2023年高中生物学业水平考试模拟试卷(五)(含答案).pdf

学业水平考试模拟试卷(五)(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共 20小题,每小题 3分,共 60 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.在进行豌豆杂交实验时,为了除去雄蕊,需要对豌豆植株未成熟的花进行右图所示操作。将去雄后的植株作为杂交实验的()A.父本 B.母本 C.父本和母本 D.父本或母本 2.下图表示几种细胞器的模式图,含有 RNA的是()A.a、b、c B.b、c、d C.b、d、e D.c、d、e 3.下列过程中,既不产生 ATP,也不消耗 ATP 的是()A.光合作用 B.细胞呼吸 C.易化扩散 D.主动转运 4.某 DNA 分子双链均以白色表示,以灰色表示第一次复制出的 DNA 子链,以黑色表示第二次复制出的 DNA子链。该 DNA分子连续复制 2次后的产物中,含有黑色子链的 DNA分子数有()A.1 个 B.2个 C.3个 D.4 个 5.现有 AaBb 和 Aabb两种基因型的豌豆个体,假设这两种基因型个体的数量和它们的生殖能力均相同,在自然状态下,子一代中能稳定遗传的个体所占比例为()A.1/2 B.1/3 C.3/8 D.3/4 6.右图为人类卵细胞形成过程示意图,表示卵细胞形成过程中不同的细胞,阿拉伯数字代表染色体数,正常分裂过程中,始终不存在 XX染色体的细胞是()A.B.C.D.和 7.下列关于水在生物体中作用的叙述,错误的是()A.良好的溶剂 B.物质运输的主要介质 C.催化细胞内化学反应 D.缓和温度的变化 8.下列关于细胞核结构与功能统一性的叙述,正确的是()A.核仁中的 DNA 控制着细胞代谢 B.染色质上的 DNA储存着大量的遗传信息 C.不同细胞的核孔数量是相同的 D.原核细胞的核膜也具有两层膜,有利于控制物质的进出 9.胚胎干细胞可诱导分化成神经细胞,用于治疗因特定神经元死亡而导致的帕金森病。下列关于胚胎干细胞的叙述,错误的是()A.具有增殖能力 B.能诱导分化成各种细胞 C.不具有细胞周期 D.比神经细胞容易培养 10.在“光合色素的提取与分离”实验中,下列叙述正确的是()A.最适合用新鲜的菠菜叶直接剪碎研磨 B.使用干燥的定性滤纸对研磨液进行过滤 C.在划出一条滤液细线后紧接着重复划线 23次 D.层析结束,待滤纸条干燥后再观察色素带的分布 11.下图表示植物叶肉细胞内需氧呼吸的过程,表示反应过程,X、Y、Z表示物质,下列叙述正确的是()A.过程表示糖酵解,在线粒体基质中进行 B.过程的产物除了图示以外,还有 ADP C.物质 Y是 H2O D.物质 X进入线粒体后用于还原 O2 12.ATP 可将蛋白质磷酸化,磷酸化的蛋白质会改变形状做功,从而推动细胞内一系列反应的进行(机理如下图所示)。下列说法错误的是()A.ATP 推动细胞做功,存在吸能反应与放能反应过程 B.磷酸化的蛋白质做功,失去的能量主要用于再生 ATP C.ATP 水解与磷酸化的蛋白质做功均属于放能反应 D.肌肉在收缩过程中,肌肉中的能量先增加后减少 13.下列关于细胞癌变、衰老、凋亡、全能性的叙述,错误的是()A.癌细胞可由正常细胞转化而来 B.衰老细胞的线粒体萎缩变小 C.植物胚胎发育过程中胚柄的退化属于细胞凋亡 D.动物已分化细胞全能性的表达受细胞内物质的限制 14.图甲表示将加热杀死的 S 型菌与 R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化,图乙表示科学家利用同位素标记技术完成的噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列叙述错误的是()A.图甲中 S型菌的 DNA 进入 R 型菌体内,引起 R型菌稳定的遗传变异 B.图甲中的 S 型菌全部由 R型菌转化来 C.图乙中噬菌体被标记的成分是蛋白质,所以沉淀中完全没有放射性 D.