2022至2023年八年级下期第一阶段测试语文免费试卷(重庆市江津实验中学).pdf

选择题 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.行辈（hng）灯盏（zhn）悄怆幽邃（qio）酣畅淋漓（hn）B.栖息（q）争讼（sng）疏疏朗朗（lng）垂珠帘珑（lng）C.糜子（mi）踊跃（yu）草长莺飞（zhng）楔形文字（q）D.连翘（qio）眼眶（kung）肆无忌惮（dn）有益无损（y）【答案】D【解析】A 悄怆幽邃（qio）。B 争讼（sng），疏疏朗朗（lng），垂珠帘珑（lng）。C 楔形文字（xi）。选择题 下列词语书写正确的一项是（）A.雾蔼 钳子 欺侮 絮叨 B.昵喃 赤膊 油馍 褶皱 C.怅罔 萌发 追朔 熔化 D.劫难 漂移 赌注 繁衍【答案】D【解析】D 词语书写正确。A 雾霭。B 呢喃。C 怅惘，追溯。选择题 下列句子中加点成语使用无误的一句是（）A.这种令人叹为观止的深谋远虑实际上渗透进了华盛顿的每一项举措。B.近日，在世界杯足球赛亚洲区预选赛中，中国队与马来西亚队的比赛以 4：0 的比分戛然而止。C.他操作计算机非常熟练，已经达到天衣无缝的程度。D.这样令人流连忘返的奇石异景，遭到破坏竟无人问津，实在叫人气恼！【答案】A【解析】B 戛然而止：形容声音突然终止。形容对象错误。C 天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。应改为“炉火纯青”。D 无人问津：比喻没有人来探问、尝试或购买。应改为“无人过问”。选择题 下列各句中没有语病的一项是（）A.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是由于这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。B.政府不断加大财政投入，解决了农村义务教育经费短缺问题。C.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。D.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。【答案】B【解析】A 句式杂糅。去掉“的原因”。C 残缺宾语。“读名著”后加“的习惯”。D两面对一面。去掉“是否”。选择题 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）（2 分）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A、B、C、D、【答案】B【解析】整体理解这五句话，谈论的是“中国画”的独特风格，是总起，是具体诠释，其中的代词“这样”确定了必须相连，由此可见，只要整体理解语段，抓住关键词语，排序是不难的。名著阅读 名著阅读。（1）傅雷教育儿子的信条是（）A.艺术上要取得成就 B.随遇而安 C.先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家（2）“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱”这句话的意思是什么？说说你的理解。【答案】（1）C（2）这句话饱含哲理，它形象地告诉人们，人的一生不可能一帆风顺，有成功，也失败；有得意，更有失落。因此要以一种达观的心态坦然地面对人生的诸多痛苦。【解析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读傅雷家书，把握其有关内容，再根据问题进行回答即可。（1）傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。所以选 C。（2）这是傅雷家书中的一句话，它告诉我们顺境、逆境交替，得意、失意轮转是人生的常态，我们不要奢望生活是一成不变的，只能要求自己以强者的精神和意志坦然地面对人生，在生活的起起伏伏中演绎辉煌。当我们自己或周围的人遭遇人生的低谷，失意、苦闷、彷徨的时候，这句话就是一剂“强心剂”，能够醍醐灌顶、发人深省，学会用这句话吧。综合性学习 语文综合实践活动。八年级（1）班准备开展一次“青春随想”的综合性实践活动，请你积极参加。（1）根据语境，仿照划线句，再写两个句子。青春是盛开的花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路。青春是，。青春是，。（2）在这次活动中，同学们准备办一期黑板报。请参照示例，再设计两个板块。