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默写1.忽逢桃花林，忽逢桃花林，。2.复行数十步，复行数十步，。，。3.男女衣着，悉如外人。男女衣着，悉如外人。，。4.，此事古难，此事古难全。全。，。夹岸数百步夹岸数百步 中无杂树中无杂树 芳草鲜美芳草鲜美 落英缤纷落英缤纷 豁然开朗豁然开朗 土地平旷土地平旷 屋舍俨然屋舍俨然 有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属 黄发垂髫黄发垂髫 并怡然自乐并怡然自乐 人有悲欢离合人有悲欢离合 月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 但愿人长久但愿人长久 千里共婵娟千里共婵娟 v图文转换之图文转换之学习目的学习目的1.了解漫画题的命题形式2.掌握漫画题的解题方法两个关键：A思维方法B语言表达 漫画题是指把漫画从图片转换成漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查学生的阅读、合性的题型，考查学生的阅读、观察、观察、分析、理解、分析、理解、概括概括以及以及语言表达语言表达能力。能力。v考点阐释考点阐释了解了解漫画漫画是一种具有讽刺讽刺性或幽默性性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变变形、夸张、比拟、对形、夸张、比拟、对比、象征比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批讽刺、批评或颂扬评或颂扬某些人或事。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景。（构成的情景。（对象对象、背景、细节背景、细节）注释（可以没有注释（可以没有):是是对画面情景的提示与对画面情景的提示与注解。注解。漫画的构成：漫画的构成：某公下蛋标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。或暗示漫画的主题思想。漫画题的漫画题的命题形式命题形式 .描述画面描述画面 2.2.揭示寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标题 4.4.编拟公益广告编拟公益广告 这是对这是对漫画主体漫画主体的的解读。用解读。用说明或描述性说明或描述性的语言的语言把画面的内容描把画面的内容描摹出来。摹出来。（一）（一）说明（描述）画面说明（描述）画面 请说明下面漫画的请说明下面漫画的画面内容画面内容，并揭，并揭示其中的寓意，示其中的寓意，5050字左右。字左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍走进考场走进考场审读画面审读画面砍砍构成要素：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。周围全是树桩。读懂漫画是正确解题的前提读懂漫画是正确解题的前提标题：砍主体：人背景：树桩注意细节 请说明下面漫画的请说明下面漫画的画面内容画面内容，并揭，并揭示其中的寓意，示其中的寓意，5050字左右。字左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍走进考场走进考场 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。画面的右上角是题目：砍。1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等及其他文字信息等 。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能抓住能反映画面寓意的特征反映画面寓意的特征进行详细描绘，描进行详细描绘，描述时只要求对述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，切忌添枝加加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。叶，主观想象。3、注意说明的顺序注意说明的顺序：总分、上下、左右总分、上下、左右 介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明。这样的顺序进行说明。4、写出漫画标题写出漫画标题(或人物语言或人物语言)。5、语言要简明、准确。、语言要简明、准确。练习：仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫练习：仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画（画（3分）分）【描述描述】画面是一个身画面是一个身体被分割为两截的人：他体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上远远地走在前面，衣服上写着写着“生活水平生活水平”四个字；四个字；在后面，是正在大步艰难在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着烂的裤子上写着“道德标道德标准准”四个字。（四个字。（3 3分）分）用用概括性概括性的语言，揭示的语言，揭示漫画漫画主题主题，指出漫画的，指出漫画的弦外弦外之音之音，概括漫画，概括漫画给人的思考给人的思考和警示。和警示。（二）（二）揭示寓意揭示寓意 揭示寓意揭示寓意 读读 懂懂“画外话画外话”例例1：07年四川卷年四川卷根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画大扫除大扫除写一段文字。