英语专业考研写作命题规律分析.pdf

1 英语考研写作命题规律分析 注意的几大问题：不要用自己不熟悉的词 避免过分使用从句。长短句结合 少用名言 杜绝中国谚语 减少使用第一人称和第三人称。用 people替代 避免口语化的词。a lot of 就是口语化 避免使用？！文化差异 不要缩写 不要用比喻 不要少于规定字数 可以使用主动语态的时候不要使用被动 观点抽象，要举例 主题段落的句子连接有两种方法：1使用连接词；2 使用一些短语和句子 连接词：引言：in general，as a general rule，more often than not，in many cases，inmost cases，by and large，not surprisingly，undoubtedly 并列或递进：besides，in addition，moreover，furthermore，whats more，let alone，lastbut not least，likewise，in extreme cases 转折：however，nonetheless，meanwhile，nevertheless，on the other hand，atthe other extreme，on the negative side，on the positive/plus side，onthe downside，under exceptional circumstances，conversely 选择：alternatively，instead，rather，conversely 对比和比较：by comparison，by contrast，on the contrary 结果：therefore，as such，for this reason，hence，thus，given this，in view ofthis 举例：for example，for instance 主题段落和段落末句总结：in brief，in a word，put simply 短语和句子：It is also true that it is however important to note that another reason is that 问题的方式 2 Discuss both views and give your opinion.双边讨论 Do you think it is a positive or negative development？To what extent do you agree or disagree？单边或者双边讨论 How does it affect individuals and society？What measures should be taken to solve this problem？阐述影响和建议方法，不需要讨论 Why has this happened？How does it affect individuals and society？阐述原因和影响，不需要讨论 问题：双边讨论（部分支持和反对为好？）还是单边讨论（完全支持或反对为好？）最好都谈到，不然论点会有些难找全 单边讨论易忽略对立面，论述不够充分 如何克服立场不清：笔墨问题，支持的点多写 开头介绍段和最后结尾段要清清楚楚、明明确确表明自己的立场哈 一般选择“部分支持”的笔墨，如果完全支持容易偏激，看能否部分支持，把“不太支持的那一方”说成是“支持那一方”的补充/可以同时进行/不能代替 但是是他的补充 写作步骤：1、审题和确定文章结构（双边讨论？单边讨论？不需要讨论直接阐述？）2、思考观点 3、写开头段 第一句话：文章的背景（一般的介绍）如何写背景句，背景句的三大写法：方法 1:强调某个话题一直是讨论的焦点，或者强调某个长期存在的现象。方法 2:讨论类题目之所以热门，往往因为最近某个事情发生，可以就此事情进行描述。方法 3:定义某个具体的对象或者人，包括特点、功能等 例 1：The main duty of the government is to improve citizensliving standards.【大意政府的主要职责是提高公民的生活标准。【适合题目】题目如果讨论的是政府使用资源。例 2：The university is normally considered as a place for increasing knowledge andconducting academic studies.大意大学被认为是一个增加知识和做学术研究的地方。适合题目】题目如果讨论的是大学的职能。考生常犯错误 很多考生喜欢背诵套句，很多时候会和客观事实不符合。3 例：There has long been controversy about whether international news should beincluded as a course at school.【大意】关于国际新闻是否应该成为学校的一个课程，一直都有争议。【点评这种话题可能仅仅是雅思考试中心随意设计的话题，不会有长期争议性，随便套句很不恰当。第二句话：题目的改写（点名论题）如何改写题目？第二句话是改写题目，点名论题。考生切忌照抄题目，或者只修改少数几个单词。方法大致以下两种：方法 1:使用常用句型，例如“People are involved in the discussion about whether”方法 2:改变句子成分的顺序，使用近义词，改变句子成分。考生常犯错误：句子过分累赘 第三句话：个人立场或者中间主体部分的简单描述 第三句话是表明立场，或者简单介绍主体部分会讨论的内容 方法 1:表明立场：“From a personal point of view,it is”方法 2:简单介绍主体部分会讨论的内容，并不表明立场：”The essay will briefly review the pros and cons of”考生常犯错误：记住：开头段最好表明立场 开头段是不是应该多花时间，给考官留下好印象？