2023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷五套（含解析）.pdf

目录2023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（五）答案及解析502023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（五）472023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（四）答案及解析392023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（四）352023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（三）答案及解析272023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（三）232023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（二）答案及解析162023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（二）122023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（一）答案及解析 52023年上半年教师资格证考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷（一）21 一一、单单项项选选择择题题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分）1.（）是儿童心理特征变化最大的阶段。A.婴幼儿期B.婴儿期C.幼儿早期D.幼儿期2.在这一时期，幼儿有强烈的主动探索的热情，如果成人对幼儿的主动探究的行为采取打压的态度，那么幼儿就会变得被动和退缩，这是哪一阶段面临的冲突（）A.0-1 岁B.1-3 岁C.3-6 岁D.6-12 岁3.圆圆小朋友在做早操时能够做到手舞足蹈，这说明其注意的（）A.广度好B.稳定性强C.转移灵活D.分配能力好4.当幼儿看到喜欢的食物，就会露出微笑并会伸去拿，这是情绪情感（）的体现。A.外露性B.依赖性C.易受感染性D.冲动性5.下列方法中，把学前儿童作为直接研究对象的最适用的方法是（）。A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.问卷法6.被誉为 20 世纪初“幼儿园改革家”的是（）。A.蒙台梭利B.福禄培尔2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答，不予评分。1.考试时间为 120 分钟，满分 150 分注意事项：幼儿园保教知识与能力幼儿园保教知识与能力模拟试卷模拟试卷（一）（一）2023年上半年教师资格证考试2023年上半年教师资格证考试2 C.皮亚杰D.杜威7.“能连续自抛自接球”，这一发展目标适合的年龄段是（）。A.3-4 岁B.4-5 岁C.5-6 岁D.6-7 岁8.以下哪项不是幼儿园早操活动的目的？（）A.锻炼身体B.培养团队精神C.了解幼儿的健康状况D.培养对体育活动的兴趣9.幼儿园墙饰环境创设需注意的问题不包括（）。A.板块大小要均匀，高低错落有致B.墙饰布置要生动形象，富有美感C.每个板块要定期更新D.文字呈现尽量多10.幼儿根据鳄鱼怕怕，牙医怕怕的故事，分别扮演不同的角色，对故事进行改编、创编。他们玩的游戏属于（）。A.角色游戏B.建构游戏C.音乐游戏D.表演游戏二二、简简答答题题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）11.简述依恋对儿童发展的作用。（15 分）12.简述如何培养儿童的集体归属感。（15 分）三三、论论述述题题（本大题共 1 小题，20 分）13.试论述幼儿园如何做好大班幼儿的入小学教育？（20 分）3 四四、材材料料分分析析题题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）14.材料：有些孩子特别热衷于某个自主游戏区域(如建构区)，一到活动时间就迫不及待地进入该区域，无数次在同一区域活动，不厌其烦，对其他区域不闻不问，还跟老师说：“老师，我就是想玩搭积木！”这种在自主游戏中的“偏区”现象，其原因是多种多样的。问题：请你结合教育实际，根据区域活动的相关知识点提出相应的解决措施。（20 分）15.材料：“女儿上幼儿园 1 个月了,这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭得很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”奥奥的妈妈问老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影?