图乙中如果噬菌体和细菌混合后不经过搅拌,则悬浮液中的放射性减弱 15.右图为洋葱鳞片叶表皮浸没在质量浓度为 0.3 g/mL的蔗糖溶液中的显微照片,若细胞仍保持活性,下列有关叙述正确的是()A.各细胞初始细胞液浓度一定相同 B.各细胞此时细胞液浓度一定相同 C.各细胞液蔗糖浓度此时可能与外界相等 D.各细胞此时水分子的渗透速率可能为 0 16.某种染色体结构变异如右图所示。下列叙述正确的是()A.染色体片段发生了颠倒 B.染色体发生了断裂和重新组合 C.该变异是由染色单体分离异常所致 D.细胞中的遗传物质出现了重复和缺失 17.下列关于“探究酵母菌的呼吸方式”活动的叙述,错误的是()A.CO2可使溴麝香草酚蓝溶液的颜色发生改变 B.酒精与酸性重铬酸钾溶液反应呈灰绿色 C.酵母菌的细胞溶胶和线粒体基质中都可产生 CO2 D.酒精的产生说明培养液中的酵母菌只进行厌氧呼吸 18.右图为最适温度下,将 a、b两种物质混合后的浓度变化曲线,其中在 T1时加入酶 c。下列有关叙述正确的是()A.该体系中反应速率先慢后快 B.适当降低反应温度,T2值增大 C.酶活性降低导致 T2后 b增加变慢 D.酶 c与 a和 b 形成酶-底物复合体 19.某细胞中多肽的合成过程如图所示,下列叙述正确的是()A.图中核糖体从右向左移动 B.mRNA中的 4种碱基被彻底氧化后,能产生含氮废物 C.若 mRNA上含有 30 个胞嘧啶,则 tRNA 上有 30 个鸟嘌呤 D.在光学显微镜下,核糖体呈现微小的悬滴状,由大小两个亚基组成 20.图甲为二倍体生物的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图,图乙表示处于一个细胞周期中各个时期的细胞数目(用特殊的方法在一个培养基中测得的),下列相关叙述错误的是()A.图甲的生物正常体细胞中的染色体数目为 4 条 B.图乙用特殊方法处理的目的是使细胞分裂同步 C.图甲细胞中 D、d的来源只可能是基因突变 D.图甲的细胞所处的时期对应于图乙中的 C 处 二、非选择题(本大题共 4小题,共 40 分)21.(10分)对下列生物学实验进行结果预测或分析与讨论。(1)生物兴趣小组的同学欲探究紫色洋葱肥大的鳞茎中所含糖是淀粉还是可溶性还原糖,做了如下实验:在 A试管中注入 2 mL紫色洋葱组织样液,加入 试剂 2 mL,经过热水浴处理后,若出现 现象,则说明紫色洋葱肥大的鳞茎中含有可溶性还原糖;在 B 试管中注入 2 mL紫色洋葱组织样液,再滴加 5滴 ,若出现 现象,则说明紫色洋葱肥大的鳞茎中含有淀粉。(2)在进行“观察叶绿体和细胞质流动”实验时经常选择黑藻作为实验材料,原因是 。在显微镜下观察时发现叶绿体主要分布在细胞的 (填“中央”或“周边”),在观察过程中发现叶绿体呈顺时针方向运动,实际上是呈 (填“顺时针”或“逆时针”)方向运动。(3)某同学在 2 支试管中分别加入等量且适量的过氧化氢溶液,编号为 1号和 2号,然后分别加入适量的新鲜的肝脏研磨液和等量的蒸馏水,发现 1号试管产生气泡的速度快得多,由此得出实验结论:。探究温度对酶活性的影响时,能否使用过氧化氢酶和过氧化氢作为实验材料?;请说明理由:。22.(10分)突变型植株是研究基因和性状关系中常用的实验材料。现将突变型植株与野生型植株分别培养在正常浓度氮肥(CK)、低浓度氮肥、高浓度氮肥环境下,测量其光合速率,得到右图结果。请回答下列问题。(1)本实验的可变因素是 、。(2)据图分析,对氮肥有较高依赖性的是 植株。(3)研究者用等量的 溶液提取两种植株的等质量叶片中的色素,并用红光照射色素的提取液,发现野生型植株的 较大,这说明突变型植株叶绿素的含量较低。(4)研究者推测,高氮环境下,限制野生型植株光合速率的可能是碳反应,即野生型植株叶绿体基质中CO2和五碳糖合成 的速率较小。在该环境下野生型植株的光反应速率 (填“大于”“等于”或“小于”)突变型植株的光反应速率。23.