（写一段文字。（5分）分）要要求求：（：（1）概括说明画面主要内容。）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（）点明漫画寓意。（3）40字字60字。字。大扫除大扫除“画面是什么？画面是什么？”“标题是什么？标题是什么？”“寓意是什么？寓意是什么？”（主体（主体？事情？对不？事情？对不对？为什么？）对？为什么？）（夸张处、细节）（夸张处、细节）联想：画面联想：画面生活生活大扫除大扫除标标 题：题：大扫除大扫除画画 面：面：一个女同学和一个男同学在进行着大扫一个女同学和一个男同学在进行着大扫除，他们累得满头大汗，而班长却背着除，他们累得满头大汗，而班长却背着双手在一旁，看着他们劳动。双手在一旁，看着他们劳动。寓寓 意：意：讽刺了不以身作则的干部。讽刺了不以身作则的干部。1.细看细看画面构成，画面构成，明确明确画面指向画面指向。2.找准找准讽刺、颂扬讽刺、颂扬的对象。（有标题的对象。（有标题的，一般多是标题）的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本联系现实，运用联想想象，揭示本质。（质。（画面画面社会生活，物社会生活，物人，人人，人一一一一类人）类人）寓意（主题）寓意（主题）=（标题（标题+）讽刺或颂扬的对象或行为讽刺或颂扬的对象或行为+隐含信息隐含信息 (联想，由物及人，人联想，由物及人，人一类人一类人)漫画内容：面对儿子哭闹漫画内容：面对儿子哭闹着要去着要去“非地非地”（儿子：（儿子：“我要我要”），爸爸只好答），爸爸只好答应着：应着：“好好，爸听你的！好好，爸听你的！”于是爸爸抱着儿子从于是爸爸抱着儿子从“是地是地”踏向踏向“非地非地”。（2012江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（江苏卷）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分）分）这幅漫画形象地提醒人们这幅漫画形象地提醒人们:参考参考答案：家长在满足孩子的要求时，不能越答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线过是非的底线。标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭或揭示示讽刺对象讽刺对象的作用。的作用。（三）（三）拟写标题拟写标题 阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。2 2、为漫画拟定一个、为漫画拟定一个标题标题。（不超过。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。（05湖北卷）湖北卷）走进考场走进考场（三三）拟加标题拟加标题的的方法方法2.紧扣寓意，选择拟题角度紧扣寓意，选择拟题角度讽刺主体角度讽刺主体角度呼吁主体角度呼吁主体角度 两者关系两者关系角度角度 寓意角度寓意角度3.注意标题的要求注意标题的要求 观点鲜明，观点鲜明，新颖生动，新颖生动，简洁（注意字数简洁（注意字数要求）。要求）。例例2：05年湖北卷年湖北卷 仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。标题。（不超过（不超过10个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。主主 体？体？主主 题？题？实实虚虚溺爱溺爱1.弄清讽刺的主体和主题弄清讽刺的主体和主题“爱与碍爱与碍”“”“庇护与妨碍庇护与妨碍”“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”“”“大树之大树之下难以成材下难以成材”“成长需要足够的空间成长需要足够的空间”从讽刺主体命名从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩 ”从两者关系命名：从两者关系命名：从寓意的角度：从寓意的角度：（2012福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为福建卷）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是标题，最恰当的一项是(2分分)A A、坐而论道、坐而论道 B B、座无虚席、座无虚席 C C、一劳永逸、一劳永逸 D D、脚踏实地、脚踏实地D D 1、读懂画面的内容 2、把握寓意、主题 3、主题鲜明，构思新颖，创意独特 语言简洁(适当运用比适当运用比喻、喻、夸夸张、对偶等修辞张、对偶等修辞）（四）（四）编拟公益广告编拟公益广告“送人玫瑰，手有余香。送人玫瑰，手有余香。”“不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。”“垃圾桶：垃圾桶：知道我在等你吗？知道我在等你吗？”练习：练习：仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则，为漫画拟一则公益广告公益广告。（不超过。（不超过16个字）个字）答案答案 ：1 1尝试毒品等于葬送终生尝试毒品等于葬送终生 2 2接触毒品接触毒品 结束一生结束一生 3 3珍爱生命珍爱生命 远离毒品远离毒品 4.4.毒品，生命的陷阱毒品，生命的陷阱 5.5.吸毒吸毒 =上吊自杀上吊自杀 6.远离毒品不尝试，你好我好远离毒品不尝试，你好我好大家好。大家好。对偶对偶比喻比喻移用广告移用广告“四看一联系四看一联系”一看一看漫画的漫画的标题标题（告知或暗示漫画的主题）（告知或暗示漫画的主题）二看二看漫画中的漫画中的构成要素构成要素（抓住他们之间的联系）（抓住他们之间的联系）1.