幼儿园图书室工作计划表篇三.pdf

幼儿园图书室工作计划表篇三 以幼儿园教育指导纲要及3-6 岁儿童学习与发展指南为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。1.科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能。2.培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣。3.发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力。9 月：中班集体阅读：1.小快活卡由系列选读。2.绘本兔子兔子红眼睛讲读。大班集体阅读 1.做最棒的自己系列选读。2.绘本爱听故事的大熊讲读。10 月：中班集体阅读：1.小狗奇普系列选读。2.绘本晴朗的一天讲读。大班集体阅读：1.打动孩子心灵的经典童话系列选读。2.绘本3 号桌子讲读。11 月：中班集体阅读：1.儿童素质教育精品阅读系列选读。2.绘本今天早上真热闹讲读。大班集体阅读：1.儿童逆商培养故事系列选读。2.绘本驴小弟变石头讲读。12 月：中班集体阅读：1.毛毛熊真棒系列选读。2.绘本谁吃了我的粥讲读。大班集体阅读：1.精品童话灰姑娘讲读。2.绘本牙医有蛀牙讲读。