第5讲-科学历史主义(2)-科学哲学课件.ppt

科学哲学 第五讲科学历史主义（2）v库恩的科学观v范型v范型的作用v常态科学v对库恩科学观的思考一库恩的科学观1科学性质上的范型观v有无范型是区分科学与非科学的标准2 科学理论上的结构观v科学理论是包括定律、理论、规则、方法等在内的有结构的整体。3 科学发展上的双相观v科学发展经历常态科学和科学革命两个阶段的反复过程。二 范型1 产生的背景 本论文孕育的最后阶段，开始于我应邀在行为科学高级研究中心度过的1958-1959年。甚至更为重要的是，那一年我是在主要由社会科学家所组成的共同体中度过的，这使我面对着这些社会科学家共同体与我所受训练的自然科学家共同体之间差别的问题，而这些问题是我所未曾预料过的。尤其令我震惊的是，社会科学家关于正当的科学问题与方法的本质，在看法上具有明显的差异。2 范型的定义（1）我所谓的范型通常是指那些公认的科学成就，它们在一段时间里为实践共同体提供典型的问题和解答。（2）“范型”一词在本书中有两种意义不同的使用方式。一方面，它代表着一个特定共同体的成员所共有的信念、价值、技术等构成的整体。另一方面，它指那个整体的一种元素，即具体的谜题解答；把他们当作模型和范例，可以取代明确的规则以作为常态科学中其他谜题解答的基础。范型包含的内容（表现形式）v概括：符号概括，文字概括；v模型：提供类比，提供一种本体论；是形而上学的对象；v范例：具体的题解，如习题；三 范型的作用1 范型的认识功能v简而言之，通过范例的学习，一个人才能掌握范型，他掌握了范型，就能对一定刺激产生出共有范型的共同体的反应、感觉、知觉、认识来。作为一个科学工作者，他掌握了范型就能识别他应该解决的科学问题，也就能找到解决这些问题的途径。四 常态科学1 定义v是指正常条件下的科学，就是在范型支配下的科学研究。2 内容u事实方面（1）提高事实的精确性和可靠性。（2）确定可以与范型理论的预测直接比较的事实。（3）用观察和试验搜集事实，说明范型理论，解决它的某些含糊不清之处，解决以前引起人们注意的问题。u理论方面完善范型与自然界现象的一致性五 对库恩科学观的思考1 如何理解“如果难题的求解遭到失败，那么不是范型不合适，而是科学家的失败”，“受责备的不是工具，而是人”？你认同库恩对科学标准的界定吗？