问题：你认为奥奥妈妈的担心有必要吗？（8 分）根据上述材料，如果你是奥奥的老师,你该怎么跟家长沟通?（12 分）五五、活活动动设设计计题题（本大题共 1 小题，30 分）16.请根据给出的活动目标设计一篇以“有趣的图形”为主题的小班科学活动。要求：写出活动目标、活动准备和活动过程。（30 分）4 5.【答案】C故正确答案为 A。B、C、D 三项：与题干不符，排除。掩饰自己的喜爱之情，体现的是情绪情感的外露性。A 项正确。感完全表露于外，几乎不加控制或掩盖。题干中幼儿看到喜欢的食物就去拿，不【解析】本题考查幼儿的情绪情感的特点。外露性是指幼儿初期，幼儿的情4.【答案】A故正确答案为 D。A、B、C 三项：与题干不符，排除。能力较好。D 项正确。两种或几种不同的对象与活动。题干中圆圆小朋友的手舞足蹈说明其注意的分配【解析】本题考查幼儿注意的品质。注意的分配是指在同一时间内注意指向3.【答案】D故正确答案为 C。A、B、D 三项：与题干不符，排除。岁的学前期。C 项正确。对应的冲突是主动对内疚。题干中幼儿的表现的冲突是的主动与内疚，处于 3-6童早期（18 个月3 岁）面临的冲突是自主对羞怯与怀疑，学前期（36 岁）八阶段理论，婴儿期（018 个月）面临的基本冲突是信任和不信任的冲突。儿【解析】本题考查埃里克森人格发展八阶段理论。根据埃里克森人格发展的2.【答案】C故正确答案为 B。A、C、D 三项：与题干不符，排除。年，这一年是儿童心理发展最迅速和心理特征变化最大的一年。B 项正确。【解析】本题考查婴儿期的年龄特征。婴儿期（0-1 岁）是人出生后的第一1.【答案】B一、单项选择题一、单项选择题幼儿园保教知识与能力幼儿园保教知识与能力模拟试模拟试卷（一）答案及解析卷（一）答案及解析2023年上半年教师资格证考2023年上半年教师资格证考试试5 本题为选非题，故正确答案为 C。A、B、D 三项：均属于幼儿园早操活动的目的。与题干不符，排除。误，与题干相符，当选。育活动的兴趣为主要目的。C 项，了解幼儿的健康状况属于晨检的目的，说法错戏、器械活动等，宜按年龄班组织团体活动。以锻炼身体，培养团体精神和对体【解析】本题考查幼儿园早操活动。早操以体操为主，并配以跑步、体育游8.【答案】C故正确答案为 B。A、C、D 项：均为错误选项。与题干不符，排除。指出指出 4545 岁能连续自抛自接球岁能连续自抛自接球。B 项正确。健康领域，子领域动作发展，目标目标 1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏中1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏中【解析】本题考查指南健康领域内容。36 岁儿童学习与发展指南7.【答案】B故正确答案为 A。义”的重要代表人物。与题干不符，排除。D 项：杜威是 20 世纪影响最大的教育家，也是 20 世纪上半期“儿童中心主符，排除。C 项：皮亚杰是认知学派的代表人物，提出了认知发展阶段理论。与题干不排除。B 项：福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”、“世界幼教之父”。与题干不符，儿园改革家”儿园改革家”。A 项正确。【解析】本题考查初创时期人物及其称号。蒙台梭利被誉为蒙台梭利被誉为 2020 世纪初的“幼世纪初的“幼6.【答案】A故正确答案为 C。A、B、D 三项：与题干不符，排除。研究对象，C 项正确。研究的基本方法。观察法是在幼儿自然的状态下进行观察，把学前儿童作为直接计划地观察儿童在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，是学前儿童心理【解析】本题考查研究学前儿童心理的具体方法。观察法是指教师有目的有6 有爱心和善于表达情感的。儿往往具有比较稳定而快乐的情绪。处于安全状态中的婴儿是快乐向上、富（3）依恋对儿童情绪和心理健康的影响：能与父母建立良好依恋关系的婴会适应能力和交往技能，他们会拥有更多的朋友。（2）依恋对儿童社会交往和行为的影响：安全型依恋的儿童具有更强的社童在活动中会产生更多探索行为，会对事物产生积极的兴趣。（1）依恋对儿童认知的影响：依恋发展较好的儿童认知发展会更好，即儿11.【参考答案】二、简答题二、简答题故正确答案为 D。排除。C 项：音乐游戏是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下所进行的游戏。与题干不符，的游戏。与题干不符，排除。B 项：结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具进行建构活动除。象的一种游戏，通常都有一定的主题，所以又称主题角色游戏。与题干不符，排A 项：角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印怕，牙医怕怕的故事，分别扮演不同的角色属于表演游戏。