2023年学校督导室工作方案（精选10篇）.docx

2023年学校督导室工作方案（精选10篇） 学校督导室工作方案（精选10篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。 学校督导室工作方案 学校督导室的作用 1.充分发挥教育督导的引导作用及价值 在学校管理及发展过程中开展教育督导主要是指通过一系列指导、引领、服务及发展等措施改革及发展教育事业，针对学校内采用的决策及执行手段进行实施的监督检查，有效、科学的组织对教育发展水平及教学质量的评估活动1，学校在管理过程中应不断提高及扩展自身的管理效能及手段，利用教育督导的自评行为维持学校正常的教育秩序，引导学校向着正确及可持续的发展发展，通过教育督导自评活动促进学校管理信息系统的正常运行。 2.发挥教育督导自评作用，促进学校教育科研及教学管理水平的提高 随着新课程改革的发展，现阶段学校在教育教学过程中应以教育督导自我评估作为主线，从课程的开发、课堂教学及开展多元化的实践教学活动等方面着手落实相应的素质教育教学措施，全面提高学校的教学质量，促进学校综合发展。学校在发展过程中应通过在依照新课程改革的基础上将学生作为主体开展教学，结合教学计划及学生的学习需求，建立、完善及优化新课程教学的评价体系，加大课堂教学改革发展步伐，在教育督导自我评估体系的指导下开展适应学生发展的教学途径，提高课堂教学的实效性。最后，在教育教学过程中通过开展教育督导自评机制提升学校自主发展的步伐及速度，建立独具特色的校园文化。 3.将教育督导自我评价作为基础，促进学校管理水平的提高 学校在发展过程中应为学校发展确定位置，确定发展的主题及奋斗目标，将教育督导落实到各项活动中去，通过有效的管理实现提高学校教学目标的目的。首先，学校在管理过程中应针对教育督导的目标进行分解，针对教育督导自评机制进行细分，将学校发展教育督导额度内容细分为各个小指标后，成立相应的专项评估小组，从教师、学生及家长等不同层面出发，抓质量监控，提升教学效率。在教育督导自评机制开展过程中应进行相应实践过程、结果的记录，方便及时开展自评工作，通过自评工作的开展反思是否完善相应的目标，通过及时评估反馈信息掌握实施的效果，及时对发展目标进行调整优化。 学校督导室工作方案（精选10篇） 工作方案是对将要开展的工作所做的计划。在公司将要做一个项目的时候，上级会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，工作方案怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的学校督导室工作方案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 学校督导室工作方案1 一、目的任务 通过为每一所学校配置责任督学，挂牌公示责任督学联系方式和工作职责等信息，落实市属学校督学责任区工作职责，建立日常随机督导与专项督导相结合的教育督导工作机制，进一步规范学校办学行为，深入实施素质教育，提升学校教育质量和水平。 二、责任督学聘任 聘请退居二线或退休不久的5名市督学担任挂牌督导专职督学。每一所学校1名责任督学，每名责任督学负责3所学校。人员安排附后。 三、责任督学的职权 1.根据督导工作需要，全面了解责任区学校教育教学和管理工作等情况。 2.要求责任区学校提供相关材料，列席责任区学校相关会议。 3.受所任命或聘任的人民政府教育督导部门委托，约谈责任区学校校长及相关人员。 4.对责任区学校、校长和领导班子提出奖惩建议。 四、责任督学挂牌督导工作事项 1.学校管理和制度执行情况。含校长和领导班子对教育方针的理解，执行教育法律法规和有关政策情况。 2.规范办学和素质教育情况。含招生、收费、择校情况；课程开设和课堂教学情况；学生学习、体育锻炼和课业负担情况，倾听各种意见，受理核实相关举报投诉，督促限期整改，等等。 3.教师师德和专业发展情况。