否。开头段是整篇文章中最不重要的一个段落。议论文最重要的是主体部分的论述，其次是结论段。开头段只要说清楚讨论的话题，剔除语法错误，句子通顺，就已经达到目的。开头段的长度最好控制在 50 个词以下。开头段是否可以用些套句和抄一下题目？否。剑桥雅思提供的一些低分作文里，考官的评语明确说明抄题肯定扣分，模式化开头言之无物，也会引起他们的反感。4、写中间段 注意：一个段落不要出现相反观点 诀窍：出现题目的关键词；直接回应题目的问题 问题 7：可否使用中国的文化、生活习惯、法律等作为例子论述？最好不要。原因有两点：（1）中国的例子没有代表性，可能是一个国家的特例，因此没有说服力。（2）考虑到文化差异的影响，考生如果描述不好，考官可能不能理解中国的例子。中国的例子在全球化题目里可以使用。如果考生真的觉得中国的例子很有说服力，可以说成是“某些国家，包括中国”，从而增加中国的代表性。对比下面两句话：4 例 1：In China，parents believe that strict rules are important in teaching children.例 2：In some countries，such as China，parents believe that strict rules are importantin teaching children.5、写结尾段 俩任务、23 句话：重新阐述你的立场和观点 重新总结主体部分讨论过的要点（问题类题目不需要阐述立场）：结论中不要再写解决方法，不要再提新的内容 作文的要点总结：要点 1：论述段最为重要，结论段次之，开头段最不重要。要点 2：语言比论述重要，但是如果没有论述和内容的支持，句子结构很难变化，考生很难展示用词能力。要点 3：主体部分的段落最好长度相当，避免一长一短。要点 4：开头段最重要的任务是改写题目，让考官知道讨论的话题。切忌抄写题目，使用冗长的模板。最好表明立场，让考官清楚知道论述的思路。要点 5：开头段注意简洁，消除语法错误，不要使用累赘的套句。要点 6：开头段一般比主体部分的论述段落要短。要点 7：观点最好是符合常识的观点，切忌标新立异而不知道如何论证。要点 8：观点一般体现在段落的中心句上。要点 9：部分支持/反对（双边讨论）的写法比完全支持/反对（单边讨论）的写法更加好。要点 10：中心句最好出现题目的关键词，直接回应题目。要点 11：主体段落的论述注意两点：第一，解释原因；第二，阐述结果和影响。两者缺一不可。要点 12：不同观点可以出现在同一段落，只要它们是支持相同的立场。要点 13：主体段落如果论述和题目联系不是非常密切，应该在段落末尾进行总结，确保扣题。要点 14：主体部分的第一段论证最重要的观点（也就是支持自己立场的观点），相反的观点出现在主体部分的第二段。要点 15：整篇文章最好不要出现信息和单词上的大量重复。要点 16：结论段需要再次表述自己个人立场，总结主体部分的观点。要点 17：结论段不要给建议。给出两个选择，一方为基础，一方为附加，这个附加有没有用？扮演什么角色？明显双方都重要，重要程度不同而已。（选修课必修课）比如：许多大学本科生上必修和选修课，请问选修课在学生教育中扮演多重要的一个角色？了解矛盾的特殊性，归类看问题，解题思路：5 这就说明选修课这是肯定有好处的，不然学生们都在学？这也说明它有弊端的，不然被拿来讨论？既然题目提到了选修和必修，那就也谈谈必修吧 对付这种事情的结构：全文主要运用事例和讲道理相结合的方法 第一段：直接切题，提出有保留的观点，有权选择选修课（因为学生主观，而且这事儿客观上本身也合理）。但是不能忽视必修课，也不能选太多选修课。就像妈妈平时说：你想看电视，你喜欢看这个动物世界增长知识，假期了不能不让你看；这事儿是合理的，不该说完全有害完全不能看；但是学习也重要，学习是你作为学生首要任务；看电视你不能看太长时间吧，看时间太长了弊端就显现出来了！第二段：论述选修非专业课的好处 （缺了，得补，不上选修课问题可就大了）因为“命里缺它”，所以不是可不可，是必须，那怎么个缺法？举例：一进大学很可能都选了英语，计算机，经济（那可不嘛）因为高中毕业完兴趣窄了；提出：但学生在本科目外也有其他兴趣 （正常，多多益善）上非专业课的好处：（暂时性就有好处）增加更有意义的学术体验 （长远看还有好处）培养学生全面发展，毕业后技能可以运用到工作 （总结一哈）所以应该给学生提供机会、鼓励学生选修 第三段：论述选修本专业课的好处 （承上启下）除了选修本专业外的，也能选本专业内/相关的 （举例）一名经济学专业的一般都要求（专业 123），但是（相关专业123）也要作为选修课提供给学生们 （好处）这能使他们在本专业内发展专长，为就业/研究生学习做好充分的准备。第四段：（好归好，物极必反）相反角度论述：过多选修课也有不利影响。（承上启下）从上述讨论中，选修课优点很多。但是过多选修课也会产生不利影响。（举例）比如一个工程学的完成了很多社会学和人类学的课程，本专业只选两三门 不利后果：造成技能不精，无法胜任研究生课程的学习 6 （所以该怎么做？建议）要避免成为涉猎众多却没专长的毕业生，这是至关重要的。第五段：再次强调，总结全文 （个人立场说清楚）在我看来，应该鼓励学生培养独特的、潜在的、多种多样的专业兴趣。因为归根结底是为了培养多种兴趣 （点明选修课的重要）为了实现这一目标，成为不可缺少的一部分 （但是！有节制）但是过多的选修课会限制专长，长远不利 给出两个选择，问你应该选哪个，二选一，你认为哪个对？明显一方正确的 一方是错误的。（老师为中心？学生为中心）比如：以老师为中心的课堂和以学生为中心的课堂 第一段：针对近年发生的变化，提出论点：直接说你支持的那个好处颇多。以学生为中心的教学对老师和学生好处颇多。