大学毕业生答辩注意事项.ppt

论文答辩稿写作与答辩技巧孙玉波孙玉波山东科技大学经济管理学院山东科技大学经济管理学院山东科技大学经济管理学院山东科技大学经济管理学院一、什么是毕业论文答辩 毕业论文答辩是答辩委员会成员和撰写毕业论文答辩是答辩委员会成员和撰写毕业论文的学生面对面的，由答辩老师毕业论文的学生面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答就论文提出有关问题，让学生当面回答或稍做准备再回答。它有或稍做准备再回答。它有“问问”有有“答答”，还可以有，还可以有“辩辩”。答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。简称。二、论文答辩的几个特点 答辩具有明显的不平等性。答辩具有明显的不平等性。答辩委员会具有双重身份。答辩委员会具有双重身份。毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。表达方式以问答为主，以辩论为辅。表达方式以问答为主，以辩论为辅。三、毕业论文答辩的目的 毕业论文答辩的目的，对于组织者毕业论文答辩的目的，对于组织者毕业论文答辩的目的，对于组织者毕业论文答辩的目的，对于组织者校方，校方，校方，校方，和答辩者和答辩者和答辩者和答辩者毕业论文作者是不同的。毕业论文作者是不同的。毕业论文作者是不同的。毕业论文作者是不同的。校方组织毕业论文答辩的目的简单说是：校方组织毕业论文答辩的目的简单说是：校方组织毕业论文答辩的目的简单说是：校方组织毕业论文答辩的目的简单说是：为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论为了进一步审查论文，即进一步考查和验证毕业论文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场文作者对所著论文论述到的论题的认识程度和当场论证论题的能力；论证论题的能力；论证论题的能力；论证论题的能力；进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度；广度；广度；广度；审查毕业论文是否学生自己独立完成等情况。审查毕业论文是否学生自己独立完成等情况。审查毕业论文是否学生自己独立完成等情况。审查毕业论文是否学生自己独立完成等情况。三、毕业论文答辩的目的 对于答辩者对于答辩者(毕业论文作者毕业论文作者)来说，答辩来说，答辩的目的是的目的是通过通过，按时毕业按时毕业，取得毕业证取得毕业证书书。学生要顺利通过毕业论文答辩，就。学生要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本材料搞准确，研究，把论文中提到的基本材料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。底弄懂弄通。四、毕业论文答辩的意义 第一，毕业论文答辩是一个增长知识，交流信第一，毕业论文答辩是一个增长知识，交流信第一，毕业论文答辩是一个增长知识，交流信第一，毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程；息的过程；息的过程；息的过程；第二，毕业论文答辩是大学生全面展示自己的第二，毕业论文答辩是大学生全面展示自己的第二，毕业论文答辩是大学生全面展示自己的第二，毕业论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机之一；时机之一；时机之一；时机之一；第三，毕业论文答辩是大学生们向答辩小组成第三，毕业论文答辩是大学生们向答辩小组成第三，毕业论文答辩是大学生们向答辩小组成第三，毕业论文答辩是大学生们向答辩小组成员和有关专家学习、请求指导的好机会员和有关专家学习、请求指导的好机会员和有关专家学习、请求指导的好机会员和有关专家学习、请求指导的好机会 ；第四，毕业论文答辩是大学毕业生们学习、锻第四，毕业论文答辩是大学毕业生们学习、锻第四，毕业论文答辩是大学毕业生们学习、锻第四，毕业论文答辩是大学毕业生们学习、锻炼辩论艺术的一次良机炼辩论艺术的一次良机炼辩论艺术的一次良机炼辩论艺术的一次良机 四、毕业论文答辩的意义毕业论文答辩虽然以回答问题为主，但答辩，毕业论文答辩虽然以回答问题为主，但答辩，毕业论文答辩虽然以回答问题为主，但答辩，毕业论文答辩虽然以回答问题为主，但答辩，除了除了除了除了“答答答答”以外，也会有以外，也会有以外，也会有以外，也会有“辩辩辩辩”。因此，论文。因此，论文。因此，论文。因此，论文答辩并不等于宣读论文，而是要抓住自己论文答辩并不等于宣读论文，而是要抓住自己论文答辩并不等于宣读论文，而是要抓住自己论文答辩并不等于宣读论文，而是要抓住自己论文的要点予以概括性的、简明扼要的、生动的说的要点予以概括性的、简明扼要的、生动的说的要点予以概括性的、简明扼要的、生动的说的要点予以概括性的、简明扼要的、生动的说明，对答辩小组成员的提问做出全面正确地回明，对答辩小组成员的提问做出全面正确地回明，对答辩小组成员的提问做出全面正确地回明，对答辩小组成员的提问做出全面正确地回答，当自己的观点与主答辩老师观点相左时，答，当自己的观点与主答辩老师观点相左时，答，当自己的观点与主答辩老师观点相左时，答，当自己的观点与主答辩老师观点相左时，既要尊重答辩老师，又要让答辩老师接受自己既要尊重答辩老师，又要让答辩老师接受自己既要尊重答辩老师，又要让答辩老师接受自己既要尊重答辩老师，又要让答辩老师接受自己的观点，就得学会运用各类辩论的技巧。