示例：板块一：青春颂歌 板块二：青春座右铭 板块三：板块四：（3）为加大宣传力度，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（4）如果你是本次活动的主持人，请你为这次活动拟写一段开场白。【答案】（1）青春是火热的太阳，用它无穷的能量融化人生道路上的寒冰。青春是夜晚的月亮，用它柔和的光芒照亮人生迷茫时的路程。（2）如：青春梦想 青春火花（3）如：拥有青春五彩梦，谱写青春无悔歌（4）如：亲爱的同学们，五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。【解析】试题（1）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。（2）设计版块，要符合主题要求，和青春有关，字数相同。（3）拟写宣传标语，首先要抓住材料的主题，拟写的句子要突出这一主题，语言要精练、有力，有情感色彩，有宣传鼓动性。如果是两小句，最好用对偶。（4）设计开场白，注意称呼和礼貌用语，点名主题“青春”，语言通顺，连贯，富有文采和号召力。名句名篇默写 默写填空。（1）_，在河之洲。窈窕淑女，_。（2）_，悠悠我思。纵我不往，_？（3）诗经郑风中通过夸张的修辞技巧抒发感慨的句子是_，_。（4）送杜少府之任蜀州一诗中表明不要为离别而感伤的诗句是_，_。（5）望洞庭湖赠张丞相一诗中描写洞庭湖波澜壮阔的名句是_，_。【答案】（1）关关雎鸠 君子好逑（2）青青子佩 子宁不来（3）一日不见 如三月兮（4）无为在歧路 儿女共沾巾（5）气蒸云梦泽 波撼岳阳城【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“雎鸠”“逑”“歧”“撼”等字词的书写。文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。【1】解释句中加点的词。（1）阡陌交通（_）（2）便要还家（_）（3）黄发垂髫（_）（4）遂与外人间隔（_）【2】用现代汉语翻译下列句子。（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。（2）既出，得其船，便扶向路，处处志之。【3】下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）A.本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D.这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。【4】有人认为 桃花源记 跟我们当下积极进取的时代精神不合拍，而且增长了人们消极避世的惰性。你认同这种看法吗？谈谈你的看法。【答案】【1】（1）田间小路（2）通“邀”，邀请（3）老人（4）隔绝、不通音讯【2】（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去。（2）（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。【3】C【4】不认同。桃花源记看似写隐逸避世，其实是写理想社会，写自己的政治理想，以反映广大劳动人民的意愿。其精神实质是积极进取的，而非消极颓废。【解析】【1】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“要”：通“邀”，邀请。所以千万不要以今释古。而“阡陌”作为生僻词的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。【2】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“妻子”：妻子儿女。“绝境”：与世隔绝的地方。“扶”：沿着。“向”：原来。“志”做记号。【3】C 对所选文段内容理解不正确。桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会。【4】开放题。只要言之有据，言之成理即可。如不认同。陶渊明生活在东晋末年那样一个战乱频繁,政治腐败,民生凋敝的黑暗社会里,深感痛苦和不满。但是要想改变社会现状又根本不可能,于是他只好弃官归隐,沽身自好,安贫乐道。他憧憬着那种没有君主、没有剥削压迫、人人劳动、风气淳朴、平等自由的理想社会,本文正是这种理想的生动写照。这在一定程度上反映了当时农民的意志和愿望,在当时的历史条件下无疑具有一定的进步意义。文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。