（开篇总览）过去几十年，教学方式有巨大改观。（你支持的那方，谁还支持，有说服力，大家都已经这样了啊，你不可能还觉得那个是对的吧。）许多老师不满足于老师中心教学 （你支持的那方有啥好处，点题，给明自己的立场）以学生为中心的教学对老师和学生都显示出了很大的优势。第二、三、四段：都是在描述学生中心教学的好处。因为坚定这个肯定对的，大力捧。主要运用对比论证的方法 好处分三段：（对于学生来说-学习上）帮助学生产生学习的兴趣；（帮助产生，说明目前普遍没兴趣，表现在哪，怎么做）（要杜绝的坏现象）出勤率低，逃课，上课睡觉，上课参与社交 （应对办法）老师要求，至少鼓励他们参与讨论，大声回答问题；（为什么）因为研究表明！大声回答提高理解力和记忆里 （好处升级）除此之外，还帮助学生意识到去上课更有效 （对于老师来说）帮助老师了解学生情况（说明现在不了解）（这个政策对于老师来说是好是坏？-表面上）初看上去，是难题，（为什么难？）要求教师想办法让每个人参与进来 （这个政策对于老师来说是好是坏？-骨子里）事实上，让老师受益匪浅。（咋受益了）学生当场表达观点回答问题，教师容易看到学生哪里不足 （好处）互动交流使教师了解学生掌握程度，哪些地方疏漏 （对于学生来说-生活中）提高社交能力 （点明）学生中心教学另一个好处-提高社交能力 7 （教师中心教学弊端）学生很少有机会交流。交流能力和团队合作有限 （人家高等教育包括课堂学习是有原因的，用权威说服你）课堂学习的重要作用：学生走向社会和工作岗位的平稳过渡做准备 （只有才能严重了严重了，坚定我方观点正确并具有重大意义）高校只有通过鼓励学生参与互动才能培养学生的能力，使学生有效做好这个过渡。第五段：重述全文观点 （我方坚持的这个观点的优点，当然要强调不停）（教师方面）更好地准备授课材料，更好地讲演给学生 （学生角度）较教师中心教学，更高效更愉悦 给出两个选择，问你同意哪个，二选一，明显一方正确的 一方是错误的。争论双方对矛盾本身理解有偏差。（学术和非学术课程）比如：课程中的非学术科目该不该去掉。第一段我的结构：第一段：开篇套话；学校更注重学生全面发展，学生受益良多，直接说我支持的这个好处颇多（非学术科目好处颇多），是高等教育非常重要的组成部分。（我写的结构的问题存在：“非学术”本身就有误，不能直接说我支持非学术科目，他们也重要，首先应该强调，没有“非学术”一说，教育部安排的都是学术性的，意义不同，非学术只是一种主观的判断）第一段改过以后的布局：第一段：开篇套话；我的观点（直击论断本身有误，果断否定，立场明确）；权威出场（高等学校都商量好应该为学生提供了多种选择，反应了社会高校不代表全对，但是联系到社会，就说服力太强了 你咋就觉得你对呢，你比高校权威啊，你比社会大啊）；说明该论断本身错在哪，与社会人民利益背道而驰（前前句说你错的无任何优点，这里点明你错哪儿了）第一段正确展开方式：（开篇概述材料，矛盾是啥）时常有人争论 （我的观点，果断清晰）但是这种论断是错误的没有任何可取之处。（用权威引出优点）高等教育给学生提供的各种各样的选择反应了社会生活的多样性。（再抨一下荒谬观点，对比，人家原本的才是对的）试图给学术和非学术划条界限不仅限制了学生的选择也抑制了社会的丰富性和多样性，而多样性对于社会的整体繁荣发展是至关重要的。第二、三段我的结构：描述非学术科目的好处。因为坚定这个肯定对的，大力捧。（对比论证）对于学生的好处：8 对于社会的好处 对于国家发展的好处 （我写的结构的问题存在：和第一段一样，非学术本身有误，先说人家就不叫非学术，不信给你举几个例子，然后描述它的好处是对的）第二、三段改过后的布局：指出“非学术”一词本身论述错误，学术是包含所谓的“非学术”的。所谓的“非学术”课程有它的学术价值和社会价值。第二、三段的正确展开方式：是不是这个论述本身就有问题？不科学；举些被错误判断的例子；指出这些例子错误所在（表面实际）；学术是指是包含人们所谓的非学术的；（套话）“非学术”课程对学术界和社会有内在价值 举例 1（没有“非学术”，会变少）举例 2（心灵捕手是“非学术”产生巨大影响）第四段：重述全文观点。第四段我的结构：全面发展很重要，非学术科目有它的重要意义 学生发展好有利于社会国家的发展 不能取消非学术课程。第四段参考结构：整体课程中包含所谓非学术课程，并不意味它不起核心作用 事实上，像永远是大学教育的基础 最后，多种多样的课程，包括学术和非学术，都会在学术殿堂中有一个公正的位置。给出两个选择，问你同意哪个，二选一，明显一方是错误一方正确。争论双方对矛盾本身理解无偏差。比如：有人支持单学科学习，有人支持多学科学习，你的立场如何？给出两个选择，你觉得哪个更有价值？更重要？其实两个势均力敌，都重要都有独特的价值。（实践课程和理论课程）比如：理论课程和实践课程，你认为哪个更有价值？第一段：各有独特的价值 （开篇寒暄，争论有人认为）学者和学术界人士为的重要性争论的时候，更倾向于认为（实践课程）是最关键的 （表明我的立场）对于这个争论，我更倾向于“中庸之道”10 （理论课程和实践课程分别价值为何？）前者有助于学生后者能够辅助 （最后，辩证眼光看问题，小抨一下）如上述所说，这两种课区别不是固定的，根据而不同。给出两个选择，你认为一方可以取代另一方吗？其实两个势均力敌，都重要都有独特的价值。（自学可取代传统教学吗）比如：自学 段落 （引入+提出观点）作者首段针对社会现象，提出观点：自学不能代替传统的高等教育。（交代背景引出主题：自学）随着科技的发展，学生的学习方式多样，付费自习室成为一种流行，有些人更倾向于自学的模式。With the advent of modernization,globalization and commercialization,paid study rooms are quite popular among the youngest.It follows then that today increasing numbers of people prefer to study independently.