(12分)果蝇体色中的黄与黑为一对相对性状,由等位基因 B、b控制,眼色中的红色与白色为另一对相对性状,由等位基因 D、d控制,两对基因均不位于 Y 染色体。在体色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能发育。让体色、眼色相同的多对果蝇交配,其中雌果蝇的基因型相同,雄果蝇的基因型相同,所得子一代类型及在子一代总数中所占的比例如下表。表型 黄毛红眼 黄毛白眼 黑毛红眼 黑毛白眼 雌蝇 4/12 0 2/12 0 雄蝇 2/12 2/12 1/12 1/12 请回答下面相关问题。(1)果蝇的体色和眼色两对相对性状中,显性性状分别为 、。控制这两对性状的基因在遗传时遵循 定律。(2)亲代雌、雄果蝇的基因型分别是 、。(3)子一代的黄毛红眼雌果蝇中纯合子占 ,让子一代中的黄毛红眼雌雄果蝇相互交配,产生黑毛白眼雄果蝇的概率是 。24.(8分)图 1 显示某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中甲虫的体色由基因 A 和 a控制(如图 2),请据图回答下列问题。(1)若在另一个基因型为 AA 的种群中出现了基因型为 Aa的甲虫,a基因最可能的来源是 ,该来源为生物进化提供了 。当这个种群达到遗传平衡时,若灰色个体占 4%,则 A 的基因频率为 。(2)因国家推行一系列的节能减排措施,种群 1所在的地区环境污染持续改善,可预测该种群的后代中a 的基因频率将 (填“增大”“减小”或“不变”)。(3)若想知道种群 1 和种群 2 是不是同一物种,应如何设计实验?。如何根据实验现象判断?。参考答案 学业水平考试模拟试卷(五)1.B 2.C 解析 a 高尔基体和 c内质网中不含 RNA。3.C 解析 光合作用过程中,光反应产生 ATP,碳反应消耗 ATP,A项不符合题意;细胞呼吸产生ATP,B 项不符合题意;易化扩散不消耗能量,不消耗 ATP,该过程也不会产生 ATP,C 项符合题意;主动转运消耗能量,消耗 ATP,D 项不符合题意。4.D 解析 DNA分子的复制方式为半保留复制,因此以黑色表示第二次复制出的 DNA子链,则第二次复制形成的所有新形成的 DNA分子中都含有黑色子链,即含有黑色子链的 DNA分子数有 4个。5.C 解析 由于豌豆在自然状态下是自花、闭花授粉,AaBb自交的后代中有 1/4为纯合子,Aabb自交后代中有 1/2 是纯合子,由题意知两种基因型的豌豆个体数量比例均为 1/2,所以所有纯合子占后代的比例为(1/2)(1/4)+(1/2)(1/2)=3/8。6.D 解析 XX染色体可能是一对同源染色体或姐妹染色单体,经过减数第一次分裂,同源染色体分离,在减数第二次分裂后期,姐妹染色单体分离,形成的细胞和中一定不存在 XX 染色体。7.C 解析 催化细胞内化学反应的物质是酶,其本质是蛋白质或 RNA。8.B 解析 染色质中的 DNA控制着细胞代谢,A项错误;染色质的主要成分是 DNA 和蛋白质,DNA是遗传物质,储存遗传信息,B项正确;新陈代谢旺盛的细胞,核孔的数量多,C 项错误;原核细胞没有核膜,D项错误。9.C 解析 胚胎干细胞具有增殖能力,A项正确;胚胎干细胞具有全能性,能诱导分化成各种细胞,B 项正确;胚胎干细胞能连续进行有丝分裂,具有细胞周期,C 项错误;胚胎干细胞比神经细胞的分裂能力强,因此比神经细胞容易培养,D项正确。10.D 解析 将新鲜的菠菜叶烘干、粉碎后取适量干粉加入 95%的酒精(溶解色素)、二氧化硅(研磨充分)和碳酸钙(防止色素被破坏)后进行快速、充分地研磨,A 项错误;过滤时应该采用单层尼龙布,B 项错误;在划出一条滤液细线后,要待滤液干后,重复划线 23次,C 项错误;层析结束,待滤纸条干燥后再观察色素带的分布,D 项正确。11.D 解析 过程表示糖酵解,在细胞溶胶中进行,A项错误;图中 X是H,Y是 CO2,过程表示需氧呼吸第二阶段,其产物除了图示外,还有 ATP,B、C两项错误;H进入线粒体后用于还原 O2,D项正确。