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（一）基础知识、技能双向细目表 考试考试内容内容知识点知识点分分 项项 细细 目目力力力的概念力的概念1.力是一个物体对另一个物体的作用力是一个物体对另一个物体的作用2.物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的3.力的单位力的单位4.用弹簧测力计测力用弹簧测力计测力5.力的三要素力的三要素6.画力的示意图画力的示意图7.力的作用效果力的作用效果重重 力力1.重力、重力的施力物体重力、重力的施力物体2.重力的方向重力的方向3.重力与质量的关系重力与质量的关系摩摩 擦擦1.影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素2.摩擦在实际中的意义摩擦在实际中的意义同一直线上二同一直线上二力的合成力的合成1.合力的概念合力的概念2.同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成二力平衡二力平衡1.二力平衡概念二力平衡概念2.二力平衡的条件二力平衡的条件3.运用二力平衡的条件解决有关问题运用二力平衡的条件解决有关问题惯性及惯性惯性及惯性定律定律1.1.惯性现象及简单解释惯性现象及简单解释2.2.牛顿第一定律牛顿第一定律第1页/共107页力力1.力是一个物体（施力物）对另一个物体（受力物）的力是一个物体（施力物）对另一个物体（受力物）的作用。物体间力的作用是作用。物体间力的作用是相互相互的的2.力的三要素：作用点、方向和大小。力的三要素：作用点、方向和大小。3.力的作用效果力的作用效果改变形状改变形状改变运动状态改变运动状态4.常见力常见力重力重力弹力弹力摩擦力摩擦力静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力滑动摩擦力受压力和接触面粗糙程度影响滑动摩擦力受压力和接触面粗糙程度影响增大、减小摩擦力的实例增大、减小摩擦力的实例5.同一直线上力的合成同一直线上力的合成同向：同向：F合合=F1+F2反向：反向：F合合=F1-F2F合合=0，二力平衡，二力平衡第2页/共107页力与运动力与运动不受不受任何外力：物体总保持任何外力：物体总保持原来运动状态。惯性现象原来运动状态。惯性现象受外力，但受外力，但外力合为零外力合为零相当于不受相当于不受外力：物体运动状态不改变。处于外力：物体运动状态不改变。处于静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动外力合外力合不为零不为零：物体运动状态改变。：物体运动状态改变。处于变速运动状态处于变速运动状态第3页/共107页1 1：力：力 力、重力、力的合成、摩擦力、平衡力、力、重力、力的合成、摩擦力、平衡力、力的作用效果力的作用效果(运动和力的关系运动和力的关系)重点：重点：力的示意图力的示意图 重力与质量的关系重力与质量的关系 平衡力与相互作用力的区别平衡力与相互作用力的区别 运动和力的关系运动和力的关系 探究探究:重力与质量的关系重力与质量的关系 影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素 力的合成力的合成 (研究物理问题的方法研究物理问题的方法:控制变量、等效替代控制变量、等效替代)第4页/共107页（06北京）27图12所示的弹簧测力计的示数是N。4.用弹簧测力计测力1.0第5页/共107页（07北京）25在图10中画出物体A所受重力G的示意图。6.画力的示意图 1 1、示意图、示意图2 2、重力的、重力的3 3、只画重力的、只画重力的G第6页/共107页v 如图所示，小球分别在下面各种状如图所示，小球分别在下面各种状态，请分别画出重力的示意图。态，请分别画出重力的示意图。丙丙丁丁乙乙戊戊甲甲画出力的示意图画出力的示意图第7页/共107页画出物体A对接触面BC的压力的示意图：C(1)AFF(2)AC(3)ACF第8页/共107页 力的示意图力的示意图:在受力物体上，沿力的方向画一在受力物体上，沿力的方向画一条带箭头的线段。这种表示力的方法条带箭头的线段。这种表示力的方法叫做力的示意图。力的示意图只表示叫做力的示意图。力的示意图只表示受力的方向和作用点，不严格要求线受力的方向和作用点，不严格要求线段的长度。在今后的学习，通过画力段的长度。在今后的学习，通过画力的示意图，分析物体受力情况是我们的示意图，分析物体受力情况是我们必须具备的能力。必须具备的能力。