人教版四年级下册语文ppt课件：语文园地(八).ppt

语文园地（八）语文园地（八）人教版人教版四年级下册四年级下册2023/2/211一、话题分析一、话题分析这次口语交际的话题是这次口语交际的话题是“向你推荐一本书向你推荐一本书”。要求。要求我们向大家推荐一本自己喜欢的书。可以介绍书的主要我们向大家推荐一本自己喜欢的书。可以介绍书的主要内容和自己读后的感受，也可以介绍书中给自己印象最内容和自己读后的感受，也可以介绍书中给自己印象最深的一个或几个部分。深的一个或几个部分。2023/2/212二、方法指导二、方法指导1 1充分准备：选择一本自己要推荐的书，仔细地读一遍，充分准备：选择一本自己要推荐的书，仔细地读一遍，想一想怎样向同学们介绍。想一想怎样向同学们介绍。2 2大胆交流：在小组中勇敢地推荐自己喜爱的书。注意：大胆交流：在小组中勇敢地推荐自己喜爱的书。注意：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍比如有趣的部分、书带给人的启示等；三是要对同学的疑问比如有趣的部分、书带给人的启示等；三是要对同学的疑问作简要解答。作简要解答。3 3全班汇报交流：各小组评出都感兴趣的一本书，以小全班汇报交流：各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。2023/2/213三、示例欣赏三、示例欣赏刘刘星星：书书是是人人类类进进步步的的阶阶梯梯，好好书书为为你你打打开开知知识识的的宝宝库库，使使你你有有新新的的一一天天，新新的的开开始始。今今天天，我我向向大大家家推推荐一本书荐一本书小学生优秀作文选小学生优秀作文选。这这本本书书是是经经名名师师指指导导，精精编编而而成成的的。它它内内容容丰丰富富，有有“记记叙叙文文”“议议论论文文”“说说明明文文”等等，里里面面还还有有适适量量的的名名家家名名作作。这这里里面面的的文文章章语语句句优优美美，内内容容丰丰富富，对对大大家家写写好好作作文文很很有有帮帮助助，可可以以让让大大家家的的作作文文水水平平一一步步一一步步得到提高。所以，我向大家推荐这本书。得到提高。所以，我向大家推荐这本书。2023/2/214李佳：今天，我向大家推荐一本妙趣横生的经典科普读物李佳：今天，我向大家推荐一本妙趣横生的经典科普读物动物惊奇动物惊奇。它是。它是“可怕的科学可怕的科学”系列丛书中的一本，向我们系列丛书中的一本，向我们讲述了许多不为人知的动物秘密。比如，世界上究竟哪种动物最讲述了许多不为人知的动物秘密。比如，世界上究竟哪种动物最傻，为什么秃鹫的脑袋傻，为什么秃鹫的脑袋“寸草不生寸草不生”，怎样与一只面目狰狞的大，怎样与一只面目狰狞的大猩猩像兄弟一样和睦相处等。这本书把丰富的科学知识和幽默有猩猩像兄弟一样和睦相处等。这本书把丰富的科学知识和幽默有趣的话语融为一体，用生动的文字介绍了许多知识。作者在书中趣的话语融为一体，用生动的文字介绍了许多知识。作者在书中会开出一张宣传单或是行动计划表，巧妙地揭示了各种动物的奇会开出一张宣传单或是行动计划表，巧妙地揭示了各种动物的奇特功能、生活习性与神秘故事，再配上一幅幅有趣的漫画插图，特功能、生活习性与神秘故事，再配上一幅幅有趣的漫画插图，真是相得益彰啊！作者在介绍动物的时候，偶尔会幽默一下，让真是相得益彰啊！作者在介绍动物的时候，偶尔会幽默一下，让这本书更加妙趣横生、精彩绝伦。这本书更加妙趣横生、精彩绝伦。2023/2/215动动物物惊惊奇奇丝丝毫毫没没有有普普通通科科普普的的枯枯燥燥，比比玩玩游游戏戏更更过过瘾瘾，比比卡卡通通片片更更搞搞笑笑，比比上上网网更更刺刺激激！动动物物惊惊奇奇是是学学习习与与娱娱乐乐的的奇奇妙妙结结合合，读读动动物物惊惊奇奇也也像像读读哈利哈利波特波特那样过瘾，使我们的生活更加充实、有趣。那样过瘾，使我们的生活更加充实、有趣。同同学学们们，听听了了我我的的介介绍绍，你你们们是是不不是是心心动动了了呢呢？心心动不如行动，让我们共同分享读书带给我们的乐趣吧！动不如行动，让我们共同分享读书带给我们的乐趣吧！2023/2/216一、题目及要求一、题目及要求本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形本次习作没有规定特别具体的内容，更没有限定形式，完全由自己决定，写想写的内容。式，完全由自己决定，写想写的内容。2023/2/217要求：要求：1.1.首先选择要写的内容，并根据内容确定题目。首先选择要写的内容，并根据内容确定题目。2 2内容要具体，突出重点，语句要通顺。