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2023年作文教学的一点尝试_作文教学的尝试 作文教学的一点尝试由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“作文教学的尝试”。 龙源期刊网 http:/.cn 作文教学的一点尝试 作者：姜艳芬 来源：现代教育科学·小学教师2023年第03期 怕写作文，将作文视为难途，这是当代小学生的普遍心理；怕写作文，教师认为作文教学付出与所得不成正比，这是众多教师的共同感慨。怎样才能改变这一状况，我进行了一些尝试，取得了一定成效。 一、改变写作文方式，在活动中发现写作素材 很多老师喜欢同一个题，让学生统一作文，认为这样有利于批改、评讲，也可使教学有一定的系统性。起初，我也是如此，后来实践证明这样做是不太好的，也不符合写作规律。写作是为了让学生自我表达和与别人交流的，我们没有理由强迫学生在不想写的时候，或在无话可说的时候写文章。尽管有人会想，考试不也是统一要求的吗？考试作文的内容是尽可能给学生更大的自由选择和写作空间，况且我们平时的写作是为了提高学生的写作水平和写作能力，无话可说，闭门造车，学生的写作水平怎会提高呢？因此，教师少命题，让学生在活动中发现素材，自由写作是十分有意义的。 1.创设写作情境，指导学生观察生活。生活是作文的源泉，文章又好像溪流，源泉丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息，可见生活对写作的重要性。要写出好文章，就必须贴近生活，贴近社会，从社会生活中广泛地获取材料。要使生活成为写作素材，就必须观察。但我们学生往往对外界事物视而不见，听而不闻，更不去想，内心感受放任自流，不加品味。因此，我有意识地创设写作情境，指导学生观察、感受生活。如，我让学生帮父母洗脚，观察父母的言语、行动，用心感受写作文章。再如，利用开家长会的机会，号召家长写一封信给孩子，写完后，用信封封好，让学生带到学校，再利用课上时间集中拆看。尽管家长的文笔不怎样，但却真情感人，好多学生感动得热泪盈眶。这时，紧接着再布置他们写一封信给父母，其实也不用我布置，好多学生都是一边哽咽，一边主动写回信的。通过创设情境，学生们有话可说，有情可抒，一篇篇真情感人的文章呼之而出。 2.课堂教学中及时捕捉写作契机。写作活动是为了自我表情达心中之情、不解之意。在作文课堂教学活动时，我们要善于捕捉写作契机，利用学生想说话的心理，及时指导他们写作文章。例如，在让学生观看汶川地震新闻时，让分析人物形象时，学生们跃跃欲试，观点迭出，于是我灵机一动，让学生立即作文，把自己的见解、看法写成文章。思绪的闸门一打开，自然意到笔至，妙笔生辉。学生们利用课上时间快速写出了情景、独特而有深度的文章。 3.寻找机会，让学生走出课堂。现代的学生的生活单调枯燥，无源之水怎能“活”，闭门怎能造车？没有活动，学生尽凭书本上的一些材料又怎能写出新颖、情感真实的作文。因此，在素质教育的今天，我们不能再把学生关在书本里，应让他们走出来，通过他们的观察、感受使文章“活起来”。有一次，为了让学生写好家乡的美景一文，我布置学生利用假日走进乡 龙源期刊网 http:/.cn 村，走进公园。学生放眼观察，用心感受后，家乡的早晨、美丽的公园、令人耳目一新的公园等佳作层出不穷，这不比把学生关在教室里，让他们编造好得多吗？ 通过课内外的一系列有意识的活动训练，学生们的作文水平有了大幅度的提高，学生们也养成了有意识地观察生活、积累素材的好习惯。我相信长此以往，学生的作文水平定能再上一层楼。 二、快速批、改、评、讲 作文批改的效果，大家早就提出了怀疑，但又不能不批，而且不得不认真批。一个班40多人，一次作文，40多篇文章，篇篇精批细改，教师累得够呛不说，学生又能获得多少，提高多少？而教师精批细改又会导致作文批改时间长，一次少说一周，甚至两周，等学生再次拿到作文时，上一次写作的内容、写作时的感受早就忘到九霄云外了，这样进行评讲收效甚微。这就迫使我们必须快速批改。怎么做？作文批改我又尝试一篇作文只用3、4分钟，特别的文章多花些时间。我的立足点不是为了让学生看了我的评语后有多大收获，而是为了评讲的准备。如此这般，评阅一次写作大半天时间也就够了，第二天或第三天立刻评讲。评讲时，先把习作发给学生，采用自我修改、自评、互评等方式，让学生们自己先谈，然后我再作总结，指出习作中的优缺点，指出共性的问题和个性的问题。快速地批改评讲，并注重学生的参与就使学生明白自己每一篇作文的得与失，让学生在感性的、具体的感受中悟得作文的规律，从而提高学生的写作热情和写作能力。 总之，只要我们认真实践，努力思索，定会走出一条宽敞的写作之路，促进学生的作文水平不断提高。 作文教学的一些尝试 作文教学的一些尝试太和县肖口镇中心校王永【摘要】作文教学一直是语文老师的教学盲点。参加工作以来，作为一个工作在教学第一线的普通语文教师，我仅就教学中发生的小故事，介绍. 低年级作文教学尝试 低年级作文教学尝试“仿写”荔波县玉屏三小：何珍卷我参加教育工作已有23年，主要教小学中、高年级语文。在教学中，我感到作文教学是薄弱之处，尤其是农村小学不少学生作文水平. 生活化作文教学尝试 生活化作文教学尝试正所谓，作文源自于生活，作文教学生活化也是一个新的尝试，下文的内容是生活化作文教学尝试，欢迎大家阅读。生活化作文教学尝试作文教学生活化，即在作文教学中，让. 尝试想象作文教学 尝试想象作文教学税钢小学张丽娟爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。要提高学生的创新素质，必须发展他们的想象力。作文教学也是发展学生想象力的重要途径之一。新大纲将纪实作. 浅谈作文教学的几点尝试 浅谈作文教学的几点尝试作文教学是语文是语文教学中的一个重要环节，在基础教育中处在举足轻重的位置上。学生作文是语言文字与逻辑思维相结合的一种创造性劳动。要想使学生写.