第9页/共107页（04北京）4运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（）A只受踢力B只受重力C受踢力和重力D不受力的作用B第10页/共107页（04年北京）19下列关于力的说法中，正确的是（）A人推车时，人也受到车给人的推力B两个物体只要互相接触，就一定发生力的作用C用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态ACD第11页/共107页（05北京）28将重为4N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则足球受到的合力大小为N。1.1.合力的概念合力的概念2.2.同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成5N第12页/共107页（0404北京）甲、乙两位同学沿同一直线推一辆小车，甲用100N100N的力向右推，乙用60N60N的力向左推，则小车受到的合力的大小和方向是（）A.40NA.40N，向右 B.40NB.40N，向左 C.160NC.160N向右 D.160N D.160N，向左A第13页/共107页(08北京)14.物体M悬浮在水中，水对物体M竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为F2。则下列选项正确的是AF1大于F2BF1与F2是一对平衡力CF1与F2的合力方向竖直向上DF1与F2的合力大小等于物体M受到的重力大小CD第14页/共107页如图所示，一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所受重力为G1，杯子所受重力为G2，杯中的水对杯底的压力为N1，杯子对桌面的压力为N2，桌面对杯子的支持力为N3，则下列选项正确的是AN1与N2大小相等BG1、G2之和与N2大小相等CN1与N3是一对平衡力DN2与N3是一对相互作用力考点：认识和区分平衡力与相互作用力考点：认识和区分平衡力与相互作用力BD第15页/共107页（0404海淀海淀）利用图）利用图1919所示的装置探究同一直线上二力合成的规所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的律时，首先将弹簧的B B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A A端，使端，使A A端到达某一点端到达某一点O O并记录下该点的位置，然后在表格中记并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A A端，仍将端，仍将A A端拉伸到端拉伸到O O点，记录下此时拉力的大小与方向。点，记录下此时拉力的大小与方向。（1 1）从下表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大）从下表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是小关系是_。（2 2）实验中用一个测力计拉）实验中用一个测力计拉 弹簧时，为什么仍要将弹簧弹簧时，为什么仍要将弹簧A A 端拉伸到端拉伸到O O点再读数？点再读数？作用在A点上的两个相反的力的合力的大小，等于二力之差，合力方向与较大力的方向相同。F=F1-F2第16页/共107页三、分节复习要点三、分节复习要点1.1.影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素2.2.摩擦在实际中的意义摩擦在实际中的意义（0707北京）4 4图2 2所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）C第17页/共107页(08北京)7图3所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是图3A饮料管的一端剪成斜口BA大型平板车装有很多轮子CA切蛋器装有很细的钢丝DA注射器针头做得很尖B第18页/共107页（04 04 北京）北京）4343一位同学在研究滑动一位同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，先用摩擦力的大小与哪些因素有关时，先用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做木板上做匀速匀速直线运动，这时弹簧测力直线运动，这时弹簧测力计的示数为计的示数为1.2N1.2N；接着；接着在木块上放一个在木块上放一个金属块金属块，仍然用弹簧测力计沿水平方向，仍然用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为这时弹簧测力计的示数为1.6N1.6N。