2023年园长培训心得体会（共8篇）.docx

2023年园长培训心得体会（共8篇）第1篇：园长培训心得体会 园长培训心得体会 园长培训心得体会 鸡场坡乡春芽幼儿园沈明琼 通过这次学习和深刻认识，续写一份心得体会。我幼儿园的本质功能就是幼儿玩耍的地方，充分释放幼儿天性的地方。可遗憾的是，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，时下幼儿园教育“小学化”的现象越来越严重。产生的原因主要是家长望子成龙，望女成凤和迅速成才的心理，不顾幼儿的年龄实际、身心实际、接受能力实际向幼儿提出过高的学习要求。而幼儿园为了招揽生源，一味的迎合以满足家长的虚荣，并以此为“办园成绩”向社会炫耀，以提高幼儿园的吸引力和竞争力。这些做法 势必对幼儿的成长造成不可逆转的危害，不仅扼杀幼儿天性，还严重损害幼儿身心健康，无疑是弊大于利的。幼儿园“小学化”的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性，严重影响幼儿的正常发育和心理的正常发展，严重影响幼儿的健康成长。所以幼儿园遵循幼儿身心发展规律，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向势在必行。关键是：幼儿园“小学化”倾向原因危害纠正 目前，很多家长都非常重视孩子的早期教育，在孩子很小时就开始教他们唐诗宋词、数数、识字、弹钢琴等，有的甚至还教电脑之类的知识。而一些幼儿园特别是私立幼儿园和特色幼儿园更是以孩子在他们园里能学多少东西作为自己吸引家长的优势，许多的幼儿园都开设了各种“兴趣班”、“特色班”和“实验班”。特色教育、知识教育、识字教育已成了幼儿园竞争的一种有效途径。这也 正好迎合了部分家长望子成龙、望女成凤的心理，两者各取所需，正所谓“两全其美。“ 在西方，幼儿园称为“幼稚园”，这充分说明了幼儿园的本质功能就是幼儿玩耍的地方，充分释放幼儿天性的地方。我国著名教育家陶行知也主张：“解放小孩的头脑，解放小孩的双手，解放小孩的嘴，解放小孩的空间，解放小孩的时间”。国务院关于当前发展学前教育的若干意见和幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。 可遗憾的是，由于应试教育和社会上一些不良宣传的影响，时下幼儿园“小学化”的现象越来越严重。幼儿园“小学 化”势必对幼儿的成长造成不可逆转的危害。那么，如何才能防止和纠正幼儿园的“小学化”倾向，在这里我谈谈自己的一些看法。 首先，我们要了解幼儿教育“小学化”倾向产生的原因。 一些幼儿园的办园宗旨不端正，为了招揽生源，一味的迎合家长望子成龙，望女成凤和迅速成才的心理，不顾幼儿的年龄实际、身心实际、接受能力实际而开设一些不该开设的课程，向幼儿提出过高的学习要求，以满足家长的虚荣，并以此为“办园成绩”向社会炫耀，以提高本幼儿园的吸引力和竞争力。 国务院关于当前发展学前教育的若干意见指出：“遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园教具，幼儿图书的配备与指导，为幼儿创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向”。我们从事 幼儿教育的工作者，一定要遵循这一原则，不能盲目的迎合家长的需求，尤其是当园长的，一定要有正确的办园思想和办园理念。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，端正幼儿教师的教育思想，对纠正幼儿园“小学化”倾向显得尤为重要。幼儿园不能任意增设英语、写字、珠心算等课程。幼儿园不能以识字为主要目的，人为规定识字的数量。严格控制课堂书写量，不得给幼儿布置家庭作业。 家长要转变教育观念，尊重和支持幼儿园教师的教学活动 “不能让孩子输在起跑线上”，从孩子出生那一天起，很多家长们就进行了赛跑，学什么都想超前。有的家长恨不得孩子一生下来就会外语，以为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算。有90%以上的家庭把教育与学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。于是就让孩子参加各种兴趣班的培训。因为教育部有规定，严禁幼儿园提前教 授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。于是家长回家后就给幼儿报班补课。 其次，要让大家了解幼儿园“小学化”的危害。 幼儿园“小学化”的危害之一是提前学习弊大于利。“孩子在每一个阶段都有各自的发展任务，学龄前儿童就是要在游戏中培养自己的思维方式。”虽然提前学习小学内容对增强孩子的自信心有一定的帮助，但家长不知道的是有的孩子即使勉强学了，到了小学再学就等于留级一年，孩子似懂非懂，毫无新鲜感，因此成绩也未必好。而无味枯燥的重复使孩子丧失了对学习的兴趣，容易因我已懂而不专心听讲，做小动作，不完成作业等不良的学习态度，成了老师和同学眼里的差生，从而使孩子产生对学校，对学习的厌恶，厌烦情绪。