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幼儿园心理健康活动教案最新 幼儿园心理健康活动教案最新 7 篇 1 、活动目标：1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不行怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惊心理。2、能在集风光 前讲解并描述自己一个人睡的英勇经验或者坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3、通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。活动打算：ppt 音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具 活动过程：一、阅历导入 1、PPT1 这是什么时候的情景?这是一个安静的夜黑。2、你发觉了什么?关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒适的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4。为什么不敢?究竟怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，黑黑的夜让人心里有些胆怯，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危急、胆怯 的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点胆怯，怕黑，怕做梦，怕怪兽损害你的心情我们能理解，胆怯 是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有胆怯 的事，只要把胆怯 的事说出来，就能想方法解决。二、故事体验。1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他胆怯，胆怯 黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。突然，(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是小老鼠立刻蒙住眼睛惊慌极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)(水声)这样的声音始终从那个房间传来，究竟是什么啊?小老鼠捂着杯子胆怯 的哭了起来。(PPT)2.理解、释疑师：(1)刚起先，小老鼠为什么睡不着?有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)小结：原来只是一件外套的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不行怕!(2)后来呢?小老鼠胆怯 什么?声音怎样的声音?可能是什么?风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT 声音)小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!现在的小老鼠还胆怯 吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思 乱想，才会让自己越来越胆怯。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很平安的。三、再次调查你敢一个人睡吗?1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经验 2。启发：你刚起先的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒适吗?小结：原来刚才介绍的孩子一起先也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法克服了对黑夜的胆怯，渐渐地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒适，说明你们真的长大了!2、现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在情愿尝试一个人睡了吗?(贴在第 2 次调查表中)(贴笑脸)3、小结：这一次又有_个孩子情愿尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经情愿克服心中的胆怯 了，真英勇!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎全部的人都经验过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不胆怯 了!老师信任你们再过一段时间，你们也会情愿尝试的!1、怕从床上滚下来(1)有什么好方法(2)老师依据幼儿沟通的内容播放 ppt(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2、怕怪物(1)世界上真有怪物吗?怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(老师或孩子扮演)音乐(2)怪兽和小挚友交挚友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开 灯)怪兽的装扮下原来是一个美丽的老师!怪兽可怕吗?3、怕做恶梦(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?(2)你们有好方法吗?娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!看书是个好方法，可以试一试妈妈陪可以安心的睡了听音乐放一些温柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想快乐的事可以让自己放松些4。怕黑(1)有什么方法可以让我们不那么怕黑?小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会胆怯 了手电筒便利黑夜上厕所等紧急事务蜡烛爸妈陪伴一会会让你安心故事书(2)体验黑暗 n 黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁情愿独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?n 老师和幼儿一起数到十，孩子出来。