这个实。这个实验表明：滑动摩擦力的大小与物体接触验表明：滑动摩擦力的大小与物体接触面上的面上的_有关。有关。压力压力第19页/共107页 (05(05宿迁宿迁)小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板N N与与木块木块M M及弹簧测力计，按如下方法及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系研究滑动摩擦力与压力的关系。先将长木板。先将长木板N N平放，用弹平放，用弹簧测力计拉着木块簧测力计拉着木块M M在在N N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M M所受滑动摩擦力为所受滑动摩擦力为f f甲甲 ；然后再将然后再将N N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M M沿沿N N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块木块M M所受滑动摩擦力为所受滑动摩擦力为f f乙乙。请你判断这两种情况下，木块。请你判断这两种情况下，木块M M受到的滑动摩擦力大小关系受到的滑动摩擦力大小关系是（是（）A A f f甲甲 f f乙乙 B B f f甲甲 f f乙乙 C C f f甲甲 =f f乙乙 D D f f甲甲 f f乙乙A第20页/共107页在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。下图是验证他们猜想的实验装置图。小辉同学为了完成他自己的探究应按两图进行。甲和丙甲和丙第21页/共107页若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图象。根据图像可以得出f与N的关系是_。小华和小辉同学在实验中都应使小车做_运动。f=0.4N匀速直线运动匀速直线运动第22页/共107页为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。实验中不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。滑动。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。木板在木块下面滑动。(1)(1)从实验操作方面考虑，应选择从实验操作方面考虑，应选择_方案。简述方案。简述你选择的理由？你选择的理由？（2 2）从实验误差方面考虑，应选择）从实验误差方面考虑，应选择_方案。方案。简述你选择的理由？简述你选择的理由？对实验的评估对实验的评估乙，便于施力，不用保证木板是否匀速运动乙，便于施力，不用保证木板是否匀速运动乙，木块始终受力平衡，拉力等于摩乙，木块始终受力平衡，拉力等于摩擦力擦力第23页/共107页如右图所示，弹簧所受重力不计，上端固定如右图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状态，下列各对力中属于态，下列各对力中属于平衡力平衡力的是（的是（）A.A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力拉力 B.B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C.C.弹簧对球的拉力和球受到的重力弹簧对球的拉力和球受到的重力 D.D.球对弹簧的拉力和球受到的重力球对弹簧的拉力和球受到的重力C第24页/共107页（05北京）18下列说法正确的是（）A甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用B相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同C做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零D一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变AC第25页/共107页 一只气球（包括设备总重20002000牛），在空中匀速上升；若再加入100100牛的货物，则匀速下降。若认为空气对气球的向上托的力（即竖直向上的浮力）、空气的阻力的大小不变，则（）A.A.浮力的大小为21002100牛 B.B.阻力的大小为5050牛 C.C.浮力的大小为20502050牛 D.D.阻力的大小为100100牛BC第26页/共107页解答过程：气球在空中匀速上升时，有G+f=F G+f=F 气球在空中匀速下降时，有G-f=FG-f=F解得F=2050F=2050牛，f=50f=50牛第27页/共107页 答案：B B、C C。