许多家长总是埋怨孩子不好好学习，不争气，其实 最该检讨和受到责备的正是我们家长自己，孩子本来是棵好苗苗，却被你急功近利的做法给“拔”得 “焉”了甚至“枯了”，这种“小学化”的教育方式好比“起了个大早”却送孩子“赶了个晚班”。 幼儿园“小学化”的危害之二是扼杀幼儿天性，严重损害幼儿身心健康。幼儿正处于身体早期发育成长期，身心极为脆弱。幼儿天性就是好动好玩，他们对什么事物都怀有一种新奇感，他们在游戏中得到乐趣和知识。幼儿园“小学化”的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性，严重影响幼儿的正常发育和心理的正常发展，严重影响幼儿的健康成长。各幼儿园要利用家长开放日，家长会，宣传栏等形式，加大宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义、形式和目的，纠正“小孩上幼儿园主要就是学习知识”的错误认识，调整对幼儿园的评价标准，这样幼儿园“小学化”才能 得到有效制止。 最后，强化管理，切实防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题 依法治教，规范办园行为。2023年12月28日，教育部发布关于规范幼儿园保育教育工作 防止和纠正“小学化”现象的通知，通知要求幼儿园要遵守幼儿身心发展规律，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各 种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业；国务院关于当前发展学前教育的若干意见和幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。要坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿省心全面和谐发展。 家长要转变教育观念，尊重和支持 幼儿园教师的教学活动。因为教育部有规定，严禁幼儿园提前教授小学教育内容。幼儿园不得以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，不得给幼儿布置家庭作业。于是家长回家后就给幼儿报班补课。认为“不能让孩子输在起跑线上”，从孩子出生那一天起，很多家长们就进行了赛跑，学什么都想超前。有的家长恨不得孩子一生下来就会外语，以为早期教育就是让孩子尽早学习读、写、算。有90%以上的家庭把教育与学习相提并论，认为学习的成绩就是教育的效果。这种教育观念是极其错误的，幼儿家长们要转变这种错误观念，尊重和支持幼儿园教师的教学活动。 遵循规律，保障幼儿健康成长。幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，科学合理安排幼儿一日活动，坚决执行“六个不准”：不准使用小学教材和其他不规范用书进行教学活动；不准教学拼音、汉字书写、笔算、珠脑心算等小学教学内容；不准给幼儿布置家庭书写作业；不准进行任何形式的知识性测验和考试；不准举办各种形式的小学预科班；不准在正常的幼儿一日活动时间内举办收费性质的兴趣特长班。 严格执行国家课程标准，做好“幼小”衔接。教育行政部门、教科研部门要加强对小学办学行为的管理和指导，要积极为新入学的儿童创造适应小学生活的环境和条件，严禁小学入学时进行各种形式的面试或笔试。要严格执行教学进度计划，不得随意删减教学内容、调整教学进度，更不得根据学生已经掌握的课本知识的程度分班。 注重宣传，营造良好的社会氛围。教育行政部门要充分利用媒体、杂志、举办家长讲座等形式和做法，加大宣传力度，引导家长树立科学的育儿理念。幼儿园要充分利用家长学校、家长开放日、家长会、宣传栏等多种途径进行宣传，让家长进一步明确幼儿园的办园宗 旨、办园方向和办园目的，转变家长观念，逐步形成共同关注、积极共育的良好氛围。 各级教育主管部门要加强督导检查，规范办园行为，建立防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向的长效机制，将加大对幼儿园行为的督查力度，把克服幼儿教育“小学化”倾向，作为日常检查评估幼儿园的重要指标。各地要充实学前教育教研力量，建立并完善学前教育教研制度，教育行政部门要研究建立幼儿园保育教育质量监测评估机制，切实加强对各类幼儿园保育教育工作的动态监管，定期对“小学化”现象进行专项检查，对违反规定的，责令其限期整改。同时也可设立家长举报电话，加强社会监督。 孩子能够健康成长即是社会的希望，也是家长的希望。希望各级领导，教育工作者，幼儿家长共同关注，全社会共同防范和抵制幼儿园“小学化”倾向，还幼儿一个真正幸福的快乐童年！ 第2篇：园长培训心得体会 园长培训心得体会 非常有幸于2023年10月21日11月3日参加了湖北省第48期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座，参观了湖北省实验幼儿园、湖北省军区幼儿园，听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明了了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。 