2023年天外来客——陨石教学设计（合集8篇）.docx

2023年天外来客陨石教学设计（合集8篇）第1篇：天外来客陨石教学设计 天外来客陨石教学设计 作为一名教师，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的天外来客陨石教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 天外来客陨石教学设计1 【教材分析】 这是一首现代诗歌，用通俗易懂的语言介绍了陨石的相关知识，激发学生对神奇的自然奇观的好奇，激发学生对科学知识的热爱和向往。 【教学目标】 1、用自己喜欢的方法认识本课5个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。 2、运用正确的写字姿势，正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。 【教学重难点】 理解诗歌，了解陨石的有关知识，体会“我们”探索宇宙的愿望。 【教学过程】 一、揭题示标（3分钟） 1、师板书 “天外来客”：同学们，说起天外来客，你们想到的是什么？ 2、师小结：在整个宇宙中，除了我们生存的地球，还有许许多多的星球，人类在不断的探索着宇宙的奥秘。今天，我们就一起去认识一名天外来客陨石。 3、出示教学目标 二、引导自学： 1、课文讲了一件什么事？ 2、同桌互测生字。 三、再读课文，交流释疑 1、自读课文，出示讨论内容：陨石告诉我们哪些事情？为什么我们称它为“天外来客”？分小组交流学习，质疑问难。 2、你从哪一句话中读懂的？找出文中的句子。 3、有感情的朗读句子。 4、指导朗读，你发现这首诗是怎样押韵的吗？介绍有关诗歌押韵的知识。 5、学生质疑。 6、同学们展示收集到的有关陨石的知识。 四、延伸拓展： 查找有关陨石的资料。 五、课堂小结： 同学们，每个星球都有自己的秘密。宇宙太大了，还有许多奥秘等着你们去探索。希望你们好好学习，热爱科学，勇于探索，将来为人类探索出一个又一个关于宇宙、关于另一个星球的秘密。 六、课堂检测： 1、照样子，加一加，再组词。 由 宙（宇宙） 油（加油） 宗 （ ） （ ） 垂 （ ） （ ） 黑 （ ） （ ） 2、把自己编的故事写下来。 【板书设计】 天外来客陨石 航行在宇宙 星星 穿过大气层会发光 含铁和镍 落到地上变石头 天外来客陨石教学设计2 教学目标：熟读课文，理解课文内容。了解有关陨石的.知识，激发学生对天文知识的兴趣。 教学重点：了解有关陨石的知识。 教学难点：理解“他是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒”的含义。 教学流程： 一、谈话导入：1请同学谈谈你认识的石头。 2板书课题 二、品读课题，说说你想知道什么。（在书中找答案） 三、自由读课文，注意读准字音。 四、指名检查读文。 五、初读课文以后，你对陨石有哪些了解。（抓住重点词句学习课文） 六、理解“他是一块沉睡-”这句话的含义。 七、为什么说陨石是信使。什么是信使？陨石会带来什么信息？ 八、看着陨石图片，你想对陨石说些什么？ 教学反思 这是一篇类似于科普文学的小课文。在这篇课文中，作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识，而这些知识并不是直接告诉读者的，它通过儿童化的语言和文学表现手法将知识融于文学之中，因此引导学生读懂课文，了解这些小知识是学习的重点和难点。 在教学这篇课文时，我没有一节一节推进室学习，我让学生们抓住重点词句，谈理解，谈收获。学生对课文的理解不可能做到全面，因此，我抢同学们交流，在交流过程中，我进一步追问，你是怎么知道的。这样引导学生读书，从书中寻求答案。从具体的词句中体会，有了这样的体会，再加上于实际生活的联系，在知道朗读就能一气呵成。 第2篇：天外来客陨石教学设计 天外来客陨石 城关镇解放小学 张晓芳 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。感受诗歌的音乐美。 2、认字6个，写字7个，学习多音字“的”；理解“的确、接触、熄灭、物质、沉默、回忆、旅程、行踪”等词语在文中的意思。 3、了解陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣 教学重点：了解陨石的知识，激发探索大自然奥秘的兴趣 教学难点： 感受诗歌的音乐美。