应用写作——营销活动计划的写作课件.ppt

营销活动计划的写作营销活动计划的写作 考核方式考核方式考核方式考核方式 教学目标教学目标教学目标教学目标纲纲 要要课程定位课程定位课程定位课程定位教学实现教学实现教学实现教学实现二二二二三三三三四四五五五五教材情况教材情况教材情况教材情况一一一一一、一、教材情况教材情况（一）教材分析（一）教材分析（二）本人对教材（二）本人对教材的处理的处理（一）教材分析（一）教材分析杨文丰文丰编著著高高职应用写作用写作（二）本人对教材的处理（二）本人对教材的处理 选取其中在营销选取其中在营销专业职业生涯中必专业职业生涯中必用的文种用的文种精讲精讲其他的文种其他的文种略讲略讲原教材共有五十原教材共有五十多种文种多种文种结合职业拓展结合职业拓展以教材为本以教材为本二、二、课程定位课程定位（一）市场营销专业人才培养目标（一）市场营销专业人才培养目标定位定位（二）（二）应用写作应用写作课程在市场营课程在市场营销专业中的定位销专业中的定位（三）本次课在市场营销专业的定位（三）本次课在市场营销专业的定位（四）本次课在（四）本次课在应用写作应用写作课程中的课程中的定位定位（一）市场营销专业人才培养目标定位（一）市场营销专业人才培养目标定位市场分析能力市场分析能力1 12 23 3 营销策划能力营销策划能力产产品品销销售售能能力力1.市场策划工作市场策划工作2.市场推广工作市场推广工作3.产品渠道策划工作产品渠道策划工作（三）本次课在专业核心能力培养中的定位（三）本次课在专业核心能力培养中的定位（三）本次课在专业核心能力培养中的定位（三）本次课在专业核心能力培养中的定位营销活动计划和其营销活动计划和其它计划的写作能力它计划的写作能力是从事这些工作的是从事这些工作的基本工具，为提升基本工具，为提升职业能力服务。职业能力服务。（四）（四）本次课在本次课在应用写作应用写作课程中的定位课程中的定位三、三、教学目标教学目标 （一）知识目标（一）知识目标 （二）能力目标（二）能力目标 （三）情感目标（三）情感目标（二）能力目标（二）能力目标 1、写出符合要求的营销写出符合要求的营销活动计划。活动计划。2、培养自学应用文的能力、培养自学应用文的能力 （三）情感目标（三）情感目标 激发同学们学习写作营激发同学们学习写作营销活动计划的兴趣和热情。销活动计划的兴趣和热情。四、四、教学实现教学实现（一）教学方法（一）教学方法（二）教学设备与资源（二）教学设备与资源（三）教学重点、难点（三）教学重点、难点（四）教学过程（四）教学过程（二）教学设备、教学资源（二）教学设备、教学资源2、1、每位学生都有能上网每位学生都有能上网的电脑（外网）的电脑（外网）教师与学生的电脑联教师与学生的电脑联网（内网）网（内网）（三）教学重点、难点（三）教学重点、难点1、重点、重点2、难点、难点 （1）（2）（1）计划的结构与写法。计划的结构与写法。（2）营销活动计划写作的营销活动计划写作的内容。内容。根据教师提供的根据教师提供的题目写作营销活题目写作营销活动计划。动计划。利用网络自学计利用网络自学计划的写作理论。划的写作理论。（四）教学过程（四）教学过程1、课前准前准备：各班分各班分组，每，每组4人，各人，各组选定一名定一名组长。（注意：将电脑操作能力强、写作水平高的（注意：将电脑操作能力强、写作水平高的同学均匀分配到各组。）同学均匀分配到各组。）课堂导入（课堂导入（课堂导入（课堂导入（5 5分钟）分钟）分钟）分钟）（1 11）写作理论学习（写作理论学习（写作理论学习（写作理论学习（4040分钟）分钟）分钟）分钟）（2 22）写作实训（写作实训（写作实训（写作实训（3030分钟）分钟）分钟）分钟）（3 33）（4 44）布置作业（布置作业（布置作业（布置作业（1 1分钟）分钟）分钟）分钟）（5 55）讲评习作（病文改错，讲评习作（病文改错，讲评习作（病文改错，讲评习作（病文改错，1414分分分分钟）钟）钟）钟）2 2、教学过程及时间分配、教学过程及时间分配、教学过程及时间分配、教学过程及时间分配 第一课时第一课时（45分钟）分钟）第二课时第二课时（45分钟）分钟）大屏幕播放某公大屏幕播放某公司的一次营销推司的一次营销推广活动录像。