一道题中出现几个平衡态，无一道题中出现几个平衡态，无论是一个物体的不同情况，还是几论是一个物体的不同情况，还是几个物体的不同情况，都要分别作出个物体的不同情况，都要分别作出受力示意图，再分别列出等式关系，受力示意图，再分别列出等式关系，然后再用数学方法解答，这样就不然后再用数学方法解答，这样就不会把各方面的关系搞乱。会把各方面的关系搞乱。第28页/共107页 图中的水平桌面足够长，不计托盘质量图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦物体和滑轮与绳的摩擦物体A A重重10N10N，当物体，当物体B B重为重为2N2N时，物体时，物体A A保持静止，这时保持静止，这时A A物体物体受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N_N；当物体；当物体B B重为重为3N3N时，物体时，物体A A向右做匀速直线运动，运动一向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体段时间托盘着地，此后物体A A做做_运动，受到的摩擦力是运动，受到的摩擦力是_N_N2N减速减速3第29页/共107页2 2：运动和力：运动和力 声现象声现象(1(1课时课时)长度的测量、刻度尺的使用、误差、长度的测量、刻度尺的使用、误差、匀速直线运动、变速直线运动、惯性、匀速直线运动、变速直线运动、惯性、惯性定律、机械运动、声惯性定律、机械运动、声 重点：重点：刻度尺的使用、平均速度、刻度尺的使用、平均速度、惯性现象的解释、运动静止的惯性现象的解释、运动静止的 相对性、声音的产生和传播、相对性、声音的产生和传播、基本技能基本技能:刻度尺的使用、测时间刻度尺的使用、测时间 探究探究:声音的产生和传播声音的产生和传播 第30页/共107页（一）基础知识、技能双向细目表 考试考试内容内容知识点知识点分分 项项 细细 目目运运动动和和力力长度测量长度测量1.1.长度单位及单位换算长度单位及单位换算2.2.使用刻度尺测长度使用刻度尺测长度3.3.根据日常经验或物品尺度估测常见物体的长根据日常经验或物品尺度估测常见物体的长度度4.4.测量有误差，误差和错误的区别测量有误差，误差和错误的区别机械运动机械运动 运动和静止的相对性运动和静止的相对性匀速直线匀速直线运动运动1.1.匀速直线运动的概念匀速直线运动的概念2.2.匀速直线运动速度的概念匀速直线运动速度的概念3.3.速度的单位及单位换算速度的单位及单位换算4.4.运用匀速直线运动公式进行简单计算运用匀速直线运动公式进行简单计算变速直线变速直线运动运动1.1.平均速度平均速度2.2.会用钟表测量时间会用钟表测量时间惯性及惯惯性及惯性定律性定律1.1.惯性现象及简单解释惯性现象及简单解释2.2.牛顿第一定律牛顿第一定律第31页/共107页考考 试试内内 容容知识点知识点分分 项项 细细 目目声声现现象象声音的产声音的产生和传播生和传播1.1.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的2.2.声音传播需要介质声音传播需要介质乐音与噪乐音与噪声声1.1.乐音的三要素乐音的三要素2.2.噪声的危害与控制噪声的危害与控制第32页/共107页一、测量一、测量 测量：被测物与标准做对比测量：被测物与标准做对比 误差：测量值与真实值之间的差异。误误差：测量值与真实值之间的差异。误差不可避免；改进测量方法可以减小误差不可避免；改进测量方法可以减小误差，多次测量可以减小误差差，多次测量可以减小误差 1.第33页/共107页需测量的物理量：长度（体积）、需测量的物理量：长度（体积）、质量、时间、温度和力质量、时间、温度和力 仪器：刻度尺、托盘天平、秒表、仪器：刻度尺、托盘天平、秒表、温度计和弹簧测力计、量筒温度计和弹簧测力计、量筒2.第34页/共107页3.3.仪器正确使用注意事项仪器正确使用注意事项量量程程最小最小分度分度读数读数数据：准确值数据：准确值+估计值估计值+单位单位只有刻度尺需只有刻度尺需要估计值要估计值正确正确使用使用重点：弹簧测力计重点：弹簧测力计的正确使用的正确使用第35页/共107页练习练习1.用刻度尺测量长度的练习用刻度尺测量长度的练习读数读数_读数读数_读数读数_3.10cm3.10cm3.1cm注意：起点、末点的示数（09考题）考题）第36页/共107页（05北京）41如图13所示，物体A的长度为cm。2.2.使用刻度尺测长度使用刻度尺测长度 2.45第37页/共107页（04北京）35图13中，被测物体A的长度为cm。