，毫无凌乱之感。其中运用了较多的承上启下的句子，如“我和弟弟就搬了藤椅子到屋后院里去乘凉。”“来得是弟弟和同学华明”，“华明的注意转向了别处”“我也来描几瓣看”等等情节自然承下，毫无造作痕迹。 5、背诵一联诗：诗画本一律，天工与清新这联诗出自宋苏轼书鄢陵王主簿所画折枝二首其一。意思是诗文与绘画的要求及艺术规律有一致性和共同性，那就是以自然、天成、清新为上。诗为无形画，画为无形诗。诗画都要用形象思维，都要意境优美清新。中考链接1、考题示例：对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（） A“争渡，争渡，惊起一滩鸥警。”（“争渡，争渡”反复，表现了诗人急着寻路回家，奋力划船的情状） B“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（运用对偶描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡） C“君子于役，如之何勿思？”（运用反问表现女主人公对在外服役的丈夫深切的思念心情） D“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”（“出”字运用了夸张写出青山的动态美） 下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？  齐：主动关好。  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？  主持人：可以。  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。  小记者：请这位同学谈谈好吗？  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！  主持人：你们还有发言的吗？  答：有。  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！  4.主持人：大家欢迎老师讲话！  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。  6.活动效果：  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：  “双手抓不起，一刀劈不开，  煮饭和洗衣，都要请它来。”  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。  主持人：下面请听快板水的用处真叫大  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；  采煤发电要靠它，京城美化更要它。  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？  主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”  旁白：“那又是谁家的呢？”  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？