主体（一个或多个；人或物）主体（一个或多个；人或物）2.“次主体次主体”（其他人或物）（其他人或物）3.要素的动作、神态、服饰、身份等要素的动作、神态、服饰、身份等（这一过程要按照一定的逻辑顺序）（这一过程要按照一定的逻辑顺序）三看三看漫画的漫画的语言文字、符号语言文字、符号，认真思考认真思考语言文字中所隐含的观点语言文字中所隐含的观点。四看四看漫画的漫画的夸张之处夸张之处，细节之处细节之处夸张之处夸张之处细节之处往往就是漫画的弦外之音细节之处往往就是漫画的弦外之音一联系一联系：联系：联系社会现实社会现实小结小结1.1.请请说明说明下面漫画的下面漫画的画面内容画面内容，并，并揭示揭示其中的其中的寓寓意意，不超过，不超过5555字。字。(2009(2009年山东卷年山东卷)画面内容：一女子正画面内容：一女子正在接水，水龙头开到在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水最大，流出的几滴水呈呈“SOS”状。状。寓意：水在呼救，警寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。示我们要节约用水。2 2、观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（、观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3 3分）（画面上的文字分别是分）（画面上的文字分别是“警钟警钟”和和“报喜报喜”）漫画漫画讽讽刺刺了那些只了那些只听喜讯不听听喜讯不听警告的自欺警告的自欺欺人的人欺人的人。3.3.根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画收获的父子收获的父子写一段文字。（写一段文字。（5 5分）分）要求：要求：简要说明漫画主要简要说明漫画主要内容内容；点明漫画点明漫画寓意寓意；（60806080字）字）儿子从高等学府毕业，儿子从高等学府毕业，收获的是一纸收获的是一纸文凭文凭；父；父亲头白背弯，收获的是亲头白背弯，收获的是沉重的沉重的债务债务。漫画揭示了漫画揭示了普通家普通家庭庭为子女教育不堪为子女教育不堪经济经济重负重负的社会现实和高等的社会现实和高等教育存在的教育存在的制度缺陷制度缺陷4.（1）用不超）用不超过100字的文字，字的文字，简要介要介绍漫画内容漫画内容。(2分分)（2）结合漫画的合漫画的标题，用一句，用一句话谈谈你你读读漫画后的漫画后的感感受或启示受或启示。(2分分)漫画内容漫画内容：漫画的主体部分，画了一棵手掌：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。形的树。“手指手指”被砍去了三根，只剩下光秃被砍去了三根，只剩下光秃秃的秃的“食指食指”和和“中指中指”成成“V”V”形。画面的左形。画面的左上角有上角有“这不是胜利这不是胜利”的字样。的字样。感受或启示感受或启示：这不是表示胜利，而是对人这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。(能说出漫画的含义，且能能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近结合标题去说，意思相近即可。即可。)练习巩固练习巩固 5.5.简要说明漫画的简要说明漫画的寓意寓意，并为它拟定一，并为它拟定一个个标题标题。要求：寓意的字数在。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题之间；标题不超过不超过4 4个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）（分）（0606年重庆卷）年重庆卷）练习巩固练习巩固 简要说明漫画的简要说明漫画的寓意寓意，并为它拟定一，并为它拟定一个个标题标题。要求：寓意的字数在。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题之间；标题不超过不超过4 4个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）（分）（0606年重庆卷）年重庆卷）讽刺了现实中有些人打着集体利益的讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。暗饱私囊暗饱私囊 、假公济私假公济私寓意参考：寓意参考：标题示例：标题示例：6.6.请你对下面这幅漫画的请你对下面这幅漫画的画面进行解说画面进行解说，不，不超过超过100100字；然后用一句话写出它的字；然后用一句话写出它的寓意寓意。（7 7分）分）措措施施解说解说：画面：画面左下角左下角是一只老鼠，是一只老鼠，中间墙上中间墙上有有一张画着猫像的图，一张画着猫像的图，右边右边一个手拿毛笔的人。一个手拿毛笔的人。下边下边是标题：措施。是标题：措施。整个画面整个画面是，一人为防是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。头而去。分说三个形象共占分说三个形象共占1 1分分(“(“猫猫”的形象必须写出的形象必须写出“图图”或或“画画”，否则无分，否则无分)；总说占总说占1 1分；分；方位词占方位词占1 1分（解说中无方位词分（解说中无方位词者无分）；者无分）；标题占标题占1 1分；共分；共4 4分。分。寓意寓意：讽刺（批判讽刺（批判）那些那些形同虚设形同虚设的防范犯的防范犯罪或防范出错的罪或防范出错的法规和制度法规和制度。（3 3分，一处加点词占分，一处加点词占1 1分）分）