团结奋进、和谐共赢的团队.pdf

1 团结奋进、和谐共赢的团队 辽宁师范大学附属中学数学组经验介绍 辽师附中数学教研组全体教师，在学校领导的正确领导和大力支持下，在上级教研部门的热情关怀和市教研中心的具体指导下，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师职责，全面贯彻教育方针，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，狠抓内部管理，全面提高教育教学质量，逐渐形成自身的特色，走出了一条以教研带教学，以竞赛促高考，以校本课程促专业发展的教学特色之路。近年来我校竞赛、高考数学成绩提高很快，尤其是在 2009、2010年度的高中数学联赛中取得了长足的进步，更在 2007年高考中取得一人文科数学满分，2008年取得大连市文科状元与榜眼的优异成绩，受到市教育局、市教研中心和学校领导、学生及家长等有关方面的高度评价。下面介绍一下我们在最近几年的一些经验：一、打造合作学习型教研组，构建教师发展的强力团队 数学组目前共有 20 名教师，其中特级教师 1人，高级教师 17 人，一级教师 3人。10 名现任班主任，占学校班主任总数的近三分之一，是我校最大的教研组，组内教师平均年龄 37 岁。其中市级骨干教师两人，区级骨干教师 4人，国家奥林匹克一级教练员一人。几年来，数学教研组的老师们在教研组长袁庆祝的带领下，发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了浓厚的教研氛围，树立了良好的组风，老师们彼此感情融洽，是辽师附中“最团结的教研组”。全组教师在生活上互相关心，相互扶助，在工作上积极上进，互相学习。“年长的带头干，年壮的挑重担，年轻的往前赶”的工作精神蔚然成风。全组同人精诚团结，工作是尽其所能。万秀芝老师从一个没有班级管理经验，到成长为一名学生和家长认可的班主任，又到成功承担数学组的教学比赛任务，是数学 2 组全体老师进步的代表。曹晓松老师、刘梅老师、杨悦老师都担任班主任工作，她们的小孩也正处于教育的关键时期，她们没有时间管，她们把心思更多地扑在了工作上，哪怕孩子生病住院，她们都是把孩子送到医院，让老人帮忙照看，从没耽误一节课。在 2009年高考中取得多人数学成绩超过 140分的骄人成绩。陈凤瑞老师和蔡鸿艳老师是全校为数不多的一对夫妻班主任，两个人同时早出晚归，顾不上家里，他们真正做到了以校为家。郭文慧和刘梅老师在研究生进修期间，学习是那么忙那么紧张，但从没耽误学生一节课，上午因学习耽误的课，哪怕学习再忙再累，下午也一定要补上，其敬业精神非常可嘉。赵国强老师健身的理念使数学组发生翻天覆地的变化，只有健康的身体才是生活工作的本钱，他工作中更是以诙谐幽默语言，快乐学习的理念来进行教学，深得班主任的信任。杨继林和孔祥军老师，既当班主任、又担任学校管理工作，他们从没因教学耽误学校的工作，也没因学校的管理工作而影响教学，是数学组精兵强干的代表。王爽老师虽然不是附中人，但她把附中，尤其是把数学组当成了自己的家，数学组每天是那么的干干净净，老师们一进数学组是那么的舒心，她付出了辛勤的汗水，并且在数学组老师，尤其是在田芳老师精心的指导下，刚参加工作就取得了优异的成绩，是我们培养出来的，将来我们可以骄傲的说：“我们为大连市培养了优秀的教研员”。在数学组教研活动中，年级备课组多位教师接连上同一内容的课，其他老师都进行深入的观察、分析、比较，并提出改进建议，通过不断的实践反思，提高组内老师的教学水平。组内骨干教师充分发挥引领作用，与其他教师组成一个实践共同体，教师们在面对一个复杂、真实的教学问题的讨论与处理过程中，取得知识、技能与相应的体验。21 世纪不仅是一个“知识化的时代”，更是一个“学习型的时代”，随着课程改革的不断深入，对教师提出了更高的要求。全体组员共同打造合作学习型教研组，以 3 学习共同体的方式开展教育教学研究。在教学研究中全组以年级备课组为单位，在组内集体学习与探究，之后实施课堂操作，再做修改，进行教研组探讨。由于备课组形成合力，人人参与研究与讨论，在合作中重建教师的知识与方法、情感与态度。更因为在多种形式的组织中提供给教师多方面的展示舞台，使教师从后台走到前台，从被动变为主动。在合作中共进，在学习中思考，在合作学习中改进，整个教研组形成了“我很重要”的组内氛围，“我们一起发展”的合作理念，教研组呈现自主、合作、竞争的良好态势，从而提升了职业境界。在合作的进程中，“由老带新，互帮互学”的“青蓝工程”若干年如一日在组内持续进行。二、立足课堂教学，打造精品课堂 教研组是落实学校教学工作，开展教学研究，进行学科教学管理，提高教师业务水平的重要基地。辽师附中教研组以先进的教学理念指导教学，全组老师虚心好学，年轻教师成长迅速，有很高的教育教学水平。课堂是教学的根本，优化课堂意味着优化他们的教学。