n 采访：老师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!n 小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有损害，黑黑的充溢了暖和、安静，还有些神奇!n 除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁情愿尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持宁静，静静的去体验，把你的感受记在心里。n 老师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家胆怯 的东西吗?什么感觉?n 起先的时候你胆怯 吗?怎么克服胆怯 的?后来呢?假如再有一次机会，你还乐意去吗?小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有渐渐的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危急，你们也就不会胆怯。看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充溢了神奇、好玩，还能带给我们欢乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发觉全部的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)五、喊走胆怯 现在，你们还胆怯 黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最终大声的胆怯 的事讲出来，并且告知它 我不怕你。最终一起喊 黑夜我不怕你!最终老师预祝我们的孩子都拥有一个美妙的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美妙的夜!幼儿园心理健康活动教案最新 7 篇 2 活动目标 1.通过绘本的学习，让幼儿知道什么是困难，在遇到因难时应当怎么办。2.教化幼儿在生活和学习中遇到困难时，不惊慌、不急躁，找寻解决问题的方法。3.培育他们独立意识和应对困难的志气，使孩子具有应付困难的心理承受实力。重点难点重点：培育他们独立意识和应对困难的志气，使孩子具有应付困难的心理承受实力。难点：教化幼儿在生活和学习中遇到困难时，不惊慌、不急躁，找寻解决问题的方法。活动打算 绘本 PPT、电网。活动过程 一、出示绘本封面，激发幼儿的学习爱好。老师：小挚友们，还有一个月我们就要毕业了，在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗?遇到因难时你是怎么解决的呢?今日老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢?我们一起来看看发生了什么事情?二、观赏绘本 1.出示书面，问“书的名字叫什么?”看着画面猜一猜是讲了的故事呢?我们一起来看看。小熊为什么会掉进洞里?弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么?小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔挚友了。”弗洛格没有哭。他特别安静的劝慰小熊，还告知小熊要英勇些!弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧!”和小熊一起唱歌激励自己。大家是怎么把他俩从洞里救出来的?鸭子发觉了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应当深呼吸、静下来思索，怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用主动的心态去面对困难，并且战胜困难。三、挑战困难(过电网)1.介绍嬉戏内容 弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小挚友们来试试，看小挚友们能不能顺当通过。2.组织幼儿进行探讨，随后进行嬉戏。现在，老师请小挚友们一起探讨怎么样才能平安通过这条电网路，请仔细思索后，就可以大胆试试了。3.稍加难度(间隔缩小)，请幼儿进行挑战。小结：你们真棒，有几位小挚友一下子就过去了，看来刚才的那段路上的电网对小挚友们来说，并不是很困难。我们一起来看看，接下来这段 “路”会是怎样的?4.请胜利过关的幼儿共享胜利的阅历，帮助未通关的幼儿总结缘由，请失败的幼儿再试一次。这次的“电网”，有些小挚友不当心就触碰了，但还是有小挚友通过了，我们来听一听，他有什么通关秘诀。5.在“电网”两边加上障碍物(钻圈)，再次邀请幼儿尝试。还有最终一段路，通过这段路，我们就能平安了。小结：你们都是热心肠的好孩子，帮助弗洛格胜利的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难，遇到过不去的难关时，会静下来思索想方法。弗洛格有你们这些好挚友，它可真华蜜。活动反思 通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难，而困难是能克服的，教化孩子克服依靠思想，明白困难并不行怕，重要的是激励孩子独立面对困难，正视困难，树立自信，不惊慌、不急躁，心平气和的以良好的心态去找寻解决问题的方法。从而克服困难，战胜困难，“经验风雨才难见彩虹!”幼儿园心理健康活动教案最新 7 篇 3 活动目标 1、学会与同伴友好相处，知道兴奋欢乐有利于身体健康。2、教幼儿学会用主动的看法去面对生活，培育活泼开朗的性格。活动打算 1、趣味练习-各种表情 2、区域活动打算 活动过程 一、教幼儿在日常生活中，学会限制自己的心情和不当行为。1、老师：今日小木偶来看小挚友做嬉戏，你们兴奋吗?来表示一下吧!(鼓掌欢迎)2、小木偶带来了很多精致的表情卡，小挚友看一看，上面是什么表情呀?(生气、微笑、难过)小挚友做一做这些表情。3、现在小挚友自己选择你喜爱的表情，然后把它戴在颈项上。4、老师：今日，我给小挚友们介绍一位青青的小挚友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗?5、幼儿看多媒体 6、提问：(1)小挚友喜爱青青吗?为什么?(2)她总是为一些什么事发脾气，生气呢?(3)假如是你，你会怎样做呢?(从早晨起床起先说起，比照例子，幼儿说自己。)(4)小挚友在日常生活中有过不兴奋，或生气的事吗?说一说假如遇到不称心的事或要求没有被满意，你可以用什么更好的方法解决?(5)老师：小挚友知道生气、难过、发脾气为什么不好吗?你生气的时候四周的人怎么样?7.老师小结：小挚友都知道随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去许多小挚友，常常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小挚友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有许多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?