2019八年级物理上册 5.2生活中的透镜教案 （新版）新人教版.doc

1生活中的透镜生活中的透镜备课班级八年级上课时间执教人课题：生活中的透镜课时1教学设计课标要求了解凸透镜在生活中的应用；能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。教材及学情分析教材分析：本节课是前一节课的基础上深入，体现物理来源于生活，又回归于生活。本节包括两部分：透镜在三种仪器上的应用和实像与虚像。本节重点是了解凸透镜成像的特点及应用。学情分析：学生前边学习了透镜的基本知识，为本节课学习打下了基础。照相机、投影仪和放大镜学生在日常生活中比较常见，但对它的认识还处在表面，通过本节课学习学生将更深的认识日常生活中常见的照相机、投影仪和放大镜。通过演示凸透镜成像情景，学生能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。课时教学目标1、了解透镜在日常生活中的应用，能区分照相机幻灯机、放大镜的成像特点。2、经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成像原理。3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。重点了解凸透镜成像的特点及应用。难点能简单描述凸透镜成 实像和虚像的主要特征。提炼课题了解在三种仪器上的应用及凸透镜成像特点，能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。教法学法指导演示法、观察法、讨论法2教具准备凸透镜若干个 ，蜡烛、手电筒、蜡烛、光屏，课件等。教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课初步了解透镜 在生活中的应用。出示谜语：小小玻璃片，作用可真大。老爷爷用到它，读书、看报都不怕；老奶奶用到它，做的针线活人人夸；小朋友用到它，科学发现成绩大。学生自由猜谜。放大镜是我们凸透镜的一种，那么凸透镜在生活中还有哪些应用呢？激发学生对透镜学习的兴趣。3教学过程一、了解照相机1、了解照相机的构造2、了解照相机的原理3、知道照相机的成像特点二、了解投影仪1、了解投影仪的构造学生自学课本 94 和 95 页照相机做课本 94 页 想想做做教师巡视指导。镜头是有一组透镜组成的，相当于一个凸透镜。照相机所成的像是缩小、倒立的像。前边我们说过凸透镜的应用还有投影仪，那么我们看看投影仪 。教师用实物演示投影仪成像，学生观察。学生自学课本 95 页 投影仪培养学生观察、思考和自学能力。（8min）培养学生观察、思考和自学能力。（6min）4教学过程2、了解投影仪的成像原理3、知道投影仪成像的特点三、了解放大镜知道放大镜成像特点四、认识实像和虚像1、学习实像2、学习虚像投影仪所成的像是放大、倒立的像。那么放大镜又是咋样的呢？学生先自学课本 95 页 放大镜回答放大镜所成的像有什么特点？放大镜所成的像是放大、正立的。前边我们共同学习了生活中常见的三种仪器在透镜中的应用，那它们三种仪器成的像都是实像的吗？教师演示凸透镜成像实验，学生观察像和物的位置及像是否是实际光线形成的。小结：由实际光线会聚成的像是实像。教师演示，学生观察像和物的位置及像是否是实际光线形成的。小结：像不是由实际光线会聚成的，而是它们的反向延长线的交点成的像叫做虚像。学生亲身经历观察放大镜所成的像，便于理解。 （8min）通过观察老师演示，知道到什么是实像和虚像。（6min）5小结本节课我们学习了以下内容：一、三种仪器构造、成像原理和成像特点二、实像和虚像的概念。板书设计照相机：凸透镜，倒立缩小倒立缩小的实像生活 三种仪器 投影仪：凸透镜，倒立放大倒立放大的实像中的 放大镜：凸透镜，正立放大正立放大的实像透 实像：由实际光线会聚成的像叫做实像镜 两个概念虚像：像不是由实际光线实际光线会聚成的，而是他们的反向延长线反向延长线的交点成的像叫虚像作业设计必做 优化设计 快乐预习、轻松尝试、能力提升选做 优化设计 探究创新教学反思课堂检测课堂检测1、 凸透镜是许多光学仪器的元件，可以呈现不同的像。应用凸透镜，在照相机中成（ ） 、 （ ）立的（ ）像；通过投影仪成（ ） 、 （ ）立的（ ）像；用凸透镜做放大镜时，成（ ） 、 （ ）立的（ ）像。2、下面是对凸透镜成像的说法，其中正确的是（ ）A. 凸透镜只能成实像B. 凸透镜只能成虚像C. 凸透镜只能成放大的实像D. 凸透镜既能成放大的实像，又能成虚像63、.物体通过下列光学器件可以成放大的实像的是（ ）A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.平面镜4、明用灯泡、凸透镜和光屏制作模型照相机的过程中，应把_当作照相机的镜头，把_当作胶 片。实际拍摄时，为使远近物体都能成为清晰的像，应调节照相机的_到胶片的距离，小明观察到胶片上的像是_。