2023年大班美术有趣的鹅卵石教案反思.docx

大班美术有趣的鹅卵石教案反思 设计背景 我国闻名的儿童心理学家和幼儿教育学家陈鹤琴先生曾在他提出的课程论中指出："大自然、大社会，都是活教材'，他认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应当向大自然。设计此次活动正是源于"活教育'的课程特点，从幼儿熟知的、感爱好的生活入手。在幼儿园里、居住的小区里，随处可见鹅卵石铺成的小路，工人休息的石桌石凳。还有幼儿所见到的玉石制品以及石制工艺品等。以幼儿感爱好的石头为中心，感知石头的基本特征，初步了解石头的作用。熟悉石头种类的多样性，知道他们各有特性。进展幼儿的观看力，激发幼儿奇怪心和探究欲望。活动目标1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、制造力和语言表达力量。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。重点难点知道石头的种类及功能。活动预备1、各种外形的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。3、各组一块抹布。活动过程(一)老师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观看争论。问题：1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象什么?3、他们的样子是一样的吗?(二)老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么?2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么?(三)老师介绍制作方法，可以和同伴一起商议，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进行装饰，完成作品。(四)老师提出活动要求要求：1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么。2、要用上各种好看的颜色。3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。(五)幼儿创作石头画，老师指导老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。(六)创编故事老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。教学反思(一)本次活动的胜利之处石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。(.来源屈.老师教案网)这就符合了新纲要中所提到的"教育内容要贴近幼儿的生活'、"教育活动要生活化'的精神。在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。(二)本次活动的不足之处及提出新的设想在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的留意力。2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的预备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。(三)幼儿的创新之处在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。 4