如果的观点，就得学会运用各类辩论的技巧。如果的观点，就得学会运用各类辩论的技巧。如果的观点，就得学会运用各类辩论的技巧。如果在论文答辩中学习运用论辩技巧获得成功，就在论文答辩中学习运用论辩技巧获得成功，就在论文答辩中学习运用论辩技巧获得成功，就在论文答辩中学习运用论辩技巧获得成功，就会提高自己参与各类辩论的自信心，就会把它会提高自己参与各类辩论的自信心，就会把它会提高自己参与各类辩论的自信心，就会把它会提高自己参与各类辩论的自信心，就会把它运用到寻找职业或工作的实践中去，并取得成运用到寻找职业或工作的实践中去，并取得成运用到寻找职业或工作的实践中去，并取得成运用到寻找职业或工作的实践中去，并取得成功。功。功。功。五、答辩注意事项着装整洁、大方得体、礼貌谦虚、不卑不亢；着装整洁、大方得体、礼貌谦虚、不卑不亢；着装整洁、大方得体、礼貌谦虚、不卑不亢；着装整洁、大方得体、礼貌谦虚、不卑不亢；做好充足的准备，如必要的资料和用品以及思想；做好充足的准备，如必要的资料和用品以及思想；做好充足的准备，如必要的资料和用品以及思想；做好充足的准备，如必要的资料和用品以及思想；要有充足的自信心，放开一切杂念，杜绝紧张；要有充足的自信心，放开一切杂念，杜绝紧张；要有充足的自信心，放开一切杂念，杜绝紧张；要有充足的自信心，放开一切杂念，杜绝紧张；听清问题后经过思考再作回答听清问题后经过思考再作回答听清问题后经过思考再作回答听清问题后经过思考再作回答 ，要求记录问题；，要求记录问题；，要求记录问题；，要求记录问题；回答问题要简明扼要，抓住根本，客观辨正，叙述层回答问题要简明扼要，抓住根本，客观辨正，叙述层回答问题要简明扼要，抓住根本，客观辨正，叙述层回答问题要简明扼要，抓住根本，客观辨正，叙述层次分明，并留有余地；次分明，并留有余地；次分明，并留有余地；次分明，并留有余地；对提出的问题和质疑，要审慎地回答，对有把握的疑对提出的问题和质疑，要审慎地回答，对有把握的疑对提出的问题和质疑，要审慎地回答，对有把握的疑对提出的问题和质疑，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚；进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚；进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚；进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚；当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论；以与之展开辩论；以与之展开辩论；以与之展开辩论；一定要能做到脱稿，哪怕是把稿子背下来，也要达到一定要能做到脱稿，哪怕是把稿子背下来，也要达到一定要能做到脱稿，哪怕是把稿子背下来，也要达到一定要能做到脱稿，哪怕是把稿子背下来，也要达到脱稿的要求脱稿的要求脱稿的要求脱稿的要求六、答辩过程中的心得与技巧语言流畅、语速适中、注意起伏（抑扬语言流畅、语速适中、注意起伏（抑扬顿挫）顿挫）目光动、静结合目光动、静结合肢体语言的辅助作用肢体语言的辅助作用强调语气和人称的使用强调语气和人称的使用一定不要超时一定不要超时自信来自于熟练自信来自于熟练紧扣主题，展板内容形式丰富紧扣主题，展板内容形式丰富七、答辩程序学生做论文报告（学生做论文报告（10分钟）分钟）评委提问（学生记录）评委提问（学生记录）下一学生做论文报告，此学生做回答问下一学生做论文报告，此学生做回答问题的准备题的准备学生回答问题（学生回答问题（510分钟）分钟）独立整理答辩记录（问题及回答）独立整理答辩记录（问题及回答）答辩秘书同时做好记录答辩秘书同时做好记录答辩时提问环节论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，一般来说，答辩问题很可能与这些老师的研究方向相一般来说，答辩问题很可能与这些老师的研究方向相一般来说，答辩问题很可能与这些老师的研究方向相一般来说，答辩问题很可能与这些老师的研究方向相关；关；关；关；一般来说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的一般来说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的一般来说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的一般来说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。