（表明立场：自学代替不了传统教学）但在我看来，不是所有的学生都能够选择上大学或者有能力上大学。许多高中毕业生可能选择了找工作或者自己开办公司或者追寻其它的兴趣。对于想在学业上进一步深造的青年朋友，自学是无法替代高校的学习的。In my view,not every student chooses to or has the ability to attend university.Some high school graduates may opt to seek a job,start their own business,or pursue other interests.However,for young people wishing to further their academic careers,self-education is no substitute for university studies.由此可见:it follows that;thus it can be seen,a growing number of people=increasing numbers of people 选择：opt to 自学：self-taught；self study；self-education;study independently；self-directed learning 适合：be substitute for 第二、三段详细阐述其中原因：1.自学不如高校的学习有系统性；2.自学缺乏与人交流的环境，不能锻炼学生的社交能力。（自学不如高校的弊端 1）第二段：（本段主题句 弊端 1：没有系统性）自学的一个主要缺陷就是自学本身没有非常明确的系统性。One major shortcoming of self-education is its inherent lack of a well-defined structure.well-defined structure：明确的系统性 inherent：固有的，内在的，本质的 11 （传统教育就有的好处 1）高校和教师们基于适当的学习目标、现实的期望和不断的评估为学生提供了教育学的专门知识和全部课程。Universities and their professors offer pedagogical expertise and provide curricula based on appropriate learning goals,realistic expectations,and ongoing evaluation.pedagogical：教育学的，教育法的 expertise：专门知识 curricula：课程（curriculum 的复数形式）适当的学习目标、现实的期望和不断的评估：appropriate learning goals,realistic expectations,and ongoing evaluation.（为何自学不能代替人家的好处 1）而本身没有读师范院校的学生要去复制这种系统性会非常困难，甚至不可能。It would be difficult,if not impossible,for young people to duplicate this kind of structure,short of having attended teachers college themselves 做是非常困难，甚至是不可能的：It would be difficult,if not impossible,forto duplicate：复制 short of：缺乏；不足；除之外 （传统教育就有的的好处 2）这种系统性的另外一个好处是它强调练习、鼓励进步。Another advantage of structure is the discipline and motivation it promotes.他所强调的纪律和动机：the discipline and motivation it promotes （为何自学不能代替人家的好处 2）没有测试、作业和考试，自学的学生可能会缺少激励措施继续自己的学习。Without tests,assignments or exams,self-learners may lack the incentive to stay on track with their studies.动机、刺激：incentive 保持、继续下去：stay on track：跟踪、追踪 （继续）再者，他们没有老师评估给出的必要的反馈意见。Furthermore,they would lack the essential feedback that comes from instructors evaluation.再者：Furthermore 必要的反馈：the essential feedback 来自：comes from 评价：evaluation （自学不如高校的弊端 2）第三段：12 （本段主题句 弊端 2：没有交流环境）自学的另外一个缺陷是自学不能提供学习者同其他人进行交流和参与社会交往的环境。Another flaw of self-education is that it does not provide an environment in which the learner can interact with others and engage in social intercourse.另一个缺点是：another flaw ofis that 社交礼仪、社会交往：social intercourse 与相互沟通：interact with 参与、参加：engage in （传统教育就有的的好处 1）而大学除了给学生提供系统的教育之外，也给学生创造了动态的社交环境。