现代文阅读 阅读下面的文章，完成下列小题。无言的爱回忆我的父亲 午后明媚的阳光照在白色的沙滩上，远处的海岸边，一个孩子欢快的尖叫声传进了我的耳朵。一个父亲和他年幼的儿子正在小沙丘上相互追逐。父亲追上了自己的儿子，将他高高举起在空中转了一圈后，让他骑在了自己的肩上，转身朝停车场走去。我的父亲一个月前去世了。他才 38 岁，和人们印象中这个年纪的人一样健康。一天晚上，他像往常一样上床睡觉，可第二天早上就再也没有醒过来。医生告诉我们，父亲死于肾脏破裂引起的内出血。他是一个好父亲，至少比我知道的大多数父亲都要称职。他总是面带笑容、话语亲切，也总能针对糟糕透顶的情况给出甚至可以扭转乾坤的建议。我小的时候，他会带我去钓鱼，或是去公园，所有小孩能去的地方他都带我去过。那时我们非常亲近，他是我最崇拜的人。我那时的愿望就是长大以后做一个像父亲那样的人。后来，情况开始变了。我长成了大小伙子，不愿意去钓鱼了，也不再能抽出时间和他一起干这干那了，尽管我现在知道，其实那时我本可以抽出时间陪陪他的。我记得在那段日子里，特别是在最适合堆雪人和打雪仗的冬日清晨，我能从他看我的眼神里捕捉到一丝闷闷不乐，甚至可以说是悲伤的神情。有时我们也会争吵，尽管现在我已经记不得我们是为什么而吵，但我知道挑起事端的通常都是我。他是一个温和而质朴的人，而那时的我还是个少年，满脑子净是些年轻孩子们喜欢的玩意儿。他传统守旧，在他的眼里，凡是他没见过的东西都不是真的。我则会欣然接受出现在我面前的一切新鲜事物。父亲曾试图和我谈心，但这种谈话对我俩都是一种折磨。那时在我的眼中，他已经开始让我觉得丢脸了。要知道，父亲根本没怎么读过书，大字不识几个，他上中学的时候，刚能去一家汽修店打工，就立马辍学了。后来，他攒够了钱开了自己的汽修店。我们不富裕，但也远远算不上是穷人。对于这一点我本应该觉得知足，但我却仍然觉得父亲让我很丢脸。而最糟糕的是，我觉得他知道我的心思。此后他的行为就变得古怪起来。他每天总是熬到深夜才睡，早晨又像个僵尸一样，带着重重的黑眼圈出现在厨房。但就是这样一双眼却闪烁着一丝微光。他总会时不时地看我一眼，眼神中饱含一种无可名状的深意，我试着想读懂他，可总也无法参透，直到一个夜晚。那天正值寒冬，晚间的时候，天空便阴云密布，响雷一个接着一个，道道闪电劈开了层层黑幕，院里的树枝被风吹得喀嚓作响，转瞬之间，倾盆大雨就落了下来。我躺在床上一直未能入睡，阵阵寒意透过墙壁一路钻进被窝里，于是我决定到前厅的壁橱里再拿一条毯子。厨房的灯还亮着，我穿过客厅走过去想把灯关上，却看见父亲还坐在餐桌前。我躲在墙角偷偷地看着他，他面前摆了一本书，手里握着一支笔。他打着盹儿，头时不时地垂下去，但他很快又摇摇头使自己清醒过来，然后喝一大口咖啡。我敢肯定，那一定是冷了的咖啡。就在我观察他时，他开始喃喃自语，语速很慢，声音极小。过了好一会儿，我才听清只言片语，原来他是在读苏斯博士的 戴帽子的猫。那书是我很喜欢的一本，在我还小的时候就用攒的零花钱把它买下。当年我把书拿回家，递给父亲，让他读给我听。我记得当他把书递回给我时，他的脸涨得有多红，满眼有多歉疚。他只说了一句：“对不起，儿子。”我记得自己当时困惑地拿走了书，后来也再没提过这件事。但那一刻我却听见熟悉的句子从父亲的嘴里读了出来。我愣住了。他在教自己识字，每一个字都念得很吃力，但即便那样也足以令我大吃一惊。我在那个墙角站了很久。我没拿毯子就回到了床上。我的心中暖意融融，足以帮我抵御寒冷。我从未提及这次的发现，但我对父亲的信任和敬意却与日倶增。我会常常向他请教问题，听取他的建议。我每天都花时间陪他，我们又变得亲近起来，无话不谈，毫无保留。我们一起去看棒球赛；他来看我参加的足球赛；我发现自己又重新爱上了钓鱼。他在我毕业时出席了我的毕业典礼，而我也亲眼见证了他在退学 20 年后亲手接过中学毕业证的一幕。我终于读懂了曾在他眼中看到的那道神秘的微光那是自豪。那年夏天，也就是在他去世前两个月，有一天回家后，我在院子里发现了一辆灰色的庞蒂克牌汽车。父亲很随意地坐在汽车的引擎盖上，就在我要询问时，他打断了我。他说这是我应得的，说我需要一辆我想发动就能马上发动起来的车，而不是像我那辆二手雪佛兰。我很清楚我们手头没有闲钱，可他竭尽所能，冒了这个险。15 年来我从未对他说过的那 3 个字当时就在我的嘴边，可我还是没能告诉他我爱他。父亲的葬礼过后，我又站在我们一起嬉闹过的那片沙滩上，我的心情沉重而悲痛，我知道这种伤痛会伴我一生，永远也不会消逝。父亲和我，我们曾经一起经历了那么多的风风雨雨，而现在我只希望我能找到某种力量，支撑我在没有他的日子里继续前行。我不知道，如果那时我对他说出了那 3 个字，他会不会过得更快乐一些？或许会吧。但那时我已经没有说出来的必要了，因为爱在心中，他已了然。