4.15第38页/共107页（07北京）12下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（）A正常成年人的鞋子的长度约为42cmB初中物理课本的长度约为0.26mC一支普通铅笔的质量约为500gD一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg3.3.根据日常经验或物品尺度根据日常经验或物品尺度 估测常见物体的长度估测常见物体的长度B第39页/共107页（05北京）12下列有关误差的说法中，正确的是（）A多次测量取平均值可以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差4.4.测量有误差，误差和错误的区测量有误差，误差和错误的区别别A第40页/共107页（05北京）11在颐和园的昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照物是（）A湖岸B游艇C湖水D岸边的树1.1.运动和静止的相对性运动和静止的相对性B第41页/共107页（06海淀）图6是改装的“波音747”飞机背着航天飞机“发现号”从加利福尼亚州返回肯尼迪航天中心的情景。在飞行过程中，航天飞机相对于“波音747”飞机是的。（选填“静止”或“运动”）静止静止第42页/共107页（07北京）222007年我国铁路第六次大提速后，北京到上海的火车运行速度约为146kmh，全程所用时间约为10h。目前，我国计划修建京沪高速铁路，并预计初期运行速度达到300kmh，届时，乘坐火车从北京到上海的时间大约是_h。（结果保留整数）4.4.运用匀速直线运动公式进行运用匀速直线运动公式进行简单计算简单计算（理解）（理解）5第43页/共107页（05北京）29一架飞机做匀速直线飞行，在5min内飞行了60km，则该飞机飞行0.5h通过的路程为104m。（04北京）27飞机以150ms的速度匀速飞行10s，它飞行的路程是m，飞行中飞机里装载的货物的动能(填“增大”、“减小”或“不变”)1500增大增大第44页/共107页（04广东）图13是一辆在公路上行驶的汽车中的速度表，目前指示的车速是_km/h，以这样的速度行驶40km，需_h.800.5第45页/共107页（2006北京）22在2004年雅典奥运会上，我国运动员刘翔以12.91s的成绩夺得男子110m栏金牌，他跑完全程的平均速度是m/s（结果保留两位小数）平均速度平均速度8.52第46页/共107页（06北京）33图18是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，请根据图像判断，该物体做匀速直线运动所用的时间是（）会用图像描述匀速直线运动；会用图像描述匀速直线运动；7秒第47页/共107页如图如图4所示为小车运动路程和时间的关系曲线。所示为小车运动路程和时间的关系曲线。从从0秒到秒到12秒这段时间内，小车的平均速度是秒这段时间内，小车的平均速度是 米秒。米秒。t(s)v(m/s)1 2 3 4 403020100图图310 20 30 401209060300S(m)t(s)图图110 20 30 401209060300S(m)t(s)图图20（秒）（秒）(米米)4 4 88 12122016图图41第48页/共107页（0606绵阳）如图甲所示，放在水平地面上绵阳）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力的物体，受到方向不变的水平拉力F F的作的作用，用，F F的大小与时间的大小与时间t t的关系如图乙所示，的关系如图乙所示，物体运动速度物体运动速度v v与时间与时间t t的关系如图丙所的关系如图丙所示，由图象可知，当示，由图象可知，当t=1st=1s时，物体受到时，物体受到的摩擦力为的摩擦力为_N_N，当，当t=5st=5s时，物体时，物体受到的合力为受到的合力为_N_N。20第49页/共107页物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=vt，在图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图上可知两运动物体的速度大小关系是Av甲v乙；Bv甲v乙Cv甲v乙D条件不足，不能确定。S(米米)t(秒秒)甲甲乙乙0C第50页/共107页（2007北京）20我国交通法规规定小汽车的驾驶员驾车时必须使用安全带，这是为了防止小汽车急刹车时，驾驶员由于_会继续向前运动，碰撞车身而发生事故。1.1.惯性现象及简单解释惯性现象及简单解释（理解）（理解）2.2.牛顿第一定律牛顿第一定律惯性惯性第51页/共107页（0404北京）运动员跑到终点后，不能北京）运动员跑到终点后，不能立即停下来。