D 项正确。节扮演某一角色，再现文学作品内容的一种游戏形式。题干中描述根据鳄鱼怕【解析】本题考查幼儿游戏的分类。表演游戏是儿童按照童话或故事中的情10.【答案】D本题为选非题，故正确答案为 D。时应多形象少文字，D 项说法错误，与题干相符，当选。动手；（7）循序渐进，难易得当；（8）适时更换，保持新鲜。幼儿园环境创设（4）确定主题，明确目标；（5）创设情境，激发兴趣；（6）积极参与，乐于布局合理，设置互动；（2）板块均匀，体现美学；（3）生动形象，富有美感；【解析】本题考查幼儿园的环境创设。幼儿园环境创设有以下技巧：（1）9.【答案】D7 和帮助幼儿经常保持积极愉快的情绪，与同伴友爱互助，学习合作、轮流、分享（4）关注幼儿的情感、态度表现和建立良好人际关系的能力。教师要引导活动，提高幼儿的自我保护能力。阅读能力等，使幼儿更好地适应小学生活。培养幼儿安全意识，利用各种教学毕业离园教育。提高幼儿学习能力，即倾听能力、书写能力、语言表达能力、参观附近小学，调整幼儿生活作息制度，逐步养成小学生应有的行为习惯，进行（3）认真做好大班的入学前教育。幼儿入学情感的激发。组织幼儿集体自己负责的学习与劳动任务，学会生活自理等良好习惯。环境，鼓励幼儿大胆参与新集体，结交新朋友等；养成幼儿早起早睡，独立安排理准备、能力准备和学习准备工作。如要求家长带领幼儿参观即将进入的小学的（2）积极开展对大班幼儿家长的宣传教育。应该动员家长帮助幼儿做好心大班搞好衔接工作的具体方案。了解彼此的教育改革工作，研究大班和小学一年级之间各项要求的差异，制订出（1）有计划地加强与附近小学的联系制度。幼儿园应与附近小学定期沟通，13.【参考答案】三、论述题三、论述题和幼儿一起外出游玩，一起看有关的电视节目或画报等。如：和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县（区）名称；（3）运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。体活动，萌发幼儿的集体荣誉感。的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定；幼儿园应经常组织多种形式的集（2）吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：幼儿园和班级里中营造温馨的氛围等。家庭和幼儿园是温暖的。如：多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级（1）亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，培养措施：12.【参考答案】早期与父母形成安全依恋，会促使儿童形成对他人的信赖和自我信任。（4）依恋对儿童的影响具有长期性，可以预测其今后依恋的发展：儿童在8 奥奥回到家一不顺心就会发脾气哭闹，其实也是孩子缓解分离焦虑的方式。惫想睡觉，导致家长有各种担忧，其实都是会道家还孩子更放松的表现。材料中焦虑。由于情绪紊乱，有的孩子回到家出现各种意想不到的症状，如胃口好，疲入园情绪紧张，但孩子们不懂如何发泄，唯一的方式就是哭，通过哭来缓解分离新入园的幼儿难免会产生分离焦虑。大部分孩子都会产生分离焦虑，造成（1）我认为奥奥妈妈的担心没有必要。15.【参考答案】活动，既让幼儿参与了活动，又发挥了幼儿的特长。就可以让喜欢看书的幼儿去娃娃家讲故事，让幼儿带着自己的兴趣去其他的区域带到其他区域”的方法来纠正“偏区”现象。例如，今天娃娃家买了一本新书，（4）激发幼儿的不同兴趣，注重个体差异。教师可以采取“将兴趣、特长所有的区域，了解了活动方法后，再放手让他自己活动。有一定难度的区域活动，就需要老师带他进入区域，适时地给予帮助，让他玩遍（3）教师要给予适当的帮助。如有些幼儿比较胆小，不愿意去不熟悉或者内容、方式也比较单一，所以教师要尽量丰富、改变活动的方式。此，这些活动区很受幼儿欢迎。反之，如美工区、操作区则有一定的要求，活动跳就跳，形式很自由；建构区的幼儿可以利用各种材料搭建自己喜欢的东西。因出来。各个活动区的活动方式都不同，表演区的幼儿可以拿着道具想唱就唱、想（2）教师要尽量丰富、改变活动的方式，将单一的内容用不同的方式表现通性和游戏性；第三，材料要能激发幼儿的创造性。符合以下特点：第一，要适合幼儿的年龄特点；第二，材料要具有可操作性、变（1）教师要经常丰富、更换材料，才能吸引幼儿的兴趣。活动区的材料要14.【参考答案】四、材料分析题四、材料分析题集体和成人的要求，遵守纪律和公共秩序，逐步建立一定的评价是非的能力。信心和胜任感，懂得做任何事情都要努力做好；具有初步的自我控制能力；服从照成人的指示，付出一定的努力，完成一定的任务；对完成所承担的任务，有自图书和玩具，能与人商量来解决纠纷；在学习和劳动中，态度积极、认真，能按9 据已有认知大胆猜测)师：今天老师带来了图形宝宝和小朋友们做游戏，猜猜会有谁呢？(幼儿根教师出示神奇的魔法箱，引导幼儿猜测图形，吸引幼儿的兴趣。