【1】作者在文中回忆他的父亲，详写了两件事，请你用自己的语言分别概括一下。【2】赏析文中画波浪线的句子。（1）那天正值寒冬，晚间的时候，天空便阴云密布，响雷一个接着一个，道道闪电劈开了层层黑幕，院里的树枝被风吹得喀嚓作响，转瞬之间，倾盆大雨就落了下来。（2）他打着盹儿，头时不时地垂下去，但他很快又摇摇头使自己清醒过来，然后喝一大口咖啡。【3】请你分析一下第段在全文中的作用。【4】文中第段说“我在那个墙角站了很久”，请你揣摩一下“我”当时的心理。【5】本文作者满怀深情地回忆了他的父亲，请你也仔细想想，在你和父亲的相处中有哪些动人的片段？请在这里分享一例。【答案】【1】第一件事是父亲每晚熬夜自学识字；第二件事是在并没有闲钱的情况下，父亲竭尽所能为“我”买了一辆车。【2】（1）环境描写，写出了冬夜大雨倾盆的情景，推动了故事情节的发展，为下文“我”发现父亲在熬夜自学识字的情节做了铺垫。（2）这个句子采用了动作描写，抓住“打、垂、摇、喝”等动词，生动形象地写出了父亲与睡眠对抗的辛苦、熬夜自学识字的不易，表达了父亲想要重获儿子的信任与敬意的迫切心理以及他对儿子的爱。【3】第段是插叙的段落。在文中补充交待了儿时的“我”买回喜欢的书让父亲读，父亲却因为不识字而尴尬和歉疚的情节，揭示了后来父亲熬夜自学识字的原因，更能突出父亲想要重获儿子的信任与敬意的迫切心理以及他对儿子的爱。【4】为父亲对自己的重视与爱深深感动；为自己此前觉得父亲让自己丢脸而羞愧；为自己此前没能多陪伴父亲多理解父亲而懊悔；暗暗决定要重新好好地爱父亲、信任父亲、敬重父亲。【5】能较为完整地叙事，体现动人之处即可。【解析】【1】情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。概述出“父亲”每晚熬夜自学识字和竭尽所能为“我”买了一辆车这两件事。【2】欣赏文句。考从描写方法的角度赏析。（1）“天空便阴云密布，响雷一个接着一个，道道闪电劈开了层层黑幕，院里的树枝被风吹得喀嚓作响，转瞬之间，倾盆大雨就落了下来”明显运用了景物描写的方法。从内容上看。生动形象地刻画了冬夜大雨倾盆的情景。从结构上看，为下文“我”发现父亲在熬夜自学识字的情节做了铺垫，由此推动了故事情节的发展，使下文的情节发展顺理成章。（2）“打着盹儿，头时不时地垂下去”“摇摇头”“喝一大口咖啡”明显运用了动作描写的方法。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物熬夜自学识字的状态和想要重获儿子信任的心理活动。【3】考查语段的作用。第 10 段明显属于插叙。“在我还小的时候”“当年”等词句就是插叙标志性的语言。从内容上看，补充交待了儿时的“我”买回喜欢的书让父亲读，父亲却因为不识字而尴尬和歉疚的情节。丰富了文章的情节内容。从结构上看，引起下文解释了后来父亲熬夜自学识字的原因。从对主题的意义上看，突出了父亲对儿子的爱。【4】题干要求揣摩“我在那个墙角站了很久”的心理活动。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。从上文“他在教自己识字，每一个字都念得很吃力，但即便那样也足以令我大吃一惊”和下文“我的心中暖意融融，足以帮我抵御寒冷”等句分析，此时此刻，“我”的情感比较复杂：有为父亲对自己的爱而感动，有为自己之前的想法而愧疚，有为自己不理解父亲而懊悔；当然还表达了以后一定要敬重父亲的决心。【5】这是一种主观性较强题目。学生理解原文的内容、思想和情感，结合自己和父亲在相处中的一些动人片段，阐述自己对父爱的感受，表达自己对父爱的理解，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由即可。插叙的作用。(1)对主要情节起补充衬托的作用。(2)有时会起到解释说明的作用。(3)使文章脉络清晰。(4)推动情节发展，更好地突出人物的性格。(5)突出主题。(6)为下文作铺垫。(7)突出中心思想。现代文阅读 阅读下面文段，完成下列小题。人类水资源现状 水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的 73%，这里主要指灌溉用水。全球有水 139 万亿立方米，其中 97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：水将成为一种严重的社会危机。水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约 2/3的国家都不同程度地反映出水的危机。我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的 1/4.