这是因为（立即停下来。这是因为（）A.A.失去了惯性失去了惯性 B.B.运动员具有惯性运动员具有惯性 C.C.运动员不受力的作用运动员不受力的作用 D.D.运动员的惯性大于阻力运动员的惯性大于阻力B第52页/共107页(08北京)34小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材：（2）简述实验过程及实验现象：第53页/共107页能力提高训练题能力提高训练题可有选择地做可有选择地做第54页/共107页(05(05海淀海淀)今年今年5 5月月3131日午后，北京地日午后，北京地区突降冰雹。假设质量为区突降冰雹。假设质量为m m的冰雹从的冰雹从高高h h处下落，在下落的过程中，所受处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为比，比例系数为k k，则该冰雹降落可，则该冰雹降落可能达到的最大速度是能达到的最大速度是 。（可。（可以认为冰雹下落过程中质量不变）。以认为冰雹下落过程中质量不变）。第55页/共107页（06海淀）风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为G。球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k。如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动。再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为_。K2G第56页/共107页（04海淀）同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大。同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况，并讨论了篮球从抛出到落回地面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确的是（）A.刚抛出时篮球受到的合力最大B.落地前瞬间篮球受到的合力最小C.整个运动过程中，篮球所受合力先减小后增大D.整个运动过程中，篮球所受合力先增大后减小AB第57页/共107页（04北京）21乐音的三个要素是指：音调、音色和。1.1.乐音的三要素乐音的三要素2.2.噪声的危害与控制噪声的危害与控制响度响度第58页/共107页（0505海淀）通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A A临街的房屋安装隔音玻璃 B B学校附近禁止汽车鸣笛 C C在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D D在公路两侧设置屏障墙D第59页/共107页观察图中甲、乙、丙三幅防止噪声污染的观察图中甲、乙、丙三幅防止噪声污染的图片，下列说法正确的是图片，下列说法正确的是（）（甲）公路旁边安（甲）公路旁边安 （乙）禁止燃放烟乙）禁止燃放烟 （丙）在嘈杂的环境中（丙）在嘈杂的环境中 装隔音板装隔音板 花爆竹花爆竹 戴上耳罩戴上耳罩 A甲图中在公路旁边安装隔音板可以防止噪声的产生B乙图的宣传标语“禁止燃放烟花爆竹”，可以达到没有噪声 污染的目的C丙图的工人师傅在嘈杂的环境中戴上耳罩，可以减弱进入 人耳的噪声 D甲、乙、丙三幅图片的做法都可以消除噪声的污染 C第60页/共107页（06北京）30.如图15所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_。1.1.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的 2.2.声音传播需要介质声音传播需要介质振动振动第61页/共107页（0505北京）北京）5151已知空气可以传播声音，已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。可行性，要符合安全原则。（1 1）实验器材：）实验器材：（2 2）实验步骤：）实验步骤：（3 3）实验分析与结论：）实验分析与结论：此题传递的信息：此题传递的信息：探究实验不一定出自规定实验。探究实验不一定出自规定实验。第62页/共107页（0606海淀）请自选器材设计实验，海淀）请自选器材设计实验，说明声音是由物体的振动产生的。说明声音是由物体的振动产生的。器材：器材：实验现象：实验现象：第63页/共107页3.