高考语文复习备考策略专题15实用类文本阅读解读社会价值应关注的环节.pdf

主标题：解读社会价值应关注的环节 副标题：找到研究社会价值的环节，是考生必备的知识，这个复习很重要的。重点词：文本，社会价值，影响，解题技巧 难度：重 要程度：内容：“认识列传作品的基本特征及功用。阅读 人物列传认识传主的历史作用，正确评论其功 过得失；能体验传主的心里感情世界，从中获取有利的人生启迪。”“新课标”的这个阅读要 求就是对本考点最好的解说。【解题方法】对这种能力往常是以论述题的形式进行观察。解决这种题目，我们一定注意处 理好以下几个环节：正确解读文本，辨清作者立场。比方列传，包含传主的个性立场，又含有传者的态度立场，二者有时可能是同一的，有时可能是相异的，这两种立场共同组成了一部列传的所有。而传 记存在的社会价值与产生的社会影响，使由这两个方面共同形成的。可是，当传者 的感情 态度与传主的情 感态度不可以一致的时候，我们对列传存在的价值与产生的影响的剖析就应 该分别加以观察，这个时候我们就不可以囫囵吞枣，将二者混同起来混为一谈。即便在传者与 传主的感情态度相当一致的时候，我们也应当看到他们相互在社会上存在的价值或产生的影 响也不是完整同样的。联系社会现实，上下纵横立体观察。仍以列传为例。在对列传自己的感情态度有了客观的 认识以后，就一定把传主与传者的立场态度放到社会发展的历史长河中去进行观察，不单要 看到列传在过去的价值，还应当看 到列传在今日以致未来可 能有的价值。在看到它的踊跃 作用的同时还要能够看到列传可能存在着的负面效应。一般说来对传主我们要把他放在他成 长的详细环境去加以观察，而对传者我们则需要把他放在他作传的历史时代中去权衡，去看 他对传主资料的弃取加工评论判断。一般说来，我们能够从“存史”、“资政”、“教化”这 样的三个方面对一部列传的价值或影响进行评论。假如真的能够做到从过去、此刻、未来，存史、资政、教化，踊跃与悲观等各个方面对一部列传进行观察，应当说就已经很全面到位 达到了“立体”考 察评论的要求了。提出自己看法，进行合理规范论述。在获取以上认识的基础上，还一定对这些认识进行综 合提炼整合，进而提出自己的看法，提出的看法 一定明确。以后，一定援引文本里的事实、细节进行有条理的解读，然 后再把这些解读的结论与自己所能联系到的历史史实（包含现 实的）联合起来进行剖析，进而实现对自己的 看法的证明。最后做一个小小的综合性的结 语，再次表示自己的看法。也就是我们不单要努力做到言之有物，还要努力做到言之成理。