2023年大班安全活动防火知多少教案反思.docx

大班安全活动防火知多少教案反思 大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目标：1、培育幼儿初步的自我爱护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火平安标志。活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。活动过程：一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。师：小伴侣请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当简单引起火灾的？（请几个孩子上来找一找）师：小伴侣都很棒，能把一部分易燃的物品找出来，例如：打火机， 蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。小结：（1）什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触简单燃爆的物质。 在生活中要远离这两种危急物品。（2）除了以上的这几样，平常生活中还有哪些易燃易爆物品？（幼儿思索，争论、说）二、（1）引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。（2）引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。师：那请小伴侣跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物。并且看看这些危急的的东西会引起什么灾难？（播放课件；引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。）三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉防火标志。（强化危急意识，有这些标志的地方都很危急，）师：（1）易燃物品很危急，给我们带来的灾难也很严峻。那你们知道防火的标志有哪些吗？（课件：熟悉严禁烟火的标志。）（2）有这些标志的地方都很危急，平常观察肯定要远离它们。那你们生活中在哪里见过这些防火标志呢？（幼儿争论）四、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。师：刚才我们了解了火简单引来的灾难，以及熟悉了一些防火标志；那我们生活中还是离不开火的，火的用途还有许多。（课件例如：烧饭、取暖、照明等。）所以平常使用到火的时候，只要我们方法适当，留意平安就可以了。五、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?（先放图片，让孩子先说，老师总结）1、赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。2、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。4、遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。5、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。六、嬉戏：平安防火自救（拿湿毛巾捂鼻有序逃命。）嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。师：（起火课件）起火啦！我们怎么办？逃跑吧！（老师拿毛巾带头有序逃离教室）活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。2、幼儿参加的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得进展，体验到集体活动的欢乐。 4