质量和密度质量和密度 质量、天平及使用、密度、质量、天平及使用、密度、密度的计算、密度的测量密度的计算、密度的测量 重点：重点：物质特性的理解物质特性的理解 测密度方法测密度方法 技能技能:天平及量筒的使用天平及量筒的使用第64页/共107页考考 试试内内 容容知识点知识点分分 项项 细细 目目质质量量和和密密度度质量质量1.1.质量是物体的属性质量是物体的属性2.2.质量的单位及单位换算质量的单位及单位换算3.3.根据日常经验估测常见物体的质量根据日常经验估测常见物体的质量4.4.会调节托盘天平，会使用游码，会用会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测质量托盘天平测质量5.5.会用量筒（或量杯）测体积会用量筒（或量杯）测体积密度密度1.1.密度的概念密度的概念2.2.密度的单位及单位换算密度的单位及单位换算3.3.水的密度水的密度4.4.会查密度表会查密度表5.5.运用密度公式解决有关问题运用密度公式解决有关问题第65页/共107页（07北京）12下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（）A正常成年人的鞋子的长度约为42cmB初中物理课本的长度约为0.26mC一支普通铅笔的质量约为500gD一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg3.3.根据日常经验估测常见物体的质量根据日常经验估测常见物体的质量B第66页/共107页1111日常生活中，下列估测接近实际的日常生活中，下列估测接近实际的是（是（）A A一个小铁钉受到的重力约为一个小铁钉受到的重力约为5N5N B B成年人正常步行成年人正常步行5min5min通过的路程通过的路程 约为约为360m360m C C一般洗澡水的温度约为一般洗澡水的温度约为7575 D D中学生的身高约中学生的身高约150mm150mmB第67页/共107页（07北京）27如图12所示，量筒中水的体积是_cm3。（05北京）38如图10所示，量筒中液体的体积为。4.4.会调节托盘天平，会使用游码，会会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测质量用托盘天平测质量 5.5.会用量筒（或量杯）测体积会用量筒（或量杯）测体积 60第68页/共107页（07北京）29小军在用托盘天平测量物体A的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向_侧调节（选填：“左”或“右”）。调节天平平衡后，他将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质量为_g。向右向右62.4第69页/共107页（05北京）42在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。当天平平衡时，右盘中放有50g、20g、10g的砝码各一个，游码的位置如图14所示，该铜块的质量为g。82.4第70页/共107页（04北京）39如图17所示，在调节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘(平衡标牌)的左侧，这时应将天平横梁右端的平衡螺母向调(填“左”或“右”)。右右第71页/共107页（05北京）13下列说法正确的是（）A一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半B铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量C铜的密度是8.9x103kg/m3，表示1m3铜的质量为8.9x103kgD，密度不同的两个物体，其质量一定不同1.1.密度的概念密度的概念 C第72页/共107页（04北京）6下列有关密度的说法，正确的是（）A一滴水的密度小于一桶水的密度B因为铝比铁轻，所以铝的密度小于铁的密度C液体的密度一定小于固体的密度D密度是物质的一种特性D第73页/共107页（2007北京）34图17是某种金属的质量与体积之间的关系图像，由图像可知体积为4cm3的该种金属的质量为_。(08北京)22质量为450g的水结成冰后，其体积变化了_m3。（冰0.9103kg/m3）5.5.运用密度公式解决有关运用密度公式解决有关问题问题（理解）（理解）10g510-5m3第74页/共107页1、从=m/v出发（1）常规测法：天平、量筒例：例：“正北牌正北牌”方糖是利用一种白砂糖精制而成的长方形糖块方糖是利用一种白砂糖精制而成的长方形糖块,为了测出它的密度为了测出它的密度,除除了一些方糖外了一些方糖外,还有下列器材还有下列器材:天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒玻璃棒,利用上述器材可有多种测量方糖密度的方法利用上述器材可有多种测量方糖密度的方法,请你设计出请你设计出2 2种测方糖密度大小种测方糖密度大小的方案要求：写出方案的设计步骤及所测物理量，并用所测物理量表示方糖的密度的方案要求：写出方案的设计步骤及所测物理量，并用所测物理量表示方糖的密度物质密度的基本测量方法：物质密度的基本测量方法：第75页/共107页（04北京）44实验：测量某种液体的密度。