内容要具体，突出重点，语句要通顺。3 3完成习作后多读几遍，认真修改。完成习作后多读几遍，认真修改。2023/2/218二、思路指导二、思路指导1 1明确要求，选择材料：这次习作是自由表达。明确要求，选择材料：这次习作是自由表达。所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，所谓自由，可以从内容和体裁两方面来理解。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。我们可以广童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。我们可以广开思路，选好角度，选好材料，写自己最想写的内容。开思路，选好角度，选好材料，写自己最想写的内容。2023/2/2192 2内容具体，恰当表达：通过相互启发，确定最内容具体，恰当表达：通过相互启发，确定最想写的内容，把思路打开，不拘一格地来写。但要把内想写的内容，把思路打开，不拘一格地来写。但要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。3 3交流评价：可以先小组交流评价，进一步开拓交流评价：可以先小组交流评价，进一步开拓思路，然后全班评价，把内容、形式有特点的习作读给思路，然后全班评价，把内容、形式有特点的习作读给大家欣赏，进行点评，使大家从中有所收获，进而修改大家欣赏，进行点评，使大家从中有所收获，进而修改自己的习作。自己的习作。2023/2/2110三、例文展示三、例文展示 龟兔赛跑新传龟兔赛跑新传话说龟话说龟兔第一次兔第一次赛赛跑，兔子在半路上睡着了，最后跑，兔子在半路上睡着了，最后输输了，了，十分不甘心，要求再跑一次。十分不甘心，要求再跑一次。乌龟乌龟同意了兔子的要求，同意了兔子的要求，请请大象大象当裁判。当裁判。这这一次，兔子十分小心，不敢再放松。一次，兔子十分小心，不敢再放松。枪枪声一响，兔子便声一响，兔子便飞飞快地跑了起来，没快地跑了起来，没过过多久，就把多久，就把乌龟远远乌龟远远地甩在了后面。地甩在了后面。这这时时，它想睡，它想睡觉觉，但它不敢，因，但它不敢，因为为它怕出它怕出现现上次的情况。上次的情况。到了到了下坡的下坡的时时候，候，乌龟乌龟才才发现发现兔子已兔子已经领经领先了那么多，开始慌了，先了那么多，开始慌了，一不小心被一一不小心被一块块石石头给绊头给绊倒了，倒了，滚滚了起来。了起来。它灵机一它灵机一动动，把四，把四肢一肢一缩缩，形成了个球体，形成了个球体，飞飞快地往下快地往下滚滚。眼看要追上兔子了，眼看要追上兔子了，由上次赛跑引出再进行一次比由上次赛跑引出再进行一次比赛，展开故事。赛，展开故事。与第一次赛跑紧密相连，使读者迫切地想知道最终的结果。与第一次赛跑紧密相连，使读者迫切地想知道最终的结果。将乌龟从山坡上滚下来的样子描写得生动有趣。将乌龟从山坡上滚下来的样子描写得生动有趣。2023/2/2111可可坡坡已已经经下下完完了了。乌乌龟龟滚滚不不动动了了，只只好好再再次次爬爬了了起起来来。兔兔子子看看到到快快追追上上自自己己的的乌乌龟龟，急急了了，加加快快了了脚脚步步。“咚咚”的的一一声声，兔兔子子撞撞在在了了树树桩桩上上，死死了了。在在一一旁旁的的农农夫夫看看见见了了，跑跑了了过过去去，把把兔兔子子捡捡了了起起来来，兴兴高高采采烈烈地地回回家家了了。他他边边走走边边想想：要要是是每每天天都都有有兔兔子子来来撞撞这这个个树树桩桩，我我何何必必这这样样勤勤恳恳地地劳劳动动呢呢？这这样样，不不用用受受累累，还还能能吃吃到兔肉，多好呀！到兔肉，多好呀！而而终终点点这这边边，出出现现了了缓缓慢慢爬爬行行的的乌乌龟龟。场场上上爆爆发发出出雷雷鸣鸣般般的的掌声掌声 小作者发挥想象力，使故事跌宕起伏。小作者发挥想象力，使故事跌宕起伏。乌龟又赢了一个看似不合理的结果，给故事画上了圆满的句号。乌龟又赢了一个看似不合理的结果，给故事画上了圆满的句号。2023/2/2112小作者展开想象的翅膀，将小作者展开想象的翅膀，将“龟兔赛跑龟兔赛跑”和和“守株待兔守株待兔”的故事巧妙地结合在一起，语言精的故事巧妙地结合在一起，语言精练，思路清晰，故事情节生动、有趣，富有新练，思路清晰，故事情节生动、有趣，富有新意。意。2023/2/2113我 的 发 现点拨：点拨：我们可以先自读我们可以先自读“我的发现我的发现”，从小林和小东，从小林和小东的谈话中，想想小东有什么发现；然后和同桌分角色的谈话中，想想小东有什么发现；然后和同桌分角色读，进一步读好对话。