（一）活动导入魔法箱导入三、活动过程2.经验准备：幼儿有认识图形的经验。拼图布置的墙饰。1.物质准备：三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图两幅、用三种图形二、活动准备3.情感目标：体验合作游戏的乐趣，发展创造力。2.技能目标：能说出图形的名称，并能够利用三种图形组合变化出新形象。1.认知目标：认识圆形、三角形、正方形，了解图形多样的变化。一、活动目标小班科学领域数学活动有趣的图形16.【参考设计】五、活动设计题五、活动设计题全，可以通过绘本故事让幼儿通过想象法、自我说服法来调节自己的情绪。教会幼儿调节自己的情绪表现。多和幼儿交谈，多陪伴给予孩子心理上安缓解不良情绪。帮助孩子控制情绪。当孩子哭闹不安时可以利用转移法、冷却法帮助孩子园生活的规律。坚持送园。既要了解孩子的心理，也要坚持送幼儿园，帮助孩子适应幼儿正面鼓励和肯定孩子的表现，正确运用暗示和强化。采取积极的教育态度。多和孩子聊聊幼儿园的新鲜事，耐心倾听幼儿说话，（2）我会和家长做如下沟通幼儿园并喜欢上幼儿园的，因此我认为奥奥妈妈的担心是没有必要的。了易冲动性。家长了解孩子情绪情感发展的特点，针对性进行引导，奥奥会适应就好了体现了不稳定性；奥奥回到家一有不顺心就哭个没完，脾气越来越坏体现情绪也具有易冲动和不稳定性，材料中奥奥入园前大哭到和小朋友玩一会10 延伸至家庭。教师引导幼儿回家之后与父母分享图形的变化。四、活动延伸教师引导幼儿用图形自由拼摆、组合，发展幼儿的创造力和想象力。（三）活动结束。它们躲在哪里呢？（引导幼儿分辨出墙饰上隐藏的图形，看谁找到的图形多）师：图形宝宝很调皮，想跟小朋友们玩“捉迷藏”的游戏，请小朋友们找找3.和图形宝宝玩捉迷藏。有大卡片桌子）请小朋友们把它们找出来，放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里。（三张贴师：图形宝宝们迷路了（出示准备好的小图形卡片）,它们找不到回家的路，2.带领幼儿玩“送图形宝宝回家”的游戏，加深幼儿对三种图形的认知。幼儿思考哪些东西是正方形的，并与同伴分享。请幼儿用身体表现正方形的样子。教师提问：正方形宝宝有几条边？几个角？（正方形有四条边、四个角）（3）认识正方形。幼儿思考哪些东西是三角形的，并与同伴分享。请幼儿用身体表现三角形的样子。教师提问：三角形宝宝是什么样的？（三角形有三条边、三个角）（2）认识三角形。幼儿思考哪些东西是圆形的，并与同伴分享。请幼儿用身体表现圆形的样子。教师提问：圆形宝宝是什么样的？(圆圆的，它有一条边)。（1）认识圆形。1.逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。（二）活动展开11 一一、单单项项选选择择题题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分）1.（）是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。A.幼儿B.环境C.教育方法D.教育目的2.创造性语言运用环境是指幼儿（）环境。A.想说敢说B.会说C.按要求说D.随便说3.下列关于幼儿一日活动说法错误的是（）A.幼儿可以根据自己的需求，选择不去户外活动B.要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水C.吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动D.幼儿入园后必须进行晨检4.表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服、裙子、这体现了材料投放的（）。A.丰富性B.层次性2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答，不予评分。1.考试时间为 120 分钟，满分 150 分注意事项：幼儿园保教知识与能力幼儿园保教知识与能力模拟模拟试卷试卷（二）（二）2023年上半年教师资格证考试2023年上半年教师资格证考试12 C.自然性D.探索性5.教师在活动中通常会问幼儿“你现在做得怎么样了？”“怎样才能做得更好、更快？”这通常属于（）。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.配置性评价6.（）是社会学习理论的核心观点。A.同化B.观察学习C.顺应D.外部强化7.幼儿喝水用吞咽的方式，吃苹果改用用咀嚼的方式，这种认知过程称为（）A.同化B.顺应C.适应D.平衡8.我们看到草莓的形状和颜色,嗅到它的气味,尝到它的滋味，在头脑中形成草莓的整体形象这种反映属于()。A.感觉 B.知觉 C.表象 D.概念9.有个幼儿活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，容易粗枝大叶，该幼儿气质类型应为典型（）。