教学过程： 一、导入新课，强化目标（2） 1、揭题，质疑 出示学习目标 ： （1）、能正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中感受诗歌的音韵美。 （2）、认字6个，写字7个，学习多音字“的”；理解“的确、接触、熄灭、物质、沉默、回忆、旅程、行踪”等词语在文中的意思。 （3）、理解课文内容,了解有关天外来客陨石的资料，培养同学们搜集资料的能力，激发同学们探索大自然奥秘的兴趣。 二、自主学习 1.初读课文，整体感知 （1）自由读课文，读准生字的字音，把句子读通顺。 （2）.你对陨石有了哪些新的了解？你还有哪些问题没有弄明白？ 2、检 测 （1）指生分小节读诗歌。 （2）认读词语。（相机认读多音字“的”，指导生字“派”、“默”的书写。）的确、轨道、宇宙、熄灭、曾经、沉默、回忆、派来 沿着（3）读了课文，你了解到了哪些陨石的知识？ 三、合作读议 .1、从诗歌中你了解到了哪些陨石的知识？它告诉我们哪些事情？用“”在书上画出来。结合你收集到陨石的资料，整理一下与大家交流。 2、陨石告诉我们哪些事情？每组的派代表回答。（1）说它是石头也行,/ 说它是星星也行。 它的确是一块石头,/ 也的确是一颗星星。（不寻常，可以说是石头，也可以说是星星。名字奇特）介绍相关资料。理解“的确” （2）它曾沿着自己的轨道, / 在宇宙的海洋里航行。 当它和大气接触的时候, / 就放射出耀眼的光明。 落在地球的怀抱, / 像一盏熄灭的灯。出示：远观从宇宙坠落地球的过程图片 点拨： 沿轨道行驶燃烧坠落 经历奇特（3）它是一块沉睡的物体,/ 还没有被生命唤醒。 它含有丰富的铁和镍，/ 所以才这般坚硬。 它无声地告诉我们,/ 星星是由物质组成。它沉默着,那么安静,/ 是不是回忆着来时的旅程？ 点拨：陨石由什么组成？（没有生命、富含铁镍） 沉默、安静 性格奇特 （4）宇宙派它来做信使,/ 我们真想知道它过去的行踪。它的来历 来历奇特 3、朗读全诗，说说诗歌是怎么押韵的？ 朗读展示，读出诗歌的音乐美 四、总结归纳，拓展延伸 学了诗歌，现在如果让你用一个词来形容陨石，你认为应该用哪个词？ 陨石，真正的天外来客，不论是谁什么时候提到它都会浮想联翩，头脑中会出现很多问题。 拓展思维，讨论交流： 大胆想象一下，陨石在到达地球之前可能经历过什么，他想告诉我们什么？从陨石身上我们还可以研究出些什么？它还能告诉我们一些什么事情？ 五、达标检测 1、看拼音写词语 dí quâ cãng jng jin yìng huí yì pài lái chãn mî 2、填上合适的读音 的确 打的目的好的3、根据课文填空 天外来客陨石向我们介绍了一些有关（）的知识，告诉我们陨石曾经是（），在（）中航行；当它穿越大气层时发出耀眼的（）；它落在地球上成了（）；它告诉我们星星是由（）组成的。 板书： 天外来客陨石 是石头是星星（名字奇） 宇宙航行（来历奇） 燃烧坠落（经历奇） 物质组成（性格奇） 奇 妙 第3篇：天外来客陨石教学设计版 一、教材内容分析 这是一首描写陨石知识的诗歌，语言流畅，通俗易懂。教学中通过多种形式的读，使学生了解陨石的奇妙，激发探索大自然奥秘的兴趣。 二、教学目标 1、通过学习,使学生读懂课文内容,了解有关天外来客陨石的资料，培养学生搜集资料的能力，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2、学会本课生字词，理解重点词语，积累词语，并能灵活运用。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。并在读中感受诗歌的音韵美。 三、教学重点 1、读懂课文内容,了解有关天外来客陨石的资料，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读中感受诗歌的音韵美。 四、教学内容及过程 （一）谈“石”激趣，导入新课。 1、谈“石”导入 同学们，这是一个“石”字，谁能变个字形小魔术，在它的上、下、左、右任意一边加一部分，使其成为一个新字？ 未完，继续阅读> 第4篇：天外来客陨石教学反思 天外来客陨石教学反思 天外来客陨石这是一首描写陨石的科普诗歌。在课文中，作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识，而这些知识并不是直接告诉我们的，它通过儿童化的语言和文学表现手法将陨石为什么是星星，以及陨石的特点融于文学之中，让我们慢慢体会石头所蕴含的文化精髓，进而培养我们的观察、表达能力。 