12.B 解析 分析图示,ATP推动细胞做功,首先需 ATP水解释放能量,这是一种放能反应,能量用于蛋白质的磷酸化(吸能反应),磷酸化的蛋白质通过做功释放能量,这是一种放能反应,通过两者的结合推动细胞做功,A、C 两项正确;磷酸化的蛋白质做功失去能量是一种放能反应,所释放的能量基本上以热能形式散失,合成 ATP 所需的能量主要来自细胞呼吸和光合作用,B项错误;通过上述作用机理可推知,肌肉收缩过程中,ATP 先使肌肉中的能量增加,改变形状,这是吸能反应,然后肌肉做功,失去能量,恢复原状,这是放能反应,D 项正确。13.B 解析 正常细胞若异常分化则可以成为癌细胞,A项正确;衰老细胞的线粒体数量减少,体积增大,B项错误;植物胚胎发育过程中胚柄的退化属于细胞凋亡,C项正确;动物体细胞不表现出全能性的原因是受到细胞内物质的限制,D 项正确。14.C 解析 图甲中 S 型菌的 DNA进入 R 型菌体内,引起 R型菌稳定的遗传变异。图甲中部分R型菌转化成了 S 型菌。从理论上讲,图乙中的放射性只会出现在悬浮液中,但在实际操作中沉淀中也会出现少量放射性。图乙中的实验如果不经过搅拌过程,则很多噬菌体会附着在细菌表面,经过离心后会进入沉淀中,使得沉淀中的放射性增强,悬浮液中的放射性减弱。15.D 解析 外界溶液为质量浓度为 0.3 g/mL的蔗糖溶液,但图示细胞中质壁分离的程度不完全相同,说明各细胞初始细胞液浓度不一定相同,A项错误;质壁分离达到最大程度时,细胞液的浓度与外界溶液的浓度相等,但此时细胞不一定达到了质壁分离的最大程度,所以不能判断各细胞此时细胞液浓度一定相同,B项错误;蔗糖分子不能通过原生质层进入液泡,C项错误;若此时细胞达到了渗透平衡,则各细胞此时水分子的渗透速率为 0,D项正确。16.B 解析 分析图示中染色体形态可知,两条染色体为非同源染色体,发生了片段交换,该变异为染色体结构变异中的易位,A、C两项错误;染色体发生结构变异,是染色体断裂后重新拼接错误造成的,B 项正确;易位发生时,细胞中遗传物质没有出现重复和缺失,D项错误。17.D 解析 CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄,A项正确;由于橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生反应变成灰绿色,所以可用酸性重铬酸钾溶液检测是否产生了酒精,B 项正确;酵母菌进行厌氧呼吸,在细胞溶胶中产生酒精和 CO2,酵母菌进行需氧呼吸第二阶段,在线粒体基质中可产生 CO2和H,C项正确;若培养液中有酒精产生,则说明酵母菌进行了厌氧呼吸,但不能确定是否进行需氧呼吸,D项错误。18.B 解析 由图可知,该体系中酶促反应速率先快后慢(减慢的原因是底物减少),A项错误;图示是在最适温度条件下进行的,若适当降低反应温度,则酶活性降低,酶促反应速率减慢,T2值增大,B项正确;T2后 b增加缓慢是反应物 a 减少导致的,C项错误;酶 c与 a 可形成酶-底物复合体,D 项错误。19.B 解析 据图分析,核糖体从左到右沿 mRNA 移动,A项错误;mRNA的碱基中含有 N元素,故其被彻底氧化后,能产生含氮废物,B 项正确;mRNA上的密码子(3 个碱基)与 tRNA上的反密码子(3 个碱基)配对,并不是 tRNA 的完整序列与 mRNA 配对,mRNA 上的胞嘧啶个数与 tRNA 上的鸟嘌呤个数无关联,C 项错误;在光学显微镜下,观察不到核糖体的大小两个亚基,D项错误。20.B 解析 图甲细胞处于有丝分裂后期,此时细胞中染色体有 8 条,则正常体细胞中有 4条染色体,A 项正确;图乙用特殊方法处理的目的是使细胞固定在某一时期,B项错误;图甲细胞中 D、d的来源只能是基因突变,C项正确;图乙 C处包括处于 G2期、前期、中期和后期的细胞,D 项正确。21.