这个范围包含论文中的引的全面知识的考试和考查。这个范围包含论文中的引的全面知识的考试和考查。这个范围包含论文中的引的全面知识的考试和考查。这个范围包含论文中的引用、参考资料等涉及到的技术方向，不可忽视；用、参考资料等涉及到的技术方向，不可忽视；用、参考资料等涉及到的技术方向，不可忽视；用、参考资料等涉及到的技术方向，不可忽视；教师的着眼点在论文及论文演讲中不清楚、不详细、教师的着眼点在论文及论文演讲中不清楚、不详细、教师的着眼点在论文及论文演讲中不清楚、不详细、教师的着眼点在论文及论文演讲中不清楚、不详细、不完备、不恰当的地方，这些会在问题中落实。不完备、不恰当的地方，这些会在问题中落实。不完备、不恰当的地方，这些会在问题中落实。不完备、不恰当的地方，这些会在问题中落实。对于答辩演讲过程中充满自信、对所研究课题非常熟对于答辩演讲过程中充满自信、对所研究课题非常熟对于答辩演讲过程中充满自信、对所研究课题非常熟对于答辩演讲过程中充满自信、对所研究课题非常熟练的学生，提问的问题相对较少。练的学生，提问的问题相对较少。练的学生，提问的问题相对较少。练的学生，提问的问题相对较少。八、答辩稿的准备一般要求使用一般要求使用PPT等格式的电子答辩稿，等格式的电子答辩稿，不再使用挂图；不再使用挂图；限于答辩演讲的时间，答辩稿不宜太多。限于答辩演讲的时间，答辩稿不宜太多。以不超过以不超过15页，每页的字号不小于页，每页的字号不小于24为为宜。宜。讲演稿内容简明概要、层次清楚、重点讲演稿内容简明概要、层次清楚、重点突出、条理清楚，切忌长篇大论、密密突出、条理清楚，切忌长篇大论、密密麻麻麻麻答辩稿的准备尽量使用宋体和黑体字，所有使用到的字体数尽量使用宋体和黑体字，所有使用到的字体数尽量使用宋体和黑体字，所有使用到的字体数尽量使用宋体和黑体字，所有使用到的字体数量不要超过三种，颜色搭配协调，文字和背景量不要超过三种，颜色搭配协调，文字和背景量不要超过三种，颜色搭配协调，文字和背景量不要超过三种，颜色搭配协调，文字和背景不要使用接近的颜色；不要使用接近的颜色；不要使用接近的颜色；不要使用接近的颜色；如果可能，多使用图表来辅助表现你的论点与如果可能，多使用图表来辅助表现你的论点与如果可能，多使用图表来辅助表现你的论点与如果可能，多使用图表来辅助表现你的论点与论证过程；论证过程；论证过程；论证过程；注意链接和演讲过程的配合，如果可能，请使注意链接和演讲过程的配合，如果可能，请使注意链接和演讲过程的配合，如果可能，请使注意链接和演讲过程的配合，如果可能，请使用排练后的计时方式自动播放；用排练后的计时方式自动播放；用排练后的计时方式自动播放；用排练后的计时方式自动播放；紧扣主题紧扣主题紧扣主题紧扣主题、围绕主线围绕主线围绕主线围绕主线、重点突出重点突出重点突出重点突出的设计和制作的设计和制作的设计和制作的设计和制作你的演讲稿，关键点一定要做到心里有数你的演讲稿，关键点一定要做到心里有数你的演讲稿，关键点一定要做到心里有数你的演讲稿，关键点一定要做到心里有数答辩稿的准备答辩稿的一般内容为什么选择这个课题？该课题有什么学术价值或现实为什么选择这个课题？该课题有什么学术价值或现实为什么选择这个课题？该课题有什么学术价值或现实为什么选择这个课题？该课题有什么学术价值或现实意义。意义。意义。意义。说明这个课题的历史和现状，即前人做过的研究，取说明这个课题的历史和现状，即前人做过的研究，取说明这个课题的历史和现状，即前人做过的研究，取说明这个课题的历史和现状，即前人做过的研究，取得的成果，有哪些问题未解决，自己的新看法，提出得的成果，有哪些问题未解决，自己的新看法，提出得的成果，有哪些问题未解决，自己的新看法，提出得的成果，有哪些问题未解决，自己的新看法，提出并解决了哪些问题。并解决了哪些问题。并解决了哪些问题。并解决了哪些问题。文章的基本观点和立论的基本依据。文章的基本观点和立论的基本依据。文章的基本观点和立论的基本依据。文章的基本观点和立论的基本依据。本文提出的见解的可行性。本文提出的见解的可行性。本文提出的见解的可行性。本文提出的见解的可行性。学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。心关系不大而未写入的新见解。心关系不大而未写入的新见解。心关系不大而未写入的新见解。定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷、自己在论文写作过程定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷、自己在论文写作过程定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷、自己在论文写作过程定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷、自己在论文写作过程中的体会、本文的优缺点、重要引文的具体出处。中的体会、本文的优缺点、重要引文的具体出处。中的体会、本文的优缺点、重要引文的具体出处。中的体会、本文的优缺点、重要引文的具体出处。祝大家答辩顺利，取得好成绩！祝大家答辩顺利，取得好成绩！匆匆匆匆