高中化学说课稿模板(2).pdf

高中化学说课稿模板(2)高中化学说课稿模板 各位评委老师大家好！我要说课的内容是 ，下面我将从教材，教法,学法，教学程序和板书设计五个方面对本节课作如下说明：一.说教材 1。教材的地位与作用：本节课是新课标人教版高中化学 ，第 章，第 节，第 课时的内容。这一节 ，而这一节的学习会使学生 。因此教好 ，不仅能直接帮助学生掌握好本章中的 ,而且也为以后进一步学习有关的计算打下基础.所以,教学不仅是本章的重点，也是整个高中化学教学的重点之一.通过对教材的分析我确定了本节课的教学目标和教学重、难点 2.教学三维目标：（1）知识与技能 A、B、（2)过程与方法 A、B、提高逻辑推理、抽象概括以及运用化学知识的能力。c、通过以问题为驱动的自主实验探究过程,培养学生类比推测、分析解决问题和观察的能力 、实验综合能力,语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力（3）情感态度与价值观 A、通过学习概念的推导及应用，形成相信科学、尊重科学、依靠科学的思想。B、养成学习自然科学的兴趣及不断进取、创新的优良品质。c、培养学生抽象、联想、想象思维能力，激发学习兴趣；D从生活出发学化学，体验化学对生活、生产及科技发展的必要性和重要性。3。教材的重,难点及确立依据：通过仔细钻研新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：A、B、重点的依据：只有掌握了 ，才能理解和掌握 教学难点:A、B、难点的依据:较抽象，不容易理解和掌握。为了讲清教材的重、难点,使学生能够达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈:二、说教法 教学是教与学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使之相互促进，协调发展。那么,结合本节知识的特点及学生的实际水平，在新课标的指导下，我采用讲授法、问题探究法、实验探究法、知识迁移法、启发式教学法、类比法、分析推理法、比较归纳法、分组讨论法以及学生自学法等多种教学方法，（引导、发现、对比、启发、综合）并借助实验教学，教学模具和多媒体教学等教学手段，放手让学生自主探究学习,主动参与到知识形成的整个思维过程,；力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的知识水平，使知识的学习系统化,让学生成为真正的主体,感受到学习化学的乐趣，从而达到预期的教学效果。高中化学说课稿模板(2)三、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。(1）学情分析：从知识层面看,在必修阶段已经具备有机化学基本的类别概念，知道一些典型有机物的性质.在选修 5 第一、二章的学习过程中对官能团决定有机物的化学性质、基团的相互影响都有了一定的认识，但有待完善。从能力层面看，具备了一定的分析、解决问题的能力;设计分析简单实验的能力;对“结构决定性质”这一普遍规律比较熟悉，因此具有性质预测的知识基础，知道研究有机化合物的一般方法和流程,具备进行探究活动的能力。因此在 学法指导上：和教法相呼应,引导学生采用观察、对比、，迁移、分析、和实验探究等学习方法来完成学习任务.（教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心,会是目的。因此，教师要启发、引导、层层深入，调动学生的积极性，使学生主动学习。本节课,学生通过“问题情景实验探究质疑讨论f 分析推理整合运用的学习方法。此外结合反馈补救法,通过学生的习题检测，注意观察学生的反馈情况，以实现“培优扶差,满足每一位学生。）四、说教学程序 俗话说，“教学有法、教无定法，结合化学新教材的编写特点，为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：第一环节：知识回顾,新课引入。“导入旧概念，提出新问题。(熟话说:“兴趣是最好的老师”，因此在教学过程中密切联系实际,呈现给学生感兴趣的学习素材，这将能在很大程度上激发学生的学习热情;）第二环节:新课学习，全民总动员。首先：其次：再次：第三环节：巩固练习 适当的课堂练习一方面是学生对本节课学习情况的反馈，另一方面，能够巩固加深学生在课堂上所学的知识，使学习得到正迁移。第四环节：学生小结，教师补充 请同学进行课堂小结,适当的课堂小结是必要的，它不仅仅是本节教学知识的回放，还可将本节知识贯穿联系起来，同时还锻炼了学生的分析归纳能力和语言表达能力。五、说板书设计 板书不仅是本节课所学知识的概括，更重要是能突出重点、解决难点，使所学知识条理化、系统化，因此十分重要。好的板书体现一个好老师的教学水平，也能够帮助学生消化吸收课堂教学内容，顺利达到教学目标。