下面谈谈我教后的几点儿感受： （一）广泛收集资料，师生共享，拓展知识面 对于科普类的诗歌教学，我们的主要目标是让学生了解课文涉及到的事物现象，掌握生字词，能朗读课文即可。因为时间短暂，要求学生提前收集相关资料，教师收集的资料需要及时整理，课堂上师生间、生生间相互交流，教师展示学生与自己收集的资料，达到资料共享，拓展学生知识面。 （二）通过教师的激情引入，让学生兴趣浓浓 明朗的夜晚，繁星满天。我们抬头仰望夜空， 未完，继续阅读> 第5篇：天外来客陨石教学反思 天外来客陨石教学反思 教学反思即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。以下是小编分享的天外来客陨石教学反思，欢迎大家参考！ 篇【1】：天外来客陨石教学反思 天外来客陨石这篇课文以诗歌的形式引导学生与陨石、与自然、与宇宙进行了一次对话。文章用生动、有趣富裕想象力的语言，在介绍有关陨石的科普知识的同时，激起学生对陨石来历、经历的无限遐想。 在教学这篇课文时，我本想结合第四单元“金钥匙”的学习，让学生大略看一遍课文后提出自己想查找的内容。可是我想到我们这里的学生都是山区的。要想查找这方面的资料比较困难，因为我们学校图书室这些科普知识的书极少。让学生自己上网查找更加不现实。而我在备课进行资料准备时，我发现在网上有许多陨石、流星雨的精美图片以及与陨石有关的资料。 比如：什么是陨石、 未完，继续阅读> 第6篇：天外来客陨石的教学设计及反思 天外来客陨石的教学设计及反思 教学目标： 熟读课文，理解课文内容。了解有关陨石的知识，激发学生对天文知识的兴趣。 教学重点： 了解有关陨石的知识。 教学难点： 理解“他是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒”的含义。 教学流程： 一、谈话导入：1请同学谈谈你认识的.石头。 2板书课题 二、品读课题，说说你想知道什么。（在书中找答案） 三、自由读课文，注意读准字音。 四、指名检查读文。 五、初读课文以后，你对陨石有哪些了解。（抓住重点词句学习课文） 六、理解“他是一块沉睡-”这句话的含义。 七、为什么说陨石是信使。什么是信使？陨石会带来什么信息？ 八、看着陨石图片，你想对陨石说些什么？ 教学反思 这是一篇类似于科普文学的小课文。在这篇课文中，作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识，而这些知识并不是直接告诉读者的，它通过儿童化 未完，继续阅读> 第7篇：天外来客陨石的教学设计及反思 教学目标：熟读课文，理解课文内容。了解有关陨石的知识，激发学生对天文知识的兴趣。 教学重点：了解有关陨石的知识。 教学难点：理解“他是一块沉睡的物体，还没有被生命唤醒”的含义。 教学流程： 一、谈话导入：1请同学谈谈你认识的石头。 2板书课题 二、品读课题，说说你想知道什么。（在书中找答案） 三、自由读课文，注意读准字音。 四、指名检查读文。 五、初读课文以后，你对陨石有哪些了解。（抓住重点词句学习课文） 六、理解“他是一块沉睡-”这句话的含义。 七、为什么说陨石是信使。什么是信使？陨石会带来什么信息？ 八、看着陨石图片，你想对陨石说些什么？ 教学反思 这是一篇类似于科普文学的小课文。在这篇课文中，作者向学生们讲述了许多关于陨石的知识，而这些知识并不是直接告诉读者的，它通过儿童化的语言和文学表现手法将知识融于文学 未完，继续阅读> 第8篇：天外来客陨石 (二) 丰乐中心小学 三年级 语文下册教学设计 【课 题】：天外来客陨石本课共 2课时，本节第二课时 【课 型】：新授 【课标定位】：感知课文内容，了解有关陨石的知识。【教学目标】：1.运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的10个生字，并能熟练运用。2.有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，在感悟讨论中，体会我们的愿望，并能用流利的语言表述。3.在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【教学重点】：熟读课文，了解课文的基本内容。【教学难点】：课前独立查找有关陨石的资料，并鼓励学生敢于在全班进行交流。激发学生探索大自然奥秘的兴趣。【自学指南】：熟读课文，掌握本课学习过的新字词及主要内容。【自学测评】：检查课文阅读情况、字词掌握情况及课文的主要内容。【情景引入】： 一、质疑导入新课。 1、同学们， 未完，继续阅读>