尽管我国水资源总量为 28000 亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的 1/3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为 2300 立方米，到 2030 年人口高峰将达到 16 亿，人均水资源占有量为 1700 立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水 300 亿立方米，城市缺水 60 亿立方米。全国年排放废污水总量近 600 亿吨，其中 80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的 700 多条重要河流中，有近 50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过 50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。【1】文中主要使用的说明方法有哪些？【2】第段“人均水资源量仅占世界平均水平的 1/4”一句中的“仅”能否删去？为什么？【3】第段中，作者举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，其作用是什么？【4】阅读文段，说说我国水资源十分短缺的主要原因有哪些？【5】针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。【答案】【1】列数据、作比较（或：举例子）。【2】不能。因为用上“仅”可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度，去掉则无此效果，这里体现了说明文语言的准确性、科学性。【3】说明水资源供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水（或：水资源供需失衡的结果）。【4】地区分布不均（或：水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱）。南北跨度大，远距离调水困难（或：总的水资源可利用量不大）。人口越来越多（或：人均水资源占有量越来越小）。【5】此题为开放性试题，只要提出两条合理建议，并能说明理由即可。【解析】【1】本题考查说明文的说明方法的类型。如“尽管我国水资源总量为28000 亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的 13 左右”运用了列数据、作比较的说明方法。“如埃塞俄比亚”等则属于举例子的说明方法。【2】本题考查说明文语言的特点。解答此题时一般方法：表态+解释+分析+体现了语言的准确性。在分析效果时必须联系具体的语句。解答时要结合文章内容进行分析，先解释这个词语的意思，通过比较说明运用该词的作用，最后点明运用该词体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。如“仅”本义：不过，才，只。语境义：我国水资源严重短缺。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确，一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。【3】考查举例子说明方法的作用。作者在第 4 段中举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，准确地说明语段的观点句（首句）“（水资源）供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。【4】提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取第 3 段“地区分布十分不均”“我国地域广阔，南北跨度极大”“我国人均水资源占有量为 2300 立方米，到 2030 年人口高峰将达到 16 亿，人均水资源占有量为 1700 立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线”等句进行分析，即可整理出正确答案。【5】本题是一道综合题。答题时要借助文章中的相关知识，联系生活实际，所提的建议要有实用性、可操作性和科学性的特点。先根据内容来分析水资源短缺的原因，然后再提几点合理的建议即可。如建议一：南水北调。建议二：实行污水再处理后排放，减少河流污染。建议三：兴修水利工程，增加蓄水量等。