2021-2022学年上海市黄浦区八年级下学期期末考试历史试卷(含答案).pdf

上海市黄浦区 2021-2022 学年八年级下学期历史期末试卷 一、中华文明源远流长（11 分）丰富多彩的文物，彰显中华文明的悠久历史和人文底蕴。1将上述图片所反映的历史内容，按时代顺序排列。（填写字母）2上述文物可以从不同的视角来反映中国古代生活的方方面面。例如：从民族关系的视角，图片 C能反映清朝政府对西藏的有效管辖。根据提示完成下列填空。视角 图片 历史价值 政治 E 经济 反映青铜铸造技术的高超 B 反映古人的书写方式 民族关系 C 反映清朝政府对西藏的有效管辖 3图片 BCF 所处时代的共同特征是什么？二、中国形象（8 分）近代以来，中国形象不断发生着变化。4以上材料反映了不同时期的中国形象。若要研究“新民主主义革命时期”的中国形象可选择材料；研究“社会主义革命和建设时期”的中国形象，可选择的原始史料有材料；研究“新时期”的中国形象可选择材料三。5根据以上材料简要阐述近代以来中国形象发生了怎样的变化。6示例：“材料六是中国第一颗原子弹爆炸成功的新闻报道。原子弹爆炸成功，打破了当时有核大国的核垄断，增强了我国的国防实力，大大提高了我国的国际地位，使中国形象焕然一新。”请再补充一则原始史料，模仿示例说明“中国形象焕然一新”。三、竞争与合作（11 分）从“本国优先”的角度看，世界是狭小拥挤的，时时都是“激烈竞争”。从“命运与共”的角度看，世界是宽广博大的，处处都有合作机遇。7 材料一中，首开“世界性经济联系”的事件是什么？举一例说明“西欧指挥这些全球性活动”中出现过的“激烈竞争”。8从“命运与共”的角度看，材料二和材料五的“合作”有何本质上的不同？从“本国优先”的角度看，材料三和材料四的“合作”都是为了与哪个国家“竞争”？9根据上述材料和所学知识，谈谈对历史上的“竞争与合作”的认识。答案解析部分【答案】1E、A、F、D 2从政治关系的视角，图片 E 能反映出夏朝的政治面貌；从经济关系的视角，图片 A 能够反映青铜铸造工艺的高超；从文化的视角，图片 B 能够反映出古人的书写方式；3都是统一的封建王朝，都为统一多民族国家的发展做出了巨大贡献；【知识点】汉通西域和丝绸之路；夏、商、西周的更替；鉴真与玄奘；宋代的经济发展；清政府对西藏地区的管辖；青铜艺术【解析】【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识看出这些图片所处的朝代，在按照先后顺序进行排序回答；（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，按照所给的示例，结合所学知识进行回答，注意理解这些图片包含的历史信息；（3）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，结合所学知识先识记这些朝代，再结合所学知识理解他们的共同时代特征回答。1依据材料信息，结合所学知识可知，E 是夏朝，A 是战国时期，F 是唐朝，D 是宋朝，C 是清朝，因此应该是 E、A、B、F、D、C；故答案为：E、A、F、D 2依据材料信息，结合所给的示例和所学知识可知，从政治关系的视角，图片 E 能反映出夏朝的政治面貌；从经济关系的视角，图片 A 能够反映青铜铸造工艺的高超；从文化的视角，图片 B 能够反映出古人的书写方式；故答案为：从政治关系的视角，图片 E 能反映出夏朝的政治面貌；从经济关系的视角，图片 A 能够反映青铜铸造工艺的高超；从文化的视角，图片 B 能够反映出古人的书写方式；3依据材料信息，结合所学知识可知，BCF 所处的时代是汉朝，唐朝和清朝，它们都是统一的封建王朝，都为统一多民族国家的发展做出了巨大贡献；故答案为：都是统一的封建王朝，都为统一多民族国家的发展做出了巨大贡献；【答案】4二；五、六；5由遭受外来侵略，弱小贫穷转变为国家独立富强的大国；6原始史料：朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景；这幅图片显示了抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。（符合题意即可）【知识点】“两弹一星”；抗日战争的胜利【解析】【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，首先知道阶段时间段，再依据材料信息，理解材料出现的时间进行分析回答，注意要知道原始史料；（2）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，进行分析理解，理解之后再进行概括回答，注意是形象的变化；（3）本题属于开放性题目，按照要求回答即可。4依据材料信息，结合所学知识可知，新民主主义革命开始于 1919 年五四运动，结束于 1949 年新中国成立，因此要研究“新民主主义革命时期”的中国形象可选择材料二，它发生于 1945 年，这是日本投降，中国抗日战争取得胜利；社会主义革命和建设时期的原始史料有材料五和材料六，它们都是第一手史料；故答案为：二、五、六；5依据材料信息，结合所学知识可知，近代以来，列强侵略，中国国际地位低下，贫穷弱小，经过多年斗争，赢得了独立，经过改革开放，发展成为独立富强的大国；故答案为：由遭受外来侵略，弱小贫穷转变为国家独立富强的大国；6本题属于开放性题目，符合题意即可，如：原始史料：朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景；这幅图片显示了抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位；故答案为：原始史料：朝鲜战争的作战双方在板门店签署停战协定的场景；这幅图片显示了抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得了一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。（符合题意即可）【答案】7新航路开辟；一战、二战等；8材料二目的是争夺世界霸权，重新瓜分世界，材料五是联合起来，打败法西斯，维护世界和平；美国；9不正当的竞争危害世界和平，加强合作有利于维护世界和平（言之有理即可）【知识点】抗美援朝；新航路的开辟；三国同盟与三国协约；第一次世界大战的爆发、进程及结果；联合国宣言与二战的转折；战后的欧洲的联合【解析】【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，读懂题干含义，再进行分析理解材料回答，本题的设定需要学生读懂题干含义，即知道要回答什么；（2）本题的第一问，考查学生的理解能力，解答时，依据材料信息，看出不同的联合，再结合所学知识分析理解不同；第二问是考查理解识记，解答时，依据材料信息，看出事件，再结合所学知识理解识记回答；（3）本题属于开放性题目，言之有理即可。7依据材料一信息，结合所学知识可知，首开世界性经济联系即世界开始连成一个整体，开始于新航路开辟；依据材料一信息，结合所学知识可知，西欧指挥这些全球性活动 指的是欧洲国家要称霸世界，为此出现了第一次世界大战和第二次世界大战等；故答案为：新航路开辟；一战、二战等 8依据材料信息，结合所学知识可知，材料二显示的是三国同盟和三国协约两大军事集团，目的是争夺世界霸权，重新瓜分世界；材料五是世界反法西斯建立，联合起来，打败法西斯，维护世界和平；依据材料三、四信息，结合所学知识可知，材料三显示的是抗美援朝战争，材料四是欧盟，都是为了与美国进行作战或竞争；故答案为：材料二目的是争夺世界霸权，重新瓜分世界，材料五是联合起来，打败法西斯，维护世界和平；美国；9依据材料信息，结合所学知识可知，本题属于开放性题目，言之有理即可，如：不正当的竞争危害世界和平，加强合作有利于维护世界和平；故答案为：不正当的竞争危害世界和平，加强合作有利于维护世界和平（言之有理即可）