(兴奋，欢乐的心情。)二、小挚友相互探讨一下，在你们日常生活中，哪些是让你们兴奋快乐的事情呢?(幼儿热情探讨)1.老师;你会为爸爸妈妈小挚友们做哪些事情，让她们兴奋呢?你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么?2.老师：小挚友们不但要自己保持兴奋，开心的心情，还要想方法让别人感到欢乐，快乐。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说?那你的心情呢?3.小挚友假如遇到困难或问题怎么办?(比如：学习、嬉戏等)发脾气，生气能解决吗?那怎么办呢?三、区域活动 1.老师：我看小挚友们探讨的又热情，又兴奋，今日老师又为小挚友们打算了你们平常最喜爱的活动材料。有绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小挚友可以自己选择你最兴奋做的事，在嬉戏中与你的好伙伴共享欢乐。好，现在自己选择吧!2.小挚友们在玩的时候心情怎么样?有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的?老师：你们真棒，遇到困难或问题，能想方法解决。3.老师：当你们特别兴奋的时候，你们最想干什么?(唱歌，跳舞，大声笑)老师：小挚友知道小木偶送给你们的微笑卡是做什么用的吗?就是希望小挚友每天都是欢乐的，小挚友把你们的欢乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就嘉奖他这个大的微笑卡好吗?四、结束 老师：我看到小挚友们兴奋的时候，小木偶也很兴奋。那么我们一起 和小木偶唱支歌，跳个舞，共享欢乐，小挚友说好吗?老师、小挚友共舞，结束。幼儿园心理健康活动教案最新 7 篇 4 一、活动目标：1.通过视察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的担心心情。2.了解一些帮助睡眠的好方法，并情愿尝试自己睡觉。二、活动打算：课件、画笔、画纸、记录表 三、活动过程：(一)谈话导入：播放课件。师：现在是什么时候?为什么?(有星星、有月亮)就在这么宁静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗?(幼探讨，回答)师：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。(二)故事观赏 播放课件，听故事。师：小老师究竟有没有睡着呢?为什么?(没睡着，因为有声音)师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找究竟是什么声音?(幼：想)再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出 相应图片。(如：风声，老师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别惊慌、别胆怯，这是风的声音。一次类推)(三)联系生活、探讨 问：你睡觉的时候听过什么声音?有了小挚友的帮助，小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢?师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。问：你睡觉的时候听过什么声音?有了小挚友的帮助，小老鼠这回睡着了吗?(没)这又是为什么呢?师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢?(幼探讨、回答)师：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉;把柜子里的东西好。(四)操作、探讨。现在来听听小老鼠睡着了吗?(播放课件)他又说了什么呢?幼：没睡着，它说“太黑了”。师：你有什么好方法帮小老鼠解决黑的问题呢?请你把好方法画在纸上。幼操作，上前介绍。(五)结束部分。师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法?播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗?睡着了。出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的?你觉得能你能打几分?请你来说一说。离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打搅它了。幼儿园心理健康活动教案最新 7 篇 5 目标：1、初步了解不怜悯绪对人身体的影响，懂得要保持良好的心情。2、能正确对待自己的各种心情，主动找寻调整自己心情的方法。3、体验理解、帮助等主动行为给自己及他人带来的愉悦感受。打算：轻缓的背景音乐、表情娃娃 3 个(兴奋、难过、生气)、多媒体课件、磁性圆片若干、笑脸贴花、自制迷宫图 过程：一、音乐导入，激发幼儿参加活动的爱好。1、播放轻缓的音乐请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让 欢乐来到我们中间吧。”(幼儿睁开眼睛)2、出示三个表情娃娃，引导幼儿为表情娃娃起自己喜爱的名字，并引导幼儿进行猜想，激发幼儿参加活动的爱好。二、引导幼儿为表情娃娃投票，了解不怜悯绪对人身体健康的影响。(1)激励幼儿依据自己的心情为表情娃娃投票，初步了解自己的心情。(2)引导幼儿看录像，帮助幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。三、引导幼儿主动地找寻各种调整心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活看法。(1)帮助同伴调整心情 请 2-3 个心情不好的幼儿讲解并描述令自己心情不好的缘由，集体探讨找出帮助其调整心情的好方法。提问：你有什么好方法?你认为他该生气(难过)吗?为什么?怎样能让他快乐起来?(2)找寻自我调整心情的方法 出示心情迷宫图，请幼儿选择正确的方法让自己心情好起来，并走完迷宫。幼儿介绍自己的迷宫走法，并针对可能出现的争议进行探讨，找出调整心情的正确做法。(3)共享欢乐的心情 幼儿相互共享让自己欢乐的事情。老师和幼儿共享自己的好心情。小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切别人、帮助别人，你的欢乐就会变成大家的欢乐，就能每天拥有好心情，我们的身边就会充溢欢乐!四、结束活动 在歌曲歌声与微笑中提升欢乐的气氛，送给幼儿每人一个快乐笑脸，希望全部人都有好心情。幼儿园心理健康活动教案最新 7 篇 6 活动目标：1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来帮助妈妈。3.情愿与同伴共享自己对妈妈的爱，喜爱参加集体活动。