作文 以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感。诗歌除外，文体不限。字数不少于 600 字。凡涉及真实的人名、地名、校名，一律用 ABC 等英文替代。不得抄袭。（1）水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以“不会变的是”为题目作文。（2）四季，色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光绚烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。人生也是如此，天真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独立的青年令你难忘，让你憧憬。每一个“季节”都是风景，每一个“季节”都令人回味。根据提示，请以“最美的季节”为题，写一篇文章。【答案】不会变的是她的包容 天空有时是蔚蓝的，有时是阴蒙蒙的，又是是乌云密布的，有时是晴空万里的但不论它怎么变，不会变的是广阔无边的包容。升入毕业班，出人意料的“大换血”让老师们的阵容变了样，从班主任到科任老师，原封不动的仅剩寥寥三位。可是既然改变不了，那就去适应它，我们所能做的就是调整自己的心态，以崭新的面貌去迎接即将到来的新老师们。她我们曾经的班主任兼段长，如今卸下了一个班主任的包袱，终于也是轻松了不少，可她的和蔼可亲以及“气急败坏”还是留在了我们心里。所幸，她还是我们敬爱的英语科任老师，我们依旧能与她共同度过初中生涯的最后一年。刚开学，她不经意说出的“我们班”曾几次湿了我们的眼眶。两年来形成的一中习惯却也不是说改就能改的。依旧与我们站在同一战线上的她依然时时刻刻关注着我们，也依旧刀子嘴豆腐心地包容着我们身上每一个她已经再熟悉不过的缺点。还记得以前看到我们班的男生调皮捣蛋时，她边说着“这一个个臭小子”边作势举起手掌最后却轻轻落在肩头如同母亲对待自己孩子般的宠溺，也记得她发现我们女生之间疯狂模样不复平日乖巧文静时表情夸张的惊恐感叹。印象最深的还是作为宣传委员的我每次因出黑板报速度太慢而被她催促着说“我的心脏！”时痛心疾首近乎崩溃的“表演”。如今，看到我们班的同学，她还是会嘘寒问暖，关心的话语字字戳进心中。如今，课堂上看到有人在搞小动作，她还是会毫不留情地狠狠批评讽刺却下次就忘得一干二净。她说我们太喜欢讲话，该讲的时候不讲，不该讲的时候话却一大箩筐，却在屡次厉声教训过后不忍心加重责罚，我们也渐渐收敛学会体谅她的用心良苦。她嫌我们宿舍卫生、纪律总不尽人意，半开玩笑说以后肯定都嫁不出去，却在我们知错改进之后毫不避嫌地在年段上大肆表扬。她的身份虽然变了，但包容依旧不会变，那像天空一样包容了我们所有不足的她依旧不会变。【解析】（一）作文标题“不会变的是”。根据提示语和要求，写作的范围十分广泛，这决定了补题的内容广泛、自由灵活。补题的内容可涉及自然、社会、人生的方方面面。如“风景”、“友谊”、“亲情”、“感动”、“快乐”、“真诚”、“信念”、“毅力”、“文明”、“梦想”、“追求”等等。这些都是考生在补题时的第一反应，也是很多考生首选的内容。我们可以把思维触角延伸到更细致的地方，也就是把选材取向定位于和我们生活紧密相连的细节中。如，不会变的“风景”、“友谊”、“亲情”等具体体现在哪里呢？往往是生活中的细节所在。如亲情常常体现在：妈妈冒雨送伞，生病时的轻声问候，掌心的抚摸，轻轻的脚步声，常含的微笑或者不厌其烦的唠叨等。我们不妨就这些细节作为补题的对象。如“不会变的是伞韵”，“不会变的是妈妈掌心的温度”，“不会变的是妈妈唠叨”，“不会变的是爸爸挺直的背”等。通过生活中的细节来补题，会令人耳目一新，同时也在补题时确定了你选材的取向是生活的某一细节。写作本题，可以通篇集中写不会变的是什么，也可以写会变的是什么，最后定位于不会变的是什么。（二）作文标题“最美的季节”。一年有四季，你最美的是哪一季，为什么“美”？也就是要写出这一季节“美”的特点。你可以写春季，也可以写夏、秋、冬，但是一定要抓住每一个季节的特点与独特的景色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等。此次作文可以以写景为主，可以选择自己最喜欢的一个季节，或是你认为最美的一个季节作为写作内容。写作中可以时间 为序：早中晚，也可以地点为线：学校、街道、江边、乡村，也可以天气分类：晴 雨雪等等。写作中要抓住这一季节的特点或是给自己的感受作描写。当然，也可以写“真烂漫的童年，活泼快乐的少年，追求独立的青年”，也就是人生的季节。一定要写出不同年龄的不同的“美”。