含在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行、体罚变相体罚学生、从事有偿家教、索要或者违反规定收受家长和学生财物、开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益等等。 4.学校安全和食品卫生情况。含校园及周边安全情况，学生交通安全情况；食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。 5.资源配置和办学条件情况。含教育装备、体育场地、运动器材、师资配备等办学条件改善情况。 6.学校制定和实施发展规划情况。参与和指导责任区学校发展规划的制定，通过常规督导、随访了解责任区学校发展规划和年度工作目标的实施情况，参与对责任区学校年度考核工作。 7.参与并主持“教育评议会”工作。 8.市政府教育督导室委托的有关事务。 五、责任督学履职要求 1.责任督学的履职形式。责任督学可通过随机听课、查阅资料、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行“一日督导”活动，可视情况随时对学校进行专题督导，出席学校组织的重大活动或会议，参加市政府教育督导室组织的联合督导、综合督导评估工作。 2.责任督学督导反馈要求。督导结束后，责任督学要填写督学责任随访督导工作记录表，将督导结果当场向学校反馈，及时向政府教育督导室提交报告。发现可能影响学校正常教学秩序以及违背教育规律的问题，要出具书面整改通知书，对有整改任务的单位，要明确整改要求和时限，并加以跟踪直至整改到位。涉及到重大问题时，应立即向市政府教育督导室汇报，由市政府教育督导室向有关部门或学校下达整改通知书，促进教育工作突发性、难点等问题的解决。 3.保证督导时间，认真做好记录。责任督学对责任区学校实施“一日督导”每月应不少于1次，并视情况对责任区学校开展经常性的专项督导。督导过程中应注意留存过程材料，包括文字、表格、影像资料等，按时提交责任督学随机督导检查记录，认真填写督导整改通知书，学校先进经验和典型事例、查实的学校违规行为随时提交。每学期至少提交一篇专题调研报告，每年度对责任区学校的工作进行一次全面总结，形成责任督学工作总结报告。 4.遵守督导工作规范。责任督学要坚持原则，勇于担当，办事公道，品行端正，廉洁自律。不得接受责任区学校吃请和礼物，不得接受责任区学校安排的娱乐活动或旅游项目，不得在被责任区学校领取和报销任何费用，不得实施与责任督学职责与身份不符的行为，不得私自公开需要依法保密或暂未公开的学校和相关个人信息，不得影响被督导单位和中小学校的正常工作秩序。 六、挂牌督导组织保障 1.责任督学组织管理。市政府教育督导室协调、检查、指导全市挂牌督导工作，负责市属学校责任督学的聘任、培训和考核等工作。向受聘责任督学颁发聘书，与责任督学签订履职责任书，编制责任督学工作手册，制定责任督学考核办法。 2.责任督学培训和考核。市政府教育督导室组织责任督学开展有针对性的专题学习和培训，对新任责任督学进行入职培训，对在职在岗责任督学进行定期培训，帮助责任督学准确把握工作职责，提升督学适应新形势、解决新问题的能力和水平；对责任督学履行职责、开展工作和完成任务情况进行量化考核，以此作为发放工作补贴和解聘、续聘的重要依据，提升责任督学工作质量和绩效。 3.建立责任督学工作保障制度。各校要指定一名中层以上领导做好协调工作，如实提供有关资料、档案及相关情况，并为责任督学提供必要的工作场所等履职条件。市政府教育督导室按照省政府教育督导委员会办公室设计的“责任督学挂牌督导样式”，为市属学校统一制作公示牌，为每名责任督学配备专用工作手机，每月交通补贴400元;为退休的责任督学每月发放工作津贴1600元，其中600元经年终考核后一次性发放(退居二线的人员享受退休人员工作津贴的一半，在职人员不享受工作津贴)。 4.强化挂牌督导结果的使用。各市属学校对责任督学提出的督导意见或整改通知书要认真研究，针对存在问题，积极加以整改，并将整改意见在10个工作日内向责任督学反馈。