人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识认识几分之一》公开课获奖ppt课件.ppt

分数的初步认识 几分之一 一、情境导入，初步感知分数一、情境导入，初步感知分数四个桃子，分给你和悟空两人，每人分几个？四个桃子，分给你和悟空两人，每人分几个？2 2两个桃子，分给你和悟空两人，每人分几个？两个桃子，分给你和悟空两人，每人分几个？1 1那么，一个桃子，分给你们两人，每人得多少呢？那么，一个桃子，分给你们两人，每人得多少呢？那么，一个桃子，分给你们两人，每人得多少呢？那么，一个桃子，分给你们两人，每人得多少呢？半个半个二、自主探究，认识分数二、自主探究，认识分数2121写作：写作：读作：二分之一读作：二分之一21把一个桃子把一个桃子平均分平均分成成2 2份，每份都是它的份，每份都是它的（一）认识几分之一（一）认识几分之一21212121 把一个()平均分成()份，每份都是它的()分之一。要把这些物体都看做一个整体像这样的数，像这样的数，都是都是分数分数。二分之一二分之一三分之一三分之一四分之一四分之一（一）认识几分之一（一）认识几分之一（二）认识分数各部分名称（二）认识分数各部分名称读作：读作：三分之一三分之一13 分数线分数线 分子分子 分母分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！（三）动手操作，理解分数意义（三）动手操作，理解分数意义 同学们，你们想用图形表示出一个分数吗？我们一起来试试吧！2 2、说一说你是怎么折出来的，并说说你、说一说你是怎么折出来的，并说说你把纸片平均分成了几份，涂色部分又是它把纸片平均分成了几份，涂色部分又是它的几分几一？的几分几一？1 1、拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的、拿一张纸折一折，并用斜线表示出它的 。小组活动小组活动小组活动小组活动：（四）运用分数意义，比较分数大小小结：小结：同一个物体同一个物体,平均分的份数越平均分的份数越多多,每一份就越每一份就越小小。点击兔子查看分数的意义动态演示点击兔子查看分数的意义动态演示三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升1 1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？()()()()()()()()2、下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示表示的画的画“”，不能表示的画，不能表示的画“”。三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升()()()()()()()()3 3、看图写分数，比大小。、看图写分数，比大小。三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升()()()()()()()()四、课堂小结四、课堂小结说说你对分数有了哪些了解？说说你对分数有了哪些了解？1.1.像像 这样的数，都是分数。这样的数，都是分数。3.3.同一个物体同一个物体,平均分的份数越多平均分的份数越多,每一份就越小。每一份就越小。2 2.