他们每个星期开展一次教研活动，他们把主题定位于课堂教学探讨。在教研组、备课组、师徒的团队合作下，全组教师重新学习新课程标准和新教材，认真组织教学，精心构思与设计，积极试教，优化教学过程，剖析、调整教学行为。教师们在磨炼中不断提高、在反思中持续发展。全组教师充分利用空余时间，积极参加大连市教育学院组织的教研活动，认真听取每一课，客观、公正、合理地评价好每一堂课。其实任何一堂成功的课都不是一蹴而就的，就如同文章一样需要不断修改。数学组推出的每一堂优质课都是通过教研组老师的深入探讨，汇合多人意见，不断修改而形成的。杨悦老师 2008年 7月获大连市数学教学能手大赛一等奖。同年 10 月获东北三省青年数学教师优质课观摩与评比大赛一等奖。三、竞赛高考一起抓，校本课程和常规教学齐头并进 4 在全国数学竞赛中，2008年，我校有三名同学获得全国二等奖,两名同学获得三等奖。2009年，又有一人获全国一等奖，一人获全国二等奖，这是我校近年来在学苗不好的条件下取得的很大的成绩。高一吴昊同学，在赵国强老师的指导下，取得了全国数学竞赛一等奖，在09 年数学奥林匹克国家冬季集训中取得辽宁省第一的优异成绩，有望在 2010年冲进国家队，冲击国际奖牌。赵国强老师 2009年被评为全国优秀教练员。校本课程是根据学校的办学理念、历史传统等因素确定的个性化、特色化课程，在满足学生个体差异需求和促进学生个性特长发展方面起着重要作用。数学组近年来对构建有自身特色的校本课程体系作了初步的研究和探索。他们构建校本课程的原则是：以学生的自主发展为本；强调对学生的创新精神和实践能力的培养；满足教学形式的个别化要求，给学生更多选择的自由；培养目标个性化；教学内容要体现课程现代化和综合性的发展趋势；重视学生身心的协调发展。在进行课堂常规教学的同时，数学组的老师们还积极进行校本课程开发。袁庆祝老师的“桥牌入门”，潘巍老师的“礼节礼仪常识”，曹晓松老师的“生活中的数学”，张太忠、叶红、刘梅三位老师的“数学故事”，蔡鸿艳与陈凤瑞老师的“数学实验室几何画板的应用”，郭文慧老师的“世界名校鉴赏”等校本课程深受学生欢迎与喜爱，成为数学组的特色教学。四、科研促教学，教学促科研 数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。因此，研究数学的内在规律，发掘数学的美，是数学教师的义不容辞的责任。几年来，全组教师积极开展教学研究，努力提高自身水平，从 2004年到 2006年数学组承担了校级数学教学研究课题 绿色课堂 任务并获通过，5 受到学校领导好评。我们又参加了 2006-2009省科研课题“辽宁省高中数学改革基本对策研究”，在 2009年 12 月成功结题。现在我们正在进行“合作学习”，“反思教学”等为课题的教学研究。五、辛勤的付出，累累的硕果 袁庆祝老师在 2008年 11 月在青岛举行的全国数学“新课改工作会议”上被评为“新课改先进工作者”，并在“新课改经验交流会上”大会上代表辽宁做经验介绍发言。潘巍老师被评为 2008年度“辽师大优秀班主任”；王红、万秀芝、郭文慧老师被评为2008年度“辽师大工会积极分子”田芳老师在 2008年度被评为“辽师附中功勋教师”；杨悦、蔡鸿雁老师 2009年被评为大连市优秀教师，曹小松、陈风瑞 2009年被评为大连市优秀班主任。刘梅老师在 2009年 6 月所授课直线的参数方程获省二等奖，2009年 5月所授课充分必要条件获大连市一等奖；万秀芝老师在 2009年 6月所授课例谈古典概型解题方法获省二等奖；郭文慧老师的二分法一课获在北京举行的师大附中联合体的优秀奖；蔡鸿艳老师在中国数学教育上发表论文高三函数复习指南；参编高中数学公式定理一书；函数的运算被评为省优秀教学资源 袁庆祝老师的“立体几何易错问题”一文发表在大连晚报上；“通过二模看今后备考”一文发表在大连晚报上 王红老师的高三函数与不等式专题复习文发表在半岛晨报上；曹晓松老师的高三数列专题复习文发表在半岛晨报上；刘梅老师的让数学课堂充满活力发表在辽师大学报（增刊）上，激活数学课 6 堂被评为辽宁省优秀科研成果一等奖 田芳老师的数学小故事的魅力录入名师讲述如何提高课堂学习效率一书；并参编高中数学公式定理一书；陈凤瑞老师的激活课堂，培养能力被评为辽宁省优秀科研成果一等奖；参编教育学院教学辅导练习册；曹晓松老师参编了高中数学公式定理一书；郭文慧老师参编了高中数学公式定理一书；如果能成为大连市的先进教研组，我们会更进一步提高自己的专业知识，研究教学规律，注意总结教学经验，大力进行教学改革，加强学习，力争在教科研方面有突破性的成绩，加强对青年教师的培养，在相互学习中取长补短，共同进步，加强德育理论学习，积极参与班主任工作实践，提高德育管理水平，争取成为一个强大的团队。成为大连市教学的一面旗帜。即使评不上，我们也深信数学组永远是一个充满活力，充满爱心，充满激情，洋溢着团结和谐的一个优秀的教研组。