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质10.下列游戏的指导方法中，错误的是（）。13 A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏规则二二、简简答答题题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）11.简述幼儿自我控制发展的趋势和主要特点。（15 分）12.简述室内环境创设的要求。（15 分）三三、论论述述题题（本大题共 1 小题，20 分）13.试论述在实施3-6 岁儿童学习与发展指南中幼儿教师应把握哪些问题?（20 分）四四、材材料料分分析析题题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）14.材料：陈老师带小班幼儿到户外观察幼儿园的果树，幼儿瞧瞧这棵，看看那棵，摸摸那棵。集中谈话时,许多小朋友说不出其中任何一棵树的特征、形状等。但小朋友能说出，看到了天上有小鸟在飞，水池里有小金鱼在游来游去，果树上有蝴蝶在飞舞,操场上有小朋友在玩“老鹰抓小鸡”的游戏。陈老师对此很是无奈。问题：(1)请分析材料中所反映的幼儿注意发展的特点。（6 分）(2)结合材料，提出合理的教育建议。（14 分）15.材料：在建构区中，冲冲把圆形的积木一块一块连起来说：“这是一条毛毛虫。”接着他又把原来的积木打乱，重新用大的圆形积木和小的圆形积木分别连接了一条“大的毛毛虫”和“小的毛毛虫”，但很快又把它们拆了。第二天他用方形的积木搭宝塔，“一座很高、很高的宝塔，1、2、3、4”他数了一下，“一共有 12 层。”问题：（1）根据上述幼儿的游戏行为，概括小班建构游戏的特点。（10 分）（2）面对上述幼儿的游戏行为，教师应如何指导？（10 分）14 五五、活活动动设设计计题题（本大题共 1 小题，30 分）16.春雨沙沙沙，沙沙沙地落了，周围的花开了，草绿了，叶长了，鸟叫了幼儿园小朋友们的好奇心也被激发了。请围绕此情境为中班幼儿设计主题活动，应包含三个子活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（8 分）（2）写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备及主要环节。（14 分）（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（8 分）15 D 项：探索性是指材料投放能激发儿童探索的欲望。与题干不符，排除。C 项：自然性是指利用自然材料进行活动。与题干不符，排除。排除。B 项：层次性是指提供能满足不同水平儿童发展需要的材料。与题干不符，用合适材料。A 项正确。根据区角的活动内容，提供足量的材料和玩具，让幼儿自由地依据自己的需要选【解析】本题考查活动区材料投放的原则。材料投放的丰富性是指教师应当4.【答案】A本题为选非题，故正确答案为 A。B、C、D 三项：均说法正确。与题干不符，排除。快。A 项说法错误，与题干相符，当选。师要为幼儿准备好玩具、材料及活动场地，要让全班幼儿积极参加活动、情绪愉小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要坚持。户外活动时，教【解析】本题考查幼儿园一日生活。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两3.【答案】A故正确答案为 A。B、C、D 三项：均为干扰项，与题干不符，排除。是贯穿和融合在教育过程的一切活动之中的。A 项正确。的幼儿“想说、敢说”的环境,幼儿可以随时大胆提问的学习环境的幼儿“想说、敢说”的环境,幼儿可以随时大胆提问的学习环境。创造性培养【解析】本题考纲要内容的理解。创造性的语言环境是纲要所提出创造性的语言环境是纲要所提出2.【答案】A故正确答案为 D。A、B、C 三项：为干扰项。与题干不符，排除。教育实施效果的根本依据和标准教育实施效果的根本依据和标准。D 项正确。【解析】本题考查教育目的的作用。教育目的具有评价作用，是衡量和评价教育目的具有评价作用，是衡量和评价1.【答案】D一、单项选择题一、单项选择题幼儿园保教知识与能力幼儿园保教知识与能力模拟模拟试卷（二）答案及解析试卷（二）答案及解析2023年上半年教师资格证考试2023年上半年教师资格证考试16 故正确答案为 B。A、C、D 三项：与题干不符，排除。物的整体属性的反映。题干中对草莓整体形象的认识属于知觉的过程。B 项正确。【解析】本题考查知觉的内涵。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事8.【答案】B故正确答案为 B。A、C、D 三项：与题干不符，排除。方式来吃苹果，这就是顺应的体现。B 项正确。建立新图式来适应新刺激的影响。题干中幼儿改变喝水吞咽的方式二是用咀嚼的【解析】本题考查班皮亚杰的认知发展理论。