Inaddition to providing a structured education,university studies endow students with a dynamic social environment.赋予、具有：endow with 动态的：dynamic （继续）不仅能够让学生有很好的机会建立终生的友谊，还可以帮助学生增强交流能力、领导能力和团队合作技能。This not only provides an excellent opportunity to make lifelong friendships,but also enables students to enhance their communication,leadership and teamwork skills.终身结交的朋友：to make lifelong friendships 使能够；使得：enable to 增强交流能力、领导能力和团队合作技能：enhance their communication,leadership and teamwork skills （为何自学不能代替人家的好处 1）即便当所有其它条件都均等时，自学者是不大可能发展这些技能的，而这些技能对即将走进社会和就业场的年轻人来说是至关重要的。All else being equal,a self-taught learner is less likely to develop skills such as these that become critical as young people enter society and the job market.在其他条件相同的情况下：All else being equal,较少可能、最不可能是：less likely to 自学：self-taught；self study；self-education;study independently；self-directed learning （自学的价值所在）第四段作者从另一种角度论证自学可以作为高校学习的有益的补充。（承上启下，找个解决方案，自学也是有好处的好吗？同时进行就好了嘛！总抨人家，人家不要面子的吗？）尽管让自学代替高等教育是不可行的，但是自学可以和大学的学习同时进行。Despite the fact that it is not a viable replacement for post-secondary education,self-directed learning can still coexist alongside university studies.13 尽管、虽然：Despite the fact that 可行的：viable 替换 A：replacement for A 与共存、和平相处：coexist alongside （怎么个同时进行法？当然要举例的呀！）比如一个英语专业的学生对幼心理很感兴趣但是又不能选或者不选这门课程为选修课，他/她就可以买这个领域的书自学或者在网上学习。If an English major is interested in child psychology but does not have the option or desire to take it as an elective course at university,he or she might decide to purchase books on the subject or learn about it on the Internet.（举例 2）另外，许多有用的技能比如网站设计，只能通过实践学习，而不需要课堂的指导。In addition,many useful skills,such as basic website design ,can be learned simply through practice and may not require classroom instruction.网页设计：website design （总结，自学是有好处滴，稍微安慰两句结个尾）因此在大学期间甚至是大学学习以外自学发挥着积极的作用。Self-education,therefore,has a useful role to play,during and even beyond ones college studies.全文主要运用了举事例、讲道理及对比的论方法。（概括总结）末段作者概括全文。（按文章顺序，先总结的是自学的缺陷，果断一句主旨：不能代替！）鉴于自学有着自身的缺陷，即自学缺乏系统性而且没有相互交流的环境，所以很明显自学不能够代替传统的教育。Given the shortcomings inherent in self-directed learning,namely a lack of academic structure and interactive social environment,it is clearly no substitute for a traditional college education.（按文章顺序，反过来总结解决方案和自学的价值）尽管如此自学教育可以和大学教育并存，它是大学教育的补充。Nonetheless,self-education can exist in a complementary capacity alongside post-secondary studies.给出两个选择，你认为一方可以取代另一方吗？明显一方是错误一方正确。争论双方对矛盾本身理解无偏差。（西外 2014:真题：同不同意观点（看电视代替看书）400 字）给出两个选择，你认为它应该被应用于吗？