首先，通过培训学习、参观，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。 其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。 再次，在这次培训学习中，我们深刻的感受到了学区张校长和赵老师刻苦学习的劲头，学习期间张校长的一句朴实的话时刻萦绕耳畔：我也得多学习，不学就不知道幼儿教育怎么发展了。不知道我作为一名直接的幼儿园的管理者，还有什么理由不好好学习呢? 第一，加强学习，不断提高综合素质。学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。第二，深入实践，勤于反思。 要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念，在日常事务繁忙中要科学安排时间，经常深入教职工和家长中，切实解决问题，充分发挥团队精神，同心同德促进幼儿园科学发展。每天要挤出时间进行反思，反思自己的一切工作，从反思中自省，从反思中明理，从反思中提升自己的管理水平，发挥表率作用。 几天的培训结束了，静下心来，查找差距，借鉴别人反思自己，确定今后努力的方向： （一）、明确幼儿园的发展方向 根据学区幼儿园发展的总体目标及具体规划，中心幼儿园在实际工作中不断总结经验，完善不足，促使幼儿园管理日趋规范化、精细化，办园水平优质化，力求做到在发展中创特色，在特色中求提高。争创农村示范性幼儿园。 （二）、具体措施 1、加强培训力度，全面提高教师队伍的整体素质。 我园教师的实际情况：教师老龄化突出，专业知识人才匮乏，教师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此，通过县直教师培训、学区教师培训、幼儿园内培训、园本教研等，帮助教师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。 2、完善考核、评价等制度，促使幼儿园科学化、规范化管理，增强教职工的凝聚力。根据幼儿园的实际情况，完善幼儿园的教职工的考核、评价管理制度，加强幼儿园科学的管理体制，增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度，增强班级精细化管理力度。 3、加大园本课程开发的科研力度，办出特色 继续开展农村美术园本课程的开发，多研讨，多实践，多积累经验。争取做到，每周一交流研讨，每班一特色，每学期开展一次美术作品展评。 4、注重养成教育，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿一生奠基。在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动主题，周活动安排。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容，将无形的知识，实施到有形的教育中。幼儿园将制定班级养成教育评比方案。 5、规范一日生活，提高保教水平，确保幼儿安全健康成长。 要按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。 6、多与家长沟通，转变育儿观念。 我们要以平等的态度对待家长，耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动;利用家长接送幼儿的时间，家访等多种形式与家长进行交流和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围。 通过开展育儿交流主题会，耐心告诉家长要运用科学的育儿方式，肯定孩子的成绩，强化孩子继续努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成长。 7、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。 幼儿园日常的教育教学内容是幼儿园成长的宝贵资料，它不仅记录着幼儿园本身的发展，也记录着孩子成长的每一步，我们幼儿教师要及时整理教学内容和孩子的成长作品。通过孩子的作品，我们教师了解到孩子的个性特点，走进孩子的内心世界;家长直观看到孩子的成长，内心无比欣慰;孩子积存作品财富，更是长大后永远美好的回忆。我们幼儿园的资料积累工作成就的是多人的梦想与未来。另外，开设育儿专题栏，不定期的进行科学的育儿经验知识更换，让家长在来园接送孩子的过程中就能育儿有所获。在六 一、每月的亲子活动中充分展示我们办园的实力与理念，增强家园共育，力争我园在各方面达到实质性的提高。 总之，让我们以这次学习培训为契机，好好反思自己的教育管理行为，相信自己能学有所用，在工作中做到理论联系实际，科学管理好幼儿园，办人民群众满意的幼儿教育，使孩子们终身受益，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶! 