顺应是指改变原有认知结构，7.【答案】B故正确答案为 B。A、C、D 三项：与题干不符，排除。其理论的核心观点是观察学习。B 项正确。【解析】本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉是社会学习理论的创始人，6.【答案】B故正确答案为 B。D 项：配置性评价为干扰选项。与题干不符，排除。的评价，是一种“事后评价”。与题干不符，排除。C 项：总结性评价是指在某项教育活动进行到一定阶段或完全结束之后所做除。合评价对象实际情况的工作方案或计划，是一种“事前评价”。与题干不符，排A 项：诊断性评价是指在某项学前教育活动开始之前所进行的评价，制订符样了？”说明评价在教育活动的进行过程中，属于形成性评价。B 项正确。工作方案或者状态，是一种“事中评价”。题干中老师问幼儿“你现在做得怎么进行的过程中所做的评价，目的是了解教育过程中的状况，以便及时调整原来的【解析】本题考查幼儿园教育评价的类型。形成性评价是指在某项教育活动5.【答案】B故正确答案为 A。17 的控制策略进行自我控制。说，他们还不会使用有效的控制策略。随着年龄的增长，他们逐渐学会使用简单（2）从不会自我控制发展到使用控制策略。对于年龄较小的学前儿童来很难自己控制自己，很快就会违反行为的规则。水平是非常低的，在遇到外界诱惑时，主要受成人的控制，而一旦成人离开，则（1）从主要受他人控制发展到自己控制。3 岁左右的儿童，其自我控制的11.【参考答案】二、简答题二、简答题本题为选非题，故正确答案为 B。A、C、D 三项：说法正确，与题干不符，排除。的机会，而且还不利于幼儿创造性的发展。B 项说法错误，与题干相符，当选。对周围生活的认知，而不应该是教师手把手地教.这样不仅剥夺了幼儿动手操作形式。在活动中，幼儿必须直接动手操作，才能构造出一定的物体形象来反映其【解析】本题考查幼儿游戏中的教师指导。结构游戏是幼儿动手操作的活动10.【答案】B故正确答案为 B。差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性，与题意不符，排除。D 项：抑郁质儿童行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力些死板，缺乏生气。与题意不符，排除。格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差。有C 项：粘液质的特征是安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性情忽高忽低，喜欢新环境带来刺激的学习，与题意不符，排除。A 项：胆汁质儿童直率热情，精力旺盛，好冲动，但暴躁易怒，脾气急，热血质，B 项正确。际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶际，能说会道，适应性强，具有明显的外向倾向，粗枝大叶。题干中儿童属于多【解析】本题考查学前儿童气质类型。多血质活泼好动，反应迅速，热爱交多血质活泼好动，反应迅速，热爱交9.【答案】B18 习的做法是短视而有害的。乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和（4）重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，（3）理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的（2）尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同求某一方面或几方面的发展。之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追（1）关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域实施指南应把握以下几个方面：13.【参考答案】三、论述题三、论述题（5）各活动区应该遵守的活动规则要清楚明确（4）幼儿有独处的地方（3）设备的摆放应方便幼儿取用和走动（2）各活动区的活动减少干扰（1）活动区数量、面积适宜12.【参考答案】能力都不会发生改变。前儿童自我控制的特征具有一定的稳定性。在之后的很长时间内，该幼儿的自控（3）儿童自我控制的发展受父母控制特征的影响。在父母控制下形成的学19（2）教师的指导策略。冲冲搭好毛毛虫后又把它们拆掉，体现了这一点。动作更感兴趣，常常把建构材料堆起垒高后又推倒，不在乎搭出什么。材料中，无主题，无建构计划。小班幼儿的建构游戏没有明确的目的，他们对建构重复的建构技能，还没有掌握架空、围合等较难的技能，体现了这一点。建构技能简单。材料中，冲冲在搭毛毛虫和宝塔时，用到了堆高、平铺、种形状的积木，体现了这一点。材料选用盲目而简单。材料中，冲冲在搭毛毛虫和宝塔时，都只选用了一（1）小班建构游戏的特点。15.【参考答案】反应，及时改进教学内容与方法，提高教学质量。