认为一方可以取代另一方吗？是有利有弊的。（多媒体教学的使用）比如：多媒体教学的使用 整篇素材 8：多媒体教学的使用 题目：14 Directions:Multimedia can be seen as offering an alternative or complement to traditional teaching.To what extent do you think multimedia should be incorporated in the classroom?Provide evidence to back up your assertions.The Use of Multimedia Teaching Protocols 段落：注意笔墨，弊端多于好处 （引入和表面立场）作者开篇从谈论科技迅速发展引入主题,提出全文观点：多媒体教学是传统教学有益的补充，但还不能取代传统教学。（寒暄两句，科技带来的变化，引出多媒体）近些年，我们的科技取得了巨大进步。新技术已经改变了世界各地的家庭和工作环境的面貌。In recent years,great technological advances have been made.New technology has changed the face of homes and workplaces all over the world.（缩小至本篇主题，新技术在课堂中的应用如何？给出我的观点：尚不明确）而新技术在课堂中要发挥作用还尚待明确。One place where technologys role is still uncertain is the classroom.（在我看来，果断给出我的看法，本段主题句。说明多媒体和传统教学的关系，是有优点，但还没到可代替的地步）在我看来,多媒体可以作为课程和课堂活动的补充，但是它还不应该取代传统的教方法。In my opinion,multimedia may be used as a supplement to lessons and classroom activities,but it should not be used to replace traditional teaching methods.（优点和注意事项）第二段作者详阐述了课堂运用幻灯片教学的诸多好处，同时也点出需注意的事项。（优点概述一句）越来越多的老师已经开始使用幻灯片给学生授课,幻灯片技术使教师设计课程得更加轻松。More and more teachers have begun making PowerPoint presentations.PowerPoint technology makes it easier for teachers to plan lessons.have been doing：现在完成进行时 have began making：现在开始做 make it easier （原因一：板书；匀出更多时间）幻灯片避免了老师在黑板上不停地写板书的麻烦,而且还可以留下更多的时为学生讲解老师要传授的知识。It can save instructors the trouble of constantly writing on the blackboard,giving them more time to explain the information they are showing their students.15 （原因二：插图片视频；学生觉得更有趣）教师也可以在多媒体的演示中插入精美的图片和影视短片使学生对讲授的话题更有兴趣。Teachers can also include beautiful pictures and short videos in their multimedia presentations,which can help interest students in the topic being presented.inclued：允许参加活动；包括；成为的一部分 （原因三：插图片，操作简单价格低廉）图片一直是课堂上很重要的工具，幻灯片技术使图片融入了课堂中，而且操作简单、价钱低廉。Visuals are always an important tool in the classroom,and PowerPoint technology makes（incorporating photos into a lesson）simple and inexpensive.visual：视觉的；视力的；栩栩如生的 visuals：可视教具；图形部分；外观改装 incorporating into：并入 incorporate：包含、吸收、体现 （互吹完了，急转弯一下子，好归好，应该注意点啥呢）但是教师一定要当心，不能过度使用。However,teachers must take care not to overdo it.（为啥当心？弊端概述一句话）用大量的图片制作一个完整的讲演可能会很容易，却不一定能教授学生所有的东西。Making an entire presentation full of pictures may be easy,but it wont necessarily teach the students anything.（原因一：那你想教授的是什么？）事实的内容讲解往往是一节课的最重要的组成部分。Factual content is always the most important component of any lesson.（原因二：为什么不能教授？）影视、图片和明亮的颜色能够使学生分心，所以不要作为课堂大部分内容。Videos,pictures and bright colors can be distracting to students and should not form