第3篇：园长培训心得体会 幼儿园园长培训心得体会 星河幼儿园陈淑华 非常有幸于2023年5月参加了温州市“十二五”第二期幼儿园园长任职资格培训班的学习。这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座，参观了好几所幼儿园，听取了幼儿园园长的管理经验介绍。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，明了了我们幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。 首先，通过培训学习、参观，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引 未完，继续阅读> 第4篇：园长培训心得体会 园长培训心得体会 8月23日全市幼儿园园长培训班分三个阶段第一阶段：学习幼儿园管理理论；第二阶段：每位学员回到自己幼儿园，自学、理解、运用、改进、提高；第三阶段：组织学员实地参观学习。 记得在刚到这里时，学员们带着满心的困惑走到了一起。通过第一阶段的学习，我受益匪浅，这些对于一个从教师角色转变为与园长角色的我来说，是一次非常难得的学习机会。我是1998年走进幼儿教育这支队伍的，经历了从一位普通教师骨干教师园长，不断发展、成长的过程，是幼儿园给了我成长的土壤与空间，更是给了我工作锻炼与专业发展的机会。因此，我十分重视这次培训的机会，从中获取我所需要的。对于幼儿园管理对我来说：是从“0”的开始，但是从现在起“0”已经成为了我的过去，因为，园长培训班给了我学习、提高的机会，使我各方面的能力都 未完，继续阅读> 第5篇：园长培训心得体会 导语：学前教育是我国学制下的第一个阶段，是基础教育的有机组成部分，担负着为人才培养奠基的艰巨任务，是全面提高我国人口素质关键环节之一。以下是小编整理的园长培训心得体会，欢迎阅读参考。园长培训心得体会1 在网上看到过这样一段话：“园长在创办和发展幼儿园的过程所面对的是一个类似犹太人民族兴国之路同样艰难的过程。如何让幼儿园的每个员工和每个孩子的人生蓝图缤纷徇烂、多姿多彩，如何让一个个天使般的鲜活生命都绽放出迷人的芳香，这需要拥有犹太人般的智慧、灵感、素养和辛勤的劳作，只有用心灵的养料和爱的雨露才能浇灌出智慧之花朵。” 为期六天的培训中，好几位授课专家都是园长，她们的讲座内容都以自己的幼儿园为例，讲述了游戏、环境、办园特色、家长工作、教师专业发展、团队建设等等各方面的内容，阐述了自己的观点，分享了有价值 未完，继续阅读> 第6篇：园长培训心得体会 篇一：幼儿园园长培训心得体会 幼儿园园长培训心得体会 普定县鸡场坡乡红岩小学附属幼儿园 王婷 2023年4月8日，我有幸在普定一中参加了安顺第一幼儿园宣讲团的培训，虽然只是短短一天的培训，但却使我受益匪浅。现浅谈如下： 首先，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。 其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。安顺第一幼儿园园长说得好，没有满意的员工就没有满意的客户。唐园长的管理是：她以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校园文化。以情感人，关心员工的工作和 未完，继续阅读> 第7篇：园长培训心得体会 园长培训心得体会 2023年1月19号我参加了寒假最后一期园长培训班。在此，首先感谢主办方北京师范大学，承办方魔笛创新科技发展有限公司，给我提供了这次难得的学习机会。非常感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课，在此由衷的说声 “各位老师辛苦了”。 5天前的我是心无目标，没有头绪，懒懒散散。5天后的我，决心做真我自己，扎扎实实的我。 培训期间，我深刻的认识到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸，你给他塞什么他就能学会什么，没有考虑到孩子的心理发展。没有好好去读，去反思各个年龄段的幼儿的学习和发展。培训完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”。否则只会适得其反，拔苗助长的故事也就会重演 未完，继续阅读> 第8篇：园长培训心得体会 XX年1月19号我参加了寒假最后一期园长培训班。在此，首先感谢主办方北京师范大学，承办方魔笛创新科技发展有限公司，给我提供了这次难得的学习机会。非常感谢的是各位教授专家从百忙中抽空给我们上课，在此由衷的说声 “各位老师辛苦了”。 5天前的我是心无目标，没有头绪，懒懒散散。5天后的我，决心做真我自己，扎扎实实的我。 培训期间，我深刻的认识到我对幼儿的一些想法是错的。本认为孩子就像是一张白纸，你给他塞什么他就能学会什么，没有考虑到孩子的心理发展。没有好好去读，去反思各个年龄段的幼儿的学习和发展。培训完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”。否则只会适得其反，拔苗助长的故事也就会重演。 看了尤老师给我们放 未完，继续阅读>