答案(1)本尼迪特 红黄色沉淀 碘-碘化钾溶液 蓝色(2)叶片小而薄,叶肉细胞的叶绿体大而清晰 周边 顺时针(3)酶具有催化功能 不能 高温下过氧化氢易分解 解析(1)该实验是根据淀粉与碘-碘化钾溶液反应变蓝和还原糖与本尼迪特试剂在热水浴加热的条件下产生红黄色沉淀的特点来进行的,据此可知,在 A 试管中注入 2 mL紫色洋葱组织样液,加入本尼迪特试剂 2 mL,经过热水浴处理后,若出现红黄色沉淀,则说明紫色洋葱肥大的鳞茎中含有可溶性还原糖;在 B 试管中注入 2 mL紫色洋葱组织样液,再滴加 5 滴碘-碘化钾溶液,若出现蓝色,则说明紫色洋葱肥大的鳞茎中含有淀粉。(2)在进行“观察叶绿体和细胞质流动”实验时经常选择黑藻作为实验材料,因为黑藻为真核生物,叶片小而薄,叶肉细胞的叶绿体大而清晰,所以实验时,可以用叶绿体作为标记来观察细胞质的流动。在显微镜下观察时发现叶绿体主要分布在细胞的周边,这样可以接受更多的光照,在观察过程中发现叶绿体呈顺时针方向运动,由于在显微镜下看到的物像是上下、左右均颠倒的像,故实际上是呈顺时针方向运动。(3)某同学在 2 支试管中分别加入等量且适量的过氧化氢溶液,编号为 1 号和 2 号,然后分别加入适量的新鲜的肝脏研磨液和等量的蒸馏水,发现 1 号试管产生气泡的速度快得多,本实验的自变量是酶的有无,据此可得出酶具有催化作用的结论。在探究温度对酶活性的影响时,因为过氧化氢在高温下易分解,因此不能用过氧化氢酶和过氧化氢作为实验材料来探究温度对酶活性的影响。22.答案(1)氮肥浓度 植株类型 (2)突变型 (3)95%的酒精 吸光率 (4)三碳酸 小于 解析(1)本实验的可变因素是氮肥浓度和植株类型。(2)据图分析,由于突变型植株在高氮浓度下的光合速率更高,所以对氮肥有较高依赖性的是突变型植株。(3)提取叶片中的色素通常用 95%的酒精溶液。根据题意可知,用红光照射色素的提取液,发现野生型植株的吸光率较大,其光合速率更高;同时说明突变型植株叶绿素的含量较低,吸光率低,光合速率更低。(4)在高氮环境下,野生型植株叶绿体基质中 CO2和五碳糖合成三碳酸的速率较小,由于消耗 NADPH和 ATP 速度慢,所以野生型植株的光反应速率小于突变型植株的光反应速率。23.答案(1)黄毛 红眼 自由组合 (2)BbXDXd BbXDY(3)0 1/24 解析(1)根据表格数据分析可知,后代中黄毛黑毛=21,雌蝇均为红眼,雄蝇中红眼白眼=11,说明果蝇的体色和眼色两对相对性状中,显性性状分别为黄毛和红眼。由子一代类型可知,控制这两对性状的基因不在一对同源染色体上,所以遗传时遵循基因的自由组合定律。(2)根据表格数据分析可知,后代中黄毛黑毛=21,说明亲代雌、雄果蝇中控制体色的基因型都是 Bb,BB 纯合致死;又因为后代雌蝇中只有红眼,而雄蝇中红眼白眼=11,说明亲代雌、雄果蝇中控制眼色的基因型分别是 XDXd和 XDY,因此,亲代雌、雄果蝇的基因型分别是 BbXDXd和 BbXDY。(3)子一代的黄毛红眼雌果蝇的基因型为 BbXDXD和 BbXDXd,其中纯合子所占比例为 0。让子一代的黄毛红眼雌雄果蝇交配,产生黑毛白眼雄果蝇的概率是(1/3)(1/2)(1/4)=1/24。24.答案(1)基因突变 原材料 80%(2)增大 (3)使种群 1和种群 2 的雌雄个体之间交配,观察能否产生可育后代 若能产生可育后代,则两种群是同一物种;若不能交配产生后代,或交配后产生的后代不可育,则两种群不是同一物种 解析(1)根据题意分析,只有一种基因型 AA的种群中本来只有 A基因,没有 a基因,则出现的 a基因最可能来自 A 基因的突变,基因突变是生物变异的根本来源,可以为生物进化提供原材料;当种群达到遗传平衡时,灰色个体 aa 占 4%,则 a的基因频率为 20%,A的基因频率=1-20%=80%。(2)因国家推行一系列的节能减排措施,种群 1所在的地区环境污染持续改善,则灰色个体的生存机会越来越大,因此种群的后代中 a 的基因频率将增大。(3)判断两个种群是不是同一物种,关键是看两种群之间是否存在生殖隔离,即看两者之间是否可以杂交并产生可育后代,若能产生可育后代,则两种群是同一物种;若不能交配产生后代,或交配后产生的后代不可育,则两种群不是同一物种。