活动打算：1.PPT 绘本故事我妈妈【幼儿园 PPT 课件制作】2.视频 3.音乐世上只有妈妈好、我的好妈妈 活动过程：一、导入 放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强，老师轻轻哼唱进入课堂。1.小挚友们，你们知道这首歌的名字吗?2.听到这首歌词时，你的脑海中出现了哪些情景?你的心里有什么感受?3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?(母爱的宏大、我们对妈妈的爱)二、听绘本故事，说说我们的妈妈 老师：今日，老师给小挚友带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好?(小挚友们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们)听完故事后，老师提问：1.故事里的小挚友说他的妈妈是什么呢?老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师.是个奇妙的画家.是个大力士.还有什么呢，请小挚友们举手回答。2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小挚友们说的对不对.(真棒，小挚友们给自己鼓鼓掌)3.听完了故事，请小挚友说一说自己的妈妈。4.最终我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢?(我爱她，恒久爱她)三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱 1.小挚友们说一说两个视频分别讲的什么内容。视频一：小挚友的妈妈给他送牛奶 视频二：妈妈给奶奶洗脚，小挚友给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事 2.老师：视频里的小挚友爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢?.比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢?.3.听歌做动作 结束语：今日我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小挚友是不是也很爱自己的妈妈呀?可是我们有些小挚友的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今日回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢?让我们大声说出来。幼儿园心理健康活动教案最新 7 篇 7 【教材分析】大班幼儿随着生活阅历的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的心情情感干脆影响着她们的生活和学习。情感教化无论在幼儿的日常生活教化中还是主题活动教化中，都是一个不能被忽视的问题。故事 心情预报题材新奇，构思奇妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处，相互关爱的一种温馨的场面。本活动通过创设情景学做心情预报员、沟通探讨等形式，让幼儿了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调整自身心情。并引导幼儿尝试关注四周人的心情、情感改变，想方法帮助别人获得健康 的好心情，体验帮助他人的欢乐。【活动目标】1、了解心情预报的内容、方法，情愿关注同伴的心情和需求。2、能完整连贯的播报心情预报，驾驭 23 种调整消极心情的方法。3、感受关切、帮助他人的欢乐。【活动打算】1、物质打算：天气预报视频及各种天气标记、小松鼠头饰、金话筒、课件。2、阅历打算：幼儿观看天气预报，了解表示天气状况的各种符号。【活动建议】1.师幼谈论天气，引发爱好、导入主题。(1)引导幼儿说出观看天气预报能知道将来几天的天气。提问：“孩子们，你们看今日的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气状况呢?”(2)激励幼儿大胆仿照主持人播报天气，老师赐予主动确定 提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下?”(3)引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气状况?你还知道哪些天气状况。小结：天气状况真是千姿百态，通过天气预报我们就能预知明天的天气情 况，给我们的生活带来了很大便利。2、结合课件分段讲解并描述故事，了解心情预报的内容和方法。(1)结合课件讲解并描述故事前半部分，播报森林心情预报，了解心情预报的内容。提问：主持人的第一句话是怎么说的?(提示幼儿礼貌播报)他都播报了那些动物的心情?(2)分析大象的心情，尝试心情预报的方法。提问：为什么大狮子的心情是大雨天?生病了，会是怎样的感觉啊?帮助、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受 你觉得还可以用哪些天气表示不快乐、不舒适的心情?引导幼儿利用天气预报的不同符号来表示不同的心情。小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标记来预报不同的心情。(3)结合课件讲解并描述故事后半部分，探讨尝试如何帮助大狮子获得好心情，初步感受关切、帮助他人的欢乐。提问：假如你是森林里的小动物，你准备如何帮助大狮子，让他的心情好起来?引导幼儿自由探讨，充分发挥想象力和创建力，激发幼儿的互爱互助情感，尝试帮助大狮子获得好心情。(4)结合课件，接着提问：森林里的小动物是怎么做的?有了小伙伴的帮助，这时大狮子的心情会不会发生改变?”小动物们的心情又会怎样?小结：狮子看到有这么多挚友来探望它、关切它，很兴奋，心情就渐渐变成晴天了。原来，心情和天气一样，还是可以改变的，我们可以想方法帮助自己或者别人把坏心情变成好心情。3、结合课件尝试做心情预报员，体验播报的欢乐，并能帮助他人获得好心情，进一步感受关切、帮助他人的欢乐。(1)结合前三副人物表情(哭泣、生气、发怒)，尝试心情播报。提问：生活中，小挚友也会常常有各种不同的心情?你能做一个心情预报员吗?当我们身边的人出现了不快乐，我们应当怎样让他们变得欢乐起来呢?小结：让自己和挚友快乐的方法有许多，如深呼吸、短暂离开生气的地方、大哭一会儿、想一下快乐的事、跟好挚友倾诉、听好听的音乐等，这样心里就不会那么难过了。(2)结合第四副图片“笑脸墙”，尝试心情预报。提问：谁能来播报一下她们的心情?你感觉人在什么心情的时候最美丽?小结：任何人都是快乐的时候最美丽，保持兴奋的心情常常笑，我们的生活就会更加快乐、华蜜。别人不兴奋的时候，我们也要帮助他让他有个好心情。活动延长：利用离入园时间开展“心情播报时间”。【幼儿园心理健康活动教案最新 7 篇】