冀教版小学科学一年级下册：6-太阳的光和热-教学设计-(2).pdf

太阳的光和热 教案 教学目标：1、能说出太阳能够发光，太阳能够发热。2、初步感知太阳的光和热，能用语言描述观察到的实验现象，与探究过程，并能与同学讨论交流。3、能对生活中常见的由太阳的光和热引发的现象表现出探究兴趣，从多个角度总结出太阳能够发光发热。21 4、制作工具感知太阳的光和热，更好的为人们提供便捷。重点难点重点：初步感知太阳的光和热，能用语言描述观察到的实验现象及探究过程。难点：能用语言描述出观察到的现象，准确总结出太阳能发光发热。教学过程：创设情境：一、情景导入：出示课件：白天和夜晚男子骑摩托车照片。请同学们仔细观察图片，并回答叔叔的衣着和驾驶的摩托车在白天和黑夜有什么不同？预设：白天穿的少，晚上穿得多。白天没开车灯，晚上开车灯了.那你知道白天和晚上有什么区别吗？预设：白天有太阳，晚上没太阳。同学们说的太对了，今天让我们一起来探究太阳的光和热。二、新授 1、活动一 同学们请看图片，请你说一说看到了哪些景物？预设：小朋友、大树、花、草、椅子、气球等。同学们能清楚的知道这是白天的照片，想一想如果是晚上拍摄的还能 看清楚这些景物吗？为什么？预设：因为白天有太阳，太阳有光，我们可以看清。晚上没太阳，所以看不清。总结：太阳可以发光。2、活动二 下面咱们来进行晒金属盘实验 先来观看老师做实验的步骤和分工 同学们由于太阳还不够明亮，咱们做的是模拟实验，用蜡烛模拟太阳晒金属盘。一定认真看实验的注意事项，下面开始实验。好多组同学已经实验完毕，咱们来看看他们的活动手册吧。由活动二我们得出结论：太阳能够发热。3、应用与拓展 下面我们进入第三个环节，为什么屋里这么亮？为什么沙子会烫脚？三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：知道了太阳发光发热 四、关于太阳，你还想研究什么？五、布置课下活动 反思：课堂中比较好的地方，能够想到用模拟实验来说明问题，敢于让学生放手去做。这是自己比较提倡的教学方法。今后的科学课需要纠正学生如下问题：1、学生发言较混乱，经常一起说答案，在后面的教学中，要培养学生举手发言的习惯，敢于表达自己的观点。2、学生发言很多时候根据第一感觉，缺少思考，要留出学生思考的时间，让学生在充分思考的基础上发言。3、存在经常不发言的学生，在以后的教学中要多关注这部分学生，多鼓励他们发言。4、很多学生发言简单，语言组织无序，要训练学生的语言表达，结合学校发布的语言表达系统，让学生的语言变的有条理。5、要注重学生的动手能力，敢于动手去做简单的科学实验，认真观察实验现象，培养学生对科学的热爱之情。教师模拟实验设计较粗糙，还需细化。21