2019八年级物理上册 1.4测平均速度教案 （新版）新人教版.doc

1测量平均速度测量平均速度备课班级八年级上课时间执教人课题：第四节、测量平均速度课时1教学设计课 标要求通过实验测量物体运动的平均速度教材及学情分析1、教材分析本节是学生的第一次分组实验课。教师通过这节的教学，不仅要让学生学会用刻度尺和停表测出小车在斜面上运动的平均速度，而且要让学生知道平均速度的数值在不同时刻内或不同的路程段中其大小会不同。2、学情分析（1）学生通过前几节课的学习，已经知道平均速的概念以及长度、时间的测量，但在测量中尺子与测量物没有紧靠且不平行等问题。（2）学 生对动手做实验有很大的兴趣，但在操作上可能不到位、不规范。课时教学目标1、能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式 V=S/t 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。2、能写出简单的实验报告。重点学生学会用刻度尺和秒表测平均速度，加深对平均速度的理解。难点准确计时对学生实验技巧要求较高。教法学法实验探究法2指导教具准备小车、长木板、刻度尺、秒表、挡板教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课初步了解将生活中的一些情况通过类似，从而进入物理实验中。看图片结合自己经历，车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计一个类似实验呢？结合生活实际，更加有效的激起学生实验探究的兴趣（1min）3教学过程一、实验准备学生自学课本第 23 页内容，要求解决以下问题：1、该实验的目的是什么？2、该实验的原理是什么？3、该实验需要哪些器材？教师强调刻度尺使用注意事项及停表的使用。通过学生自学，自我学习、探究实验的能力(6min)教师引导学生共同复习刻度尺使用注意事项及停表的使用。从而实验测量更加准确。(3min)4教学过程二、学生分组实验三、实验结果讨论1、组装实验器材按如图组装，注意斜坡坡度较小，小车运动到低端所用的时间较长，越利于我们计时。2、按课本第 23 页实验步骤开始实验，并完成以下表格路程运动时间平均速度S1 =t1=V1=S2 =t2t2=V2=S3 =t3=V3=教师巡视，随时纠正学生错误操作。1、让各个小组代表说出本组测得数据，交流讨论2、说出结果不同的原因3、教师总结培养学生动手做实验的能力(15min)培养学生分析实验数据和原因的习惯和能力(5min)5小结1、实验的目的是什么？2、该实验的原理是什么？3、实验步骤及其注意事项。板书设计第四节、 测量平均速度实验目的测量平均速度 实验原理 实验步骤及其结论 作业设计 实验探究与指导 实验二的实验报告及实验作业6教学反思