大学英语四级讲义fastreading.ppt
CET-4 Part 2 Reading Contents nFast Reading(Skimming&Scanning)within 15m,10%nReading in Depth 25%Fast Reading n考核技能：略读&寻读查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或句首词等，快速查找特定信息的能力。n题型：是非判断、选择题、句子填空、完成句子等 注意题目要求的符号注意题目要求的符号题型n7个判断正误题或者选择题包括NOT GIVEN（NG）n3个句子填空题即补充3个未完成的句子，答案基本都是原文中出现的原词 阅读内容n各类论文、小说、报刊杂志、日用工具书、广告广播、新闻报道、节目表、时刻表、备忘录、说明书、电话本、索引等。解题方法（1）略读法（）略读法（Skimming）略读法旨在快速浏览全文，以了解中心思想、段落大意及主题背景等等。n1.首先应该读首段和结尾段 通常来说，文章的第一段和最后一段是文章主题思想的阐明和总结n2.读每段的主题句 主题句n一般每一段的主题句体现了每一个段落的中心思想。它一般出现在段首，开宗明义；有时也在段落的结尾，画龙点睛；有时放在段落中间，承上启下。有时有些段落没有主题句，需要加以总结。在略读过程中，要特别关注这些主题句。解题方法（2）寻读法（）寻读法（Scanning）n寻读法旨在迅速扫读全文以寻找所需要的信息。n由于其目的是寻找某一具体的信息或某一问题的答案，视线通常跳过无关内容去捕捉所需的信息，因此阅读速度要尽量地快。寻读法n1）先看问题，然后带着问题去寻找答案。n2）根据问题的顺序位置，判断答案在文章中的大概位置。n3）尽可能快速地扫视文章，直到找到所需要的信息。n4）确定所需信息位置后，仔细理解句子含义并完成试题。解题技巧1）有小标题的文章）有小标题的文章n对于有小标题的文章，把握开头或结尾部分就掌握了文章的主题和写作目的。n小标题相当于段落的主题句，把握住小标题就掌握了文章的主要内容。n这些小标题在寻读时显得格外重要，从题干的定位信息可以快速找到相关的小标题（模糊定位），然后在该小标题下查找具体答案（精确定位），从而提高阅读速度。解题技巧2）没有小标题的文章）没有小标题的文章n对于没有小标题的文章，需要把握文章开头或结尾部分来掌握文章的主题和写作目的。n更重要的是要快速浏览每段，寻找主题句并获得文章大意。建议在浏览过程中用笔在每段的主题句或关键词下做出记号，以备答题时使用。解题技巧3）利用数字和年代定位信息）利用数字和年代定位信息4）利用专有名词如人名、地名等定位信息）利用专有名词如人名、地名等定位信息5）利用）利用“信号词信号词”来区分或定位信息来区分或定位信息如：如：如：如：For exampleFor example（提示出现具体例子）（提示出现具体例子）（提示出现具体例子）（提示出现具体例子）There are three major factorsThere are three major factors（提示文章框（提示文章框（提示文章框（提示文章框架结构）架结构）架结构）架结构）The main point/reason(The main point/reason(提示文章出现重要提示文章出现重要提示文章出现重要提示文章出现重要信息信息信息信息)信号词信号词解题技巧6）题目顺序基本和文章写作顺序一致）题目顺序基本和文章写作顺序一致7）巧用逻辑关系）巧用逻辑关系 逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。考生应该尤其注意快速阅读文章中逻辑关系的运用，以便省时省力的理解文章信息。最基本的逻辑关系有以下几种：n1）因果关系：as a result，therefore，hence，consequently，because,due to等。n2）并列、递进关系：and,or,in addition，besides，in other words，moreover等。n3）转折关系：however，but,yet,in fact等。是非判断题 是非判断题考查考生对原文信息的判断和理解能力，共分为以下三类：nY题（Yes）当可以根据原文信息判断题干表述为正确时，答案为Y；nN题（No）当可以根据原文信息判断题干表述为错误时，答案为N；nNG题（Not Given）当无法在原文中找到题干的表述而不能判断时，答案为NG。是非判断题Y题题（Y）n题干是由原文中句子转换结构而得，同时使用同义词或近义词来改写原文，即题干与原文对应处为同义转述关系。n题干是对原文的几句话或者某个段落中表达的信息的概括或归纳。是非判断题N题（N）n题干中使用了与原文中的意义相反的表达，如使用反义词、否定词或其它表示意义相反的表达。n题干中增加或减少了原文中的条件、范围、频率或可能性等限定词，使得题干的表述与原文不符。n题干将原文信息张冠李戴。是非判断题NG题题（NG）n无中生有，题干中的内容在原文中并未提到。n以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象n题干提到的内容有可能发生也有可能不发生，原文中没有提到是哪种可能性。n随意比较原文中提到的两个事物n原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述“长难句”的理解1.以连词为着手点 n英语句子之所以长，其最基本的手段就是连词。n连词就像是环扣，将一个或多个从句与主句层层相连，成为一个有机的整体。n读者在阅读时，问题就出在无法定位整个句子的主干成分，即哪个分句是整句话的主句。但是，一旦定位了主干成分，整个句子的结构必然迎刃而解。“长难句”的理解 Some who succeeded fought off those in the water who had the strength to try to claw their way aboard.(Passage 1,04/6)Some fought off those那些成功的人击退了那些在水中有力气奋力爬上甲板的人 连词 谓语-找出分句-找出主干-分析修饰成分“长难句”的理解2.理清独立性句子成分或从属性短语 n影响句子理解的除了从句之外，还有句子的修饰成分和起修饰作用的短语。n句子的修饰成分主要包括副词和独立主格结构，而修饰性短语主要以分词短语和介词短语为主。n在解读句子时，这两种成分皆可像从句一样处理，暂时不看。“长难句”的理解nCompared with American tourists abroad,visitors to the U.S.stay longer and spend more money at each stop.(Passage 4,98/1)找出修饰成分(副词;独立结构;介词或分词短语)-找出主干-分析句子意思句子分析总结1、首先确定句子是简单句、复合句或并列句2、如果是简单句，首先确定主谓结构；接着确定宾语和宾语补足语（如有的话）；然后确定定语和状语等次要成分，即找出主语、谓语和宾语各自的修饰语。按照所确定的各个成分，给出全句大意。译文意思应当通顺，并和上下文意义基本吻合。如意义出入较大，文理不通，则分析可能有误，这时应考虑重新进行句子结构分析。句子分析总结3、如果是并列句，首先应找出并列连词并把全句分解为若干个分句；接着按照简单句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意；然后将全句综合考虑。4、如果是复合句，首先找出从属连词并确定出主句，这时应特别注意连词省略现象和多义连词在句中的确切含义；接着按照简单句的分析方法再细分各分句的内部结构和句意；然后确定从句的性质，即该从句在句中修饰什么词语或结构；最后整体考虑全句大意，尤其要注意对修饰语的判断是否准确。练习nand they worked out a calendar of eighteen twenty-day“months”and one five-day“months”that measured the year as a accurately as the calendar we use today.练习:nParents who wish to teach their children to apologize should see it as a sign of strength,and therefore not resort to these pseudo-apologies.nIt took me 10 years to get back the confidence I had at 19 and to realize that I didnt want to deal with gender issues.