总之，在教学活动动教师应该具备良好的教育机智，能够根据幼儿的表现和学习方法和任务的重要性等方式培养幼儿的有意注意。师应该引导幼儿观察果树的某一特征，引起幼儿的有意注意。并通过向幼儿讲解比较低，因此材料中在户外观察果树时,小朋友们说不出树的特征、形状等。教（3）灵活地交互运用无意注意和有意注意。幼儿的有意注意的发展水平还动内容时应选择幼儿关注和感兴趣的事物。趣，而对小鸟、小鱼、蝴蝶及“老鹰抓小鸡”的游戏感兴趣，因此教师在选择活（2）根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动。材料中幼儿对观察树木不敢兴察时应避免一些无关刺激，以免引起幼儿的无意注意的。响。材料中幼儿容易看到天空飞的小鸟和水里游的小鱼儿。所以教师带领幼儿观避免无关刺激的干扰。幼儿的注意力易受周围环境等多种无关刺激的影（2）教育建议飞，小鱼游、蝴蝶飞等，都说明其注意的特点是易无意注意为主的。但是水平较低。材料中在集体谈话中幼儿说不出树木的特征形状，但能说出小鸟（1）材料中反映幼儿注意的特点是无意注意占优势，有意注意开始发展，14.【参考答案】四、材料分析题四、材料分析题20 1.小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）（二）活动展开下雨？”小朋友，你们知道天上为什么会下雨吗？师：兔妈妈带小兔出去玩，忽然，天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会教师木偶表演，提出尝试问题，吸引幼儿的注意力。（一）活动导入情境导入三、活动过程2.经验准备：幼儿有经历过下雨的经验。火柴；故事小水滴旅行记、有关幻灯片、配套音乐。1.物质准备：木偶台、木偶小免、兔妈妈；酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、二、活动准备3.情感目标：喜欢大自然，积极地探索自然。2.技能目标：能够自己尝试做小实验，遵循科学实验的步骤及规则。成的”等一些科学现象。1.认知目标：了解雨与人类的关系，感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形一、活动目标子活动一：中班科学活动下雨的秘密3.能够运用自己喜欢的方法表达对春天的喜爱。2.感受大自然的变化，激发探索大自然的兴趣。1.了解关于春雨的一些科学现象，知道春天的特征。主题活动总目标：中班主题活动春雨沙沙16.【参考设计】五、活动设计题五、活动设计题引导幼儿理解和明确建构的目的，激发其想象力，使建构主题逐渐稳定。在游戏中指导幼儿学习架空、围合等建构技能，提高其建构的水平。择。材料，了解材料的特点、用途和使用方法，激发其游戏的兴趣，丰富其材料的选引导幼儿认识建构材料，引发活动兴趣。教师可引导冲冲认识更多的建构21 3.情感目标：感受春天里大自然变化的美丽景象。2.技能目标：能够复述故事内容，并把图片贴到相应的匹配位置上。1.认知目标：欣赏并理解散文故事，知道故事的内容。子活动三：中班语言活动春天到了3.情感目标：感受春雨悄悄下的葱境和种子发芽的喜悦。体表演春雨。2.技能目标：能够注意力集中地欣赏歌曲，会用自然声音唱歌并大胆运用肢1.认知目标：知道歌曲名字，初步理解歌曲的内容。子活动二：中班音乐活动春雨沙沙活动目标延伸至美工区。引导幼儿运用绘画表现下雨的情景。四、活动延伸（2）请幼儿试着说出雨的危害。（1）请幼儿试着说出雨的好处。教师引导幼儿了解雨与人类的关系。（三）活动结束（3）请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小免。（2）请小朋友听一个有趣的故事小水滴旅行记（结合幻灯片）。里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？（1）太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地3放幻灯片（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。（3）把玻璃片盖在杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出（2）倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）（1）请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象（幼儿第二次尝试，集中活动）（4）讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（3）小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫作“蒸发”。（2）教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？