谈一谈小东有什么发现，还可读，进一步读好对话。谈一谈小东有什么发现，还可以说说抓主要内容，你还发现有什么好办法。以说说抓主要内容，你还发现有什么好办法。2023/2/2114答案示例：答案示例：要想抓住课文的主要内容，我们要先了解要想抓住课文的主要内容，我们要先了解课文写了哪几部分内容，再将各个部分的内容连起来，课文写了哪几部分内容，再将各个部分的内容连起来，用简洁的语言进行叙述，这就是文章的主要内容了。用简洁的语言进行叙述，这就是文章的主要内容了。2023/2/2115日 积 月 累“水滴石穿水滴石穿非一日之功非一日之功”解解释释：水水将将石石头头滴滴穿穿并并不不是是一一天天就就能能完完成成的的。多多用用于于指学习、做事，只要坚持不懈，就能成功。指学习、做事，只要坚持不懈，就能成功。“早开的红梅早开的红梅一枝独秀一枝独秀”解解释释：最最先先开开放放的的红红梅梅比比较较突突出出。多多用用于于形形容容敢敢于于创创新新进进取的人，或者典型的事件。取的人，或者典型的事件。2023/2/2116“砌墙的石头砌墙的石头后来居上后来居上”解解释释：砌砌墙墙时时石石头头一一个个一一个个往往上上垒垒，最最后后垒垒的的在在上上面面。后后来来居居上上，后后来来的的超超过过先先前前的的。多多用用在在同同类类事事物物的的对对比中，后来的比先前的强。泛指后人超过前人。比中，后来的比先前的强。泛指后人超过前人。“关羽失荆州关羽失荆州骄兵必败骄兵必败”解解释释：关关羽羽失失去去荆荆州州的的原原因因是是他他太太骄骄傲傲了了。多多用用于于形形容做事的容做事的态态度。度。2023/2/2117“王羲之写字王羲之写字入木三分入木三分”解解释释：王王羲羲之之在在木木板板上上写写字字，墨墨汁汁透透入入木木板板三三分分深深。形形容容书书法法的的笔笔力力极极为为强强劲劲。多多用用于于比比喻喻见见解解、议议论论、分析很深刻。分析很深刻。“周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨一个愿打，一个愿挨”表表面面意意思思是是周周瑜瑜愿愿意意打打，黄黄盖盖甘甘愿愿忍忍受受。现现在在用用于于比比喻喻两方面都愿意的事情。两方面都愿意的事情。2023/2/2118含有典故的歇后语还有：含有典故的歇后语还有：1 1八仙过海八仙过海各显神通各显神通2 2姜太公钓鱼姜太公钓鱼愿者上钩愿者上钩3 3徐庶进曹营徐庶进曹营一言不发一言不发4 4赵括打仗赵括打仗纸上谈兵纸上谈兵5 5阿斗当皇帝阿斗当皇帝软弱无能软弱无能6 6霸王请客霸王请客吃也得吃，不吃也得吃吃也得吃，不吃也得吃7 7黛玉焚稿黛玉焚稿忍痛割爱忍痛割爱8 8半路上杀出个程咬金半路上杀出个程咬金突如其来突如其来(措手不及措手不及)9 9白骨精给唐僧送饭白骨精给唐僧送饭假仁假义假仁假义(没安好心没安好心)1010八仙过海不用船八仙过海不用船自有法度自有法度(渡渡)2023/2/2119点拨：点拨：趣味语文中的两个故事都是趣联故事。我们通趣味语文中的两个故事都是趣联故事。我们通过读故事，可以体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷过读故事，可以体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖国语言的无穷魅力。可以自己熟读感的才思，感悟祖国语言的无穷魅力。可以自己熟读感悟，也可以在熟读基础上，单独提出两副趣联吟咏，悟，也可以在熟读基础上，单独提出两副趣联吟咏，体会对仗的工整，体会体会对仗的工整，体会“趣趣”在哪里，在哪里，“巧巧”在何处。在何处。趣 味 语 文2023/2/2120第一个故事中的对联巧妙之处在于运用顶针的修第一个故事中的对联巧妙之处在于运用顶针的修辞方法。上联的意思是：水车装满一车水，水随着水辞方法。上联的意思是：水车装满一车水，水随着水车动，水车要是停下来，水也会停止不动。下联的意车动，水车要是停下来，水也会停止不动。下联的意思是：风扇思是：风扇(sh(sh n)n)是用来扇是用来扇(shn)(shn)风的，风从扇风的，风从扇(sh(sh n)n)里出来，扇里出来，扇(sh(sh n)n)动则产生风。其中的动则产生风。其中的“扇扇”是个多音字，风扇的是个多音字，风扇的“扇扇”读读shsh n n，扇风的，扇风的“扇扇”读读shnshn。第二个故事中的对联巧妙地将第二个故事中的对联巧妙地将“一百四十一一百四十一”这这个数字隐含在文字中，因此称这副对联是绝妙的个数字隐含在文字中，因此称这副对联是绝妙的“数数字对联字对联”。2023/2/2121