八年级物理声现象时.pptx

复习1、声音是怎样产生的？答：声音是由发声体 振动而产生的。2、声音靠什么传播？答：声音的传播需要靠介质。3、声音是怎样传播的？答：声音是以声波的形式传播的。第1页/共19页一、音调指声音的高低音调的高低与发声体振动的什么因素有关？第2页/共19页实验音调的高低取决于发声体振动的快慢，振动越快音调越高，振动越慢音调越低。第3页/共19页本实验注意细节 本实验的要求保证振幅相同（竖直方向的变形长度一致），并且还要在钢尺的弹性限度内（能恢复原貌的形变，教科书没有说，实际操作必须要注意的）的情况下完成。第4页/共19页分析：伸出长度不一，竖直方向形变一致，那么两个长度的钢尺的单位长度上的恢复能力就有差别，短的恢复能力强，往复运动的驱动力就大，速度也就越大；长的恢复能力差，往复运动驱动力小，速度也就越小。结论：振幅相同，短尺速度大，长尺速度小。备注：对于频率高低的理解，在物理学中以高低区分，在生活中可以以低沉与尖刺区分。频率低，声音低沉；频率高，声音尖刺。第5页/共19页频率1、什么叫频率？2、频率是描述什么的物理量（物理量是量度物理属性或描述物体运动状态及其变化过程的量。而物理量的单位是用来衡量物理量的标准。）？3、频率的单位是什么？4、频率跟音调的关系是什么？频率是物体每秒内振动的次数；频率是描述物体振动的物理量；频率的单位是赫兹（Hz）；频率决定音调，频率越高音调越高。第6页/共19页频率不同的音叉发出声音的波形频率低、音调低频率高、音调高第7页/共19页1、人能听到的频率范围是多少？2、什么叫超声波？什么叫次声波？（课本41业）3、超声波和次声波在生活中有什么应用？第8页/共19页想想议议：振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？第9页/共19页二、响度指声音的强弱探究：响度跟什么因素有关？第10页/共19页结论：响度跟振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。第11页/共19页三、音色指不同物体发出声音的特色音色与什么因素有关？第12页/共19页音色与发声体的材料、结构有关。第13页/共19页小结：声音的特性一、音调1、指声音的高低2、由发声体振动的频率决定二、响度1、指声音的强弱2、由发声体的振幅决定三、音色1、指不同物体发出声音的特色2、由发声体的材料、结构决定第14页/共19页巩固练习：1、“震耳欲聋”反映了声音的 很大。2、在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的 不同。3、女同学说话的声音通常比男同学“尖细”，是指女同学声音的 高，这是因为女同学说话时声带振动比较 的缘故。4、人耳的听频范围是 。响度音色音调快20Hz20000Hz第15页/共19页简答题：“B超”机是利用超声波来诊断病情的，但是人们都听不到它发出的声音，这是为什么？因为超生波的频率大于人耳的听频范围。第16页/共19页选择题：1、小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将（）A、保持不变 B、变高 C、变低 D、无法确定C第17页/共19页选择题：2、节日庆典用的鼓，是将鼓皮紧绷在一个圆形木箱上做成的，下列说法正确的是（）A、鼓皮绷的越紧，响度就越大；B、鼓皮绷的越紧，音调就越高；C、击鼓的力量越大，响度就越大；D、以上说法都对。B、C第18页/共19页谢谢您的观看！第19页/共19页