（1）幼儿点燃酒精灯，把水加热；22 一一、单单项项选选择择题题（本大题共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分）1.在科学活动中，引导幼儿使用教师提供的电池、导线、灯泡等材料，想办法让灯泡变亮。这种教学方法是（）。A.示范法B.观察法C.操作法D.口授法2.关于儿童游戏场地的说法，正确的是（）。A.游戏空间越大，越有利于人际合作互动B.场地的空间密度、地点、结构特征及设备位置对儿童游戏产生着一定的影响C.游戏时间影响游戏的数量，对游戏质量没有影响D.一般而言，个人安静的游戏一般发生在较大的、开放式的空间3.幼儿教师把社区中威望高的人、助人为乐的人、宽容大度的人、责任感强的人引入到幼儿园里来。幼儿园教育利用的这种社区教育资源属于（）。A.人口资源B.文化资源C.地域资源D.学校资源4.下列选项中不是缺乏维生素 B 所引起的是（）。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答，不予评分。1.考试时间为 120 分钟，满分 150 分注意事项：幼儿园保教知识与能力幼儿园保教知识与能力模模拟试卷拟试卷（三）（三）2023年上半年教师资格证考试2023年上半年教师资格证考试23 A.夜盲症B.脚气病C.口角炎D.皮炎5.幼儿园体育的重要目标是（）。A.组织形式多样的体育活动B.培养幼儿对体育活动的兴趣C.身体健康D.提高自我保护意识和能力6.对于作品分析法说法正确的是()。A.通过作品分析法，可以了解幼儿身心发展的特点和规律B.作品分析法简单易行，不需要什么专业知识C.作品分析法不需要幼儿的参与D.作品分析法不能分析幼儿7.（）是幼儿性别行为初步产生的时期。A.5 岁左右B.4 岁左右C.3 岁左右D.2 岁左右8.凯文很喜欢学篮球，所以每周六都会坚持去上篮球课。这体现的是情绪情感的（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.感染功能9.幼儿对“春天”的想象是：一起去郊游、放风筝、踏青。这属于（）A.经验性想象B.情境性想象C.拟人性想象24 D.愿望性想象10.新年会过去两天了，许愿小朋友还没忘记联欢会表演和聚餐时的欢乐情景，这种记忆属于（）。A.语言记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆二二、简简答答题题（本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分）11.简述幼儿生活常规教育的包含内容。（15 分）12.简述学前儿童思维工具的变化。（15 分）三三、论论述述题题（本大题共 1 小题，20 分）13.你如何理解“幼儿的健康成长=家庭教育+幼儿园教育+”这句话？（20分）四四、材材料料分分析析题题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）14.材料：如果说中小学奥教火爆程度还在预料之中，那么幼儿园级别的奥数火爆程度可能会让无数人大跌眼镜。时下越来越多的家长开始把还在读幼儿园的孩子送进奥教课堂。当然，奥数的新名字变成了“思维训练”。贾女士有个五岁半的女儿，九月开学就要上幼儿园大班了。最近贾女士的内心十分纠结:“挣扎了好久，最终还是决定给女儿报个奥数班。”对于女儿的教育，许女士一直觉得要给孩子一个快乐无负担的童年。但最近和朋友聚餐，聊起孩子的教育,许女士也有点坐不住了。“都说奥数培养的是逻辑思维，要是现在不学,以后课堂上就会跟人家差出一大截。”许女士说，跟女儿同班的一个孩子对三位数加减法已经很熟练了，而自己的女儿两位数加减法还比较困难。这让她隐隐感觉到了压力。“我不想让孩子抢跑,但更不想落单。”请结合案例,从幼儿思维发展的角度,评析越来越多家长送幼儿进奥数课堂的现象。（20 分）15.材料：25 在“小小餐厅”游戏中，服务员豆豆为了推销自己的新菜品（彩泥做的面条）这样说道：“请您品尝我们的新菜品水果味面条，这种面条很好吃，软软的，吃起来像咬棉花糖，闻起来香香的，有水果的味道。”小客人们听了豆豆的介绍，都陆续坐了下来，丁丁说：“请给我来一份苹果味的面条。”豆豆很有礼貌地回答：“好的，你稍等。”请结合上述案例，分析角色游戏的特点（6 分），并结合日常实践从游戏前、游戏中、游戏后等环节论述角色游戏的指导要点（14 分）。五五、活活动动设设计计题题（本大题共 1 小题，30 分）16.在“六一”国际儿童节来临之际，为了让我园全体幼儿度过一个快乐、健康的节日，幼儿园决定邀请家长参加“家园共乐迎六一”的活动，园长将此次活动的策划交给你，请你写出具体的活动策划，要求包括目标、准备、过程。26 B、C、D 三项：为干扰选。与题干不符，排除。社区人口资源的利用。A 项正确。业的人士请到幼儿园来参与儿童教育，与儿童一起活动，体现的是幼儿园教育对【解析】本题考查幼儿园与社区合作的内容与方法。幼儿园把社区里不同职3.【答案】A故正确答案为 B。说法错误。与题干不符