2023年与朱元思书教案_与朱元思书教案教案.docx

2023年与朱元思书教案_与朱元思书教案教案 与朱元思书教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“与朱元思书教案教案”。 与朱元思书 吴均（南朝梁）教学目标： 1、理解文意，积累相关文言知识。 2、体会富春江山水的奇丽多姿，感悟作者的人生志趣。 3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点： 1、理解文意，积累相关文言知识。 2、体会富春江山水的奇丽多姿。教学难点：感悟作者的人生志趣。教学过程： 第一课时 一、导入新课 有一种文字婉转清丽、整齐流畅；有一种意境清新疏淡、空灵澄澈；有一种心境宁静淡泊、旷达脱俗。有一篇美文就是这种文字、这份意境、为般心境，这就是我们今天将要学习的吴均的与朱元思书 板书：与朱元思书。 题目是什么意思呢？（写给朱元思的一封信） 二、欣赏语言 1、学生自读课文，体会语言的特点。 （这是一封独特的信，是用一种特定的文体：骈文，写成的，骈文是非常注重语言形式的，请大家自读课文，看看本文的语言形式有哪些特点）板书：语言 2、都读好了，就来说说看有哪些特点。 小结：以四六句为主；以双句为主；多用对偶句； 采用这样的形式，看起来会有什么感觉呢？ 读起来会有什么感觉呢？ 有一种音乐的美，朗朗上口，音韵和谐、婉转流畅 3、齐读课文，（我相信咱班的同学一定会读得声音宏亮、精神饱满） 三、读懂文意。 这封信的形式很美，内容更美，写了什么内容呢？还是让我们先来了解文意。 1、翻译相关句子。 很多句子，书下注释里都有完整的翻译，我把注释里没有整句翻译的句子整理在幻灯片上，请大家借助相关注释，互相合作，了解这些句子的意思，马上我们要进行一场竞赛。 学生自由翻译。 好了，现在我把全班分成两个大组，这边是“奇山”组，这边是“异水”组，“奇山”组的同学先选一句你们认为难翻译的句子让“异水”组的同学翻译，然后交换，我们比哪个组应答的同学多，正确率高。现在开始“我问你答” 2、学生自己独立翻译全文。 3、完成文言知识积累卡。 学习文言文有一个重要的习惯、重要的方法，那就是注重积累，一般我们要对哪些文言知识进行积累呢？ 第二课时 一、复习检查 二、体会意境 在这封信里，吴均在写什么呢？对，在写景。写了什么景呢 1、用文中的一句话回答。（自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝）天下独一无二的奇山异水是什么样儿的呢？ 2、仿照示例，进行写法指导。 同学们，今天，我们也来个穿越时空，穿越千年，做一回吴均，向我们的好友朱元思介绍这天下独绝的奇山异水。 怎么描绘呢？请大家先看老师根据“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”这句话对朱元思进行的描绘。 我呢，先概括出这句话表现出的水的特点。这句话表现出水的什么特点呢？（水清）你们怎么知道水清的？写的是游鱼和细石，和水有什么关系？ 板书：写景方法：直接间接结合、夸张 再进行想像描绘。哪些内容是想像的？ 3、明确各组任务。 现在就来仿照我的例子，给好友描绘吧！我给各个组安排了不同的任务。第一组：急湍甚箭，猛浪若奔。 第二组：夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。第三组：泉水激石，泠冷作响。好鸟相鸣，嘤嘤在韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。这一句写的是山中的什么呢? 第四组：横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日.这一句又写的是山中的什么呢？ 现在就请大家仿照我的示例，用这样的句式先概括出山或水的特点，然后再尽情想像，具体描绘。 3、学生仿照示例进行描绘。 4、学生交流，概括出景物的特点，点出写景的方法，进行有感情的朗读。第一处：水异就异在清、急，对比，现在就请大家有感情地朗读读描写水的文字，读出水之清、水之急。 水清应读得稍慢，轻柔；水急应读得稍快，激昂，女生读水清的句子，男生读水急的句子。 第二处：哪些词我们要重读。竞上：争着向上，互相轩邈：比谁耸得更高，伸展得更远。 这些词，已经让静态的山充满了什么美？动态美，让我们想到另外两句词：山舞银蛇，原驰蜡象 第三处：朱元思：山中会听到这些天籁之音，说明山中怎么样呢？对很幽静，这是一种什么手法呢？以动衬静 怎么读呢：要读得轻快些 第四处：学生交流 作为结尾，我们应读得怎么样呢？ 在大家刚才的描绘朗读中，我们仿佛渐渐沉浸到一种水墨画的意境中，这是一种什么样的意境？板书：空灵淡雅。 五、感悟志趣 面对如此美景，吴均又会发出怎样的感慨？从文中哪些话可以看出？ 还有哪些古人也有这样的志趣呢？ 六、小结全文。 同学们，吴均短短144个字，用和谐灵动的语言，为我们营造了一份空灵淡雅的意境，表达出淡泊名利，融入自然的人生志趣，让我们再次齐读课文，再次体会这篇山水小品之美！ 七、布置作业 同学们：吴均写了这么美的一封信给朱元思，朱元思的回信又会写些什么呢？ 假如朱元思就是咱们台东人，我相信他的回信肯定会介绍咱东台的美景。就请大家以朱元思的口吻给吴均介绍咱们东台的一处或几处景点（西溪古塔，永丰生态园、黄海森林公园、滩涂风光、安丰古镇、董永故居）写一封与吴均书，用上本文的写景方法。附： 板书： 朱元思书 写景方法： 吴均 动静结合欣赏语言：和谐灵动 巧用修辞 读 体会意境：空灵淡雅 化静为动 感悟志趣：淡泊脱俗 以动衬静 与朱元思书教案