(1)用量筒测量液体的体积。如图甲所示，液体的体积为cm3(2)用天平测量液体的质量。将盛有液体的烧杯放在已经调节好的天平左盘里，天平平衡时，右盘里的砝码及标尺上游码的位置如图乙所示，已知烧杯质量为30g，则液体的质量为g(3)根据测得的数据，计算出液体的密度为g/cm3.2226.41.2第76页/共107页(08北京)27莹莹在实验室测量金属块A的密度。莹莹先用调节好的天平测量金属块A的质量。天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图13甲所示，则金属块A的质量为g。然后，莹莹将金属块A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如图13乙所示的位置，则金属块A的体积为cm3。由此可计算出金属块A的密度为kg/m3。甲012345g20g5gmL100708090102030405060乙27102.7103第77页/共107页4.2.已测得烧杯和食用油的总质量已测得烧杯和食用油的总质量34.1g。将烧杯内的适量食用油倒入量筒后，倒出将烧杯内的适量食用油倒入量筒后，倒出油的体积如图油的体积如图4（甲）所示，烧杯和剩余（甲）所示，烧杯和剩余油的总质量如图油的总质量如图4（乙）所示，则小明食（乙）所示，则小明食用油的密度为用油的密度为 kg/m3。图4（甲）40.84103第78页/共107页（2）特殊测量方法液体体积无法测量时，往往需要借助于水，水的密度是已知的，在体积相等时，两种物质的质量之比等于它们的密度之比。（与水等体积）（与水等体积）V=Vm/=m/=m/m 测量方法如下：测量方法如下：a a用天平测出空瓶的质量用天平测出空瓶的质量mm；b b将空瓶内装满水，用天平称出它们的总质量将空瓶内装满水，用天平称出它们的总质量mm1；c c将瓶中水倒出，装满待测液体，用天平称出将瓶中水倒出，装满待测液体，用天平称出它们的总质量它们的总质量mm2；第79页/共107页只给天平和量筒中的一种和水，测量固体密度例：一个小瓶装满水，总质量为8888克，若在瓶中先装1010克砂粒，再装满水，总质量为9494克，求砂粒的密度。第80页/共107页解：当先装砂粒时，再装满水总质量为94克，当先装满水是88克，说明由于装砂粒，溢出水的质量为：m水=88克+10克94克=4克砂粒的体积即为溢出水的体积砂粒的密度为：评析：这种方法测密度叫溢水法，用这评析：这种方法测密度叫溢水法，用这种方法也可以测固体的密度。种方法也可以测固体的密度。第81页/共107页目的测定一小块矿石的密度器材矿石、天平、盛满水的溢水杯细线原理（1）步骤（填入选项序号）A.用调节好的天平称出待测矿石的质量m石；（）（）（）选项B.用天平称出矿石溢水杯剩余水的总质量MC.用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m；D.把矿石用细线系好放入盛满水的溢水杯中（部分水溢出）记录和结论（填写数学表达式）（A）矿石排开水的质量m石mM（B）矿石的体积(5)（C）矿石的密度(6)第82页/共107页4.3小强用如下实验测定所处环境的空气密度。他用气筒将皮球打足气，小强用如下实验测定所处环境的空气密度。他用气筒将皮球打足气，用天平称出此时皮球的质量为用天平称出此时皮球的质量为81.6g。将如图。将如图29甲所示的量杯装满水后，倒甲所示的量杯装满水后，倒放在水槽中用气针和乳胶管将皮球中的空气引人量杯内，用排水集气的放在水槽中用气针和乳胶管将皮球中的空气引人量杯内，用排水集气的方法慢慢排出皮球中的气体，如图方法慢慢排出皮球中的气体，如图29乙所示乙所示,同时调整量杯的高度，使量杯同时调整量杯的高度，使量杯内气体达到量杯的最大测量值且量杯内、外水面相平。此时，用夹子夹内气体达到量杯的最大测量值且量杯内、外水面相平。此时，用夹子夹紧乳胶管暂停放气。再将量杯装满水后重新集气，如此共进行紧乳胶管暂停放气。再将量杯装满水后重新集气，如此共进行10次。拔出次。拔出气针，用天平称出此时皮球和剩余气体的质量，如图气针，用天平称出此时皮球和剩余气体的质量，如图29丙所示。请根据实丙所示。请根据实验及图中所示情况，帮助小明完成下面的实验数据表格。验及图中所示情况，帮助小明完成下面的实验数据表格。80.41.210001.2第83页/共107页4.压强