脑与神经(青岛版)五年级上册科学教案.pdf

青 岛 版 五 年 级 上 册 科 学 脑与神经 课文 名称 脑与神经 课时 1 课时 使用意见 教学 目标 1.了解大脑中各个神经中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应；知道大脑在人的语言、思维、情感及各项生命活动中的作用；了解神经系统在人体进行信息传递中的作用；了解人类信息传递方式的历史，认识科学技术在人类信息传递中所起的作用。2.让学生学会通过查阅书刊和其他信息源进行探索学习；能选择适合自己探究的问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3.学会用辨证的方法来看待事物；培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学到的知识解释科学现象。教学重点难点 1.了解大脑中各个神经中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应；知道大脑在人的语言、思维、情感及各项生命活动中的作用；了解神经系统在人体进行信息传递中的作用。2.让学生学会通过查阅书刊和其他信息源进行探索学习；能选择适合自己探究的问题，并能够对要研究的问题进行亲身体验，在实验中亲历科学；教学 准备 搜集有关脑与神经系统如何进行信息传递的图片资料和一些工具；一个硬币；尺子；课本相关内容制成的课件。活动过程设计 1.导入新课 同学们，你们喜欢玩游戏吗下面拿出一张白纸，一支笔和一枚硬币，边听边做动作：1.沿一玫硬币的外轮廓线在一张纸的不同位置上画 6 个圆。2.随意给几个圆标上 1-6 的数字。3.再次拿起硬币，按照数字顺序依次在圆圈上摆放。全部做完后，让学生交流自己的感受。2.新授 活动一：测试自己的反应速度 你是一个反应很快的人吗想不想试一试自己的反应有多快 1.两人一组进行抓尺子游戏。一人拿尺子，另一人的手指与米尺的零刻度持平，准备抓尺子。记录尺子掉下时所捏住的刻度，测试自己的反应速度。说一说在游戏过程中，有哪些器官在进行协调活动 2.两人一组进行指鼻子游戏，说一说在指的过程中，哪些器官起了主要作用 活动过程设计 活动二：认识脑与神经 你知道人体的大部分活动受谁的指挥吗 1.看书，仔细观察书上的插图，认识脑与神经在人体的位置及神经在人体内的分布。2.播放课件，了解脑是怎样对得到的信息进行整理、分析后，通过神经将命令下达给身体各部分的。3.人体所有的活动是不是都受大脑的控制呢人的神经是不是每次都那么听话，把所有的信息都传递给大脑呢进行膝跳反射活动，两人一组，游戏后交流一下自己的体会。4.教师总结：虽然很多活动是大脑支配的，但是，还有些反应是不受大脑控制的。举例说明并播放课件，加强学生认识。活动三：学生以小组为单位讲课前搜集整理的资料进行交流。教师将学生汇报的要点写在黑板上，并将图文资料进行介绍与展示。活动四：学生讨论聋哑人、盲人是怎样进行信息传递的以小组为单位互相扮演盲人和聋哑人进行体验。3.课堂总结：学生总结本课收获。4.拓展延伸：课外进行脑与神经的探究，并制成资料卡。教后 反思