广活动录像。同学们回答上述同学们回答上述活动要写哪些内活动要写哪些内容，从而引出营容，从而引出营销活动计划写作销活动计划写作的学习。的学习。目的：激发同学们学习写作营销活动计划的兴趣。目的：激发同学们学习写作营销活动计划的兴趣。对营销活动计划的内容有个初步的认识。对营销活动计划的内容有个初步的认识。教师假设要写出教师假设要写出这次活动的这次活动的“营营销计划销计划”。（1 1）课堂导入（）课堂导入（）课堂导入（）课堂导入（5 5分钟分钟分钟分钟 讲授法与讨论法）讲授法与讨论法）讲授法与讨论法）讲授法与讨论法）（2-1）学生搜索、老师讲授的知识点）学生搜索、老师讲授的知识点含义含义营销活动营销活动计划写作的计划写作的内容内容分类分类结构结构与与写法写法例文例文特点特点计划计划计划计划营销活动计划的营销活动计划的特点具有计划特特点具有计划特点的共性点的共性营销活动计划是计营销活动计划是计划中的一类划中的一类作用：作用：第一，促使大家为了得高分课前预习第一，促使大家为了得高分课前预习教材，甚至课前就做了搜索工作；教材，甚至课前就做了搜索工作；第二，培养同学们的自学能力。第二，培养同学们的自学能力。各组经讨论决定到大各组经讨论决定到大屏幕上展示搜索结果。屏幕上展示搜索结果。教师点评搜索结果并用自己的教师点评搜索结果并用自己的PPT展示正确答案。展示正确答案。第二步第二步第三步第三步同学们分组上网搜索计同学们分组上网搜索计划的含义。划的含义。（2-22-2）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤计划的含义计划的含义计划的含义计划的含义第一步第一步计划结构与写法计划结构与写法计划的分类计划的分类计划的特点计划的特点（2-32-3）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤具具体体学学习习步步骤骤同同营销活动计划的内容营销活动计划的内容教师指出何处教师指出何处值得同学们学习值得同学们学习作为病文改错作为病文改错指导同学们找出错误指导同学们找出错误（2-42-4）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤）各知识点具体学习步骤营销活活动计划的例文划的例文（具体学（具体学习步步骤同同）每组可每人每组可每人单独写，选单独写，选最优秀的计最优秀的计划上交。划上交。写作方法写作方法可以四人讨可以四人讨论分工写，论分工写，一人统稿上一人统稿上交。交。（3 3 3 3）写作练习（）写作练习（）写作练习（）写作练习（3030分钟分钟分钟分钟 实训写作法）实训写作法）实训写作法）实训写作法）同学们依据教师提供的情境写营销活动计划一篇。同学们依据教师提供的情境写营销活动计划一篇。（5）布置作业）布置作业 将今天写的将今天写的营销活活动计划根据老划根据老师的的讲评,课后修改重写。（后修改重写。（1分分钟）五、五、考核方式考核方式（一）写作能力（一）写作能力（二）自学能力（二）自学能力（一）考核写作能力（一）考核写作能力写作能力写作能力速度速度水平水平作用：作用：1.促使大家讨论，修改，进一步达到复习巩固的效果；促使大家讨论，修改，进一步达到复习巩固的效果；2.抓紧时间写作。抓紧时间写作。完整性完整性搜索结果搜索结果 准确性准确性（二）考核自学能力（二）考核自学能力（二）考核自学能力（二）考核自学能力作用：作用：1.1.培养自学能力，为同学们可以通过自学写作任何应用文打下培养自学能力，为同学们可以通过自学写作任何应用文打下基础。基础。2.2.促使同学们课前预习。促使同学们课前预习。3.3.可以培养同学们兴趣和热情，在我的课堂上，同学们像参加可以培养同学们兴趣和热情，在我的课堂上，同学们像参加知识抢答赛一样地投入，热烈，都争先恐后地展示本组的搜索知识抢答赛一样地投入，热烈，都争先恐后地展示本组的搜索结果和习作结果和习作。敬请各位专家指导！敬请各位专家指导！谢谢大家！谢谢大家！