2023年中班音乐拉拉勾教案反思.docx

中班音乐拉拉勾教案反思 设计意图 每个孩子都有喜、怒、哀、乐等心情体验，而且会发脾气，通过各种活动关心幼儿掌握不良心情，使之懂得常常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。为了关心幼儿学会掌握自己的心情和行为，引导他们享受嬉戏的欢乐。我设计的本次活动拉拉勾。拉拉勾选自幼儿身边的常常的事，孩子有肯定的阅历感受。我利用音乐的手段，让幼儿感知和同伴友好相处做伴侣是一件欢乐幸福的事。活动目标：1学习有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中心情的变化。2懂得伴侣间要友好相处、相互团结，并感受伴侣间友好相处的欢乐。3随歌曲旋律唱出来。4让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。活动重点：理解歌曲内容，能有表情地演唱。活动难点：在演唱、表演歌曲的过程中感受伴侣间友好相处的欢乐。活动预备：拉拉歌课件活动过程：一 预备活动：听音乐拍手做律动。二 熟识歌词。1观赏课件、情感体验.老师播放课件叙述小故事：有两个小伴侣在一起做嬉戏，不当心遇到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！两个小伴侣生气了，他们谁也不理谁了。唉！没有伴侣感觉真没意思，我们还是很好吧。两个小伴侣伸出小手指拉拉钩，他们又成了好伴侣。小伴侣在一起做嬉戏，真欢乐。师：（1）这两个小伴侣怎么了？他们之间发生了什么事情？（2）那么他们和好了吗？你是怎样看出他们和好的？2沟通争论：（1）你遇到过这样的事情吗？（幼儿结合生活阅历进行叙述）（2）当你生气的时候时怎么样的？你们是怎么和好的？（引导幼儿说出和好的多种方法）和好之后你的心情怎么样？三 学习歌曲拉拉勾引导语：小伴侣说的真好，和好伴侣之间发生了冲突，我们一起拉拉勾，就是好伴侣了。对不对？1.老师播放拉拉勾音乐，幼儿仔细倾听，并感受歌曲前后两部分不怜悯绪。师：有一首歌也是唱了两个小伴侣吵架后的发生的事情，请你们来听听歌曲是怎么样的！提问：请小伴侣认真听一听，感觉一下这首歌曲的前后两部分在心情上有什么不同？2.老师有表情地演唱歌曲，要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和有好的。师：嗯。你们说的真好，那生气的时候该怎样唱？和好的时候又该怎样唱？现在老师来范唱一遍，你们可要认真听哦！四 拓展幼儿思维，引发幼儿想象；分段演唱，关心幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的心情变化。1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好伴侣也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，理和睬两个字唱的要短而有力，休止符精确，突出不理不睬的心情。）2、其次段：师：你现在和伴侣和好了，一开头有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应当怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好伴侣的开心心情。）3、整体跟唱分别采纳集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏精确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清晰。五 即兴表演幼儿离开座位找伴侣，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。六 活动结束孩子们，今日我们学习了这首好听的歌曲拉拉勾，而且还和好伴侣一起学习、表演，你们快乐欢乐吗？那平常我们要不要和好伴侣友好相处？能不能由于一些冲突就生气不理对方呢？对，我们不能由于一点冲突就生气，我们要怀有一颗宽容的心来原谅别人的过失，好伴侣在一起要相互关怀，友好相处，团结友爱。现在就让我们和好伴侣一起来一个友好的拥抱吧！今日的音乐课到此结束，小伴侣回家后把这首拉拉勾带回家唱给爸爸妈妈爷爷奶奶听，也和他们拉拉勾成为好伴侣好不好呀？那现在就让我们和小伙伴一起随着音乐小手拉着小手回到我们自己的教室吧！小手拉好了没？我们动身啰活动延长：1、表演区中供应机会让幼儿表演。2、日常生活中留意提示幼儿同伴之间要友好相处。教学反思： 拉拉勾是一首形式比较特殊的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在肯定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且依据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。 2