对存在问题较多或相关问题解决不得力的学校，由教育行政部门领导直接约谈问责。市教育督导部门和教育行政部门将把责任督学的督导结果和建议，作为对学校综合评价、评优评先、教师考核、干部任免、主要负责人考评问责等方面的重要依据。 学校督导室工作方案2 为贯彻落实国家教育督导条例，深化教育督导制度改革，完善学校督导机制，发挥教育督导责任区职能，进一步规范学校办学行为，推动区域教育内涵发展，根据灵武市教育督导室关于加强责任督学挂牌督导工作的通知，特制订我校落实责任督学挂牌督导问题整改工作的方案。 一、领导小组 学校成立落实责任督学挂牌督导问题整改工作领导小组，由学校校长杨文忠同志任组长，副校长某某同志为副组长，吴xx、马xx为组员。 二、责任分工 责任督学：马xx负责督导学校全面工作，提出整改意见，责令学校限期整改。杨xx：支部书记、校长负责学校全面工作。 哈xx：副校长负责学校教育教学、学籍、普九等工作，协助校长完成其他工作。吴xx：副书记负责学校党务工作，主管学校德育工作。 马xx：工会主席、出纳负责学校工会工作和后勤保障工作。 王xx：教务主任负责学校教育教学工作。 李xx：总务主任负责学校安全、后勤维修等工作。 吴xx：政教主任负责学校德育、少队等工作。 王xx：报账员负责学校财务工作。 三、整改措施 1、对于督学提出的问题，学校要召开领导组会议，研究问题存在的原因，找到解决问题的方法与途径，由校长牵头，将具体问题细化。 2、将细化后的问题，责任到人，分包领导负责解决；对于疑难问题由领导组共同策划解决方案，并指定专人负责。 3、对于学校安全方面的问题，由李建民负责整改，对于党建和教师队伍方面的问题，由吴学智负责整改；对于德育工作方面的问题，由吴永刚负责整改；对于后勤及食堂方面的问题，由马学奎负责整改；对于学校基础建设方面的问题，由王秉力整改；对于教育教学方面的问题，由王美玲负责整改。对于学科建设方面的问题，由哈建东负责整改。杨校长负责监督执行。 四、工作要求 1、学校要积极配合责任区督学对学校工作的随访督导，依据督导内容，向责任区督学提供学校工作相关方面的档案材料，并接受责任督学的提问，向责任督学做出解释和说明。 2、学校工作每一个方面要求各相关负责领导及时整理材料，要存档，能够体现学校工作发展方面的情况。 3、在督学对学校进行随访督导期间，所有领导小组成员不得请假，要及时将自己负责的工作进行梳理，为督学提供相关材料。 学校督导室工作方案3 在中心校三月三十一对学校的各项工作检查以后，根据吴定中老师提出的意见及建议，特别是中心校下发全镇远程教育通报后，又重新进行了认真的学习和分析，对本校存在问题的原因进行了深入的反思，制定出了较符合本校实际的整改措施。 一、存在的问题反思 1、我校在卫生方面抓得不是很好，虽然已经把远教室和微机室当成清洁区承包给六年级（2）班，由于不是专人负责，加上我校水源不充足，未做到每天用水冲洗。 2、农技培训方面存在发给教师的培训记录篇幅过大，参培人员的签到签在第二页，给培训老师带来了过重的负担，从表面上看很发现参培人员的签到。 3、远程应用课表只在学校的大课表和播放室体现，应在教师办公室里张贴，使每位教师随时随地都知道自己的远教课是哪一节。 4、我校中老年教师居多，对计算机操作熟练程度不够理想，很难制作出与课文内容相符的课件。 二、整改措施 1、我校正在协调自来水问题，尽量保障每天有足量水供给，确保清洁卫生能正常进行。 2、已经把培训记录改版，一页中包涵的参培人员的签到，下反两都有记录，一张就是一位教师一个月的记录，每月的最后两个星期的星期五下午放学后就是教师的培训时间，第二个月的第一个星期星期一开会时为交培训记录时间。各位教师均按要求完成任务。 3、远程应用课表已用a4纸打印并挂在教师办公室，各教师均按课表正常上课。 4、全体教师都抽空学习计算机。 5、学校已按照中心校的规定执行了每月一次的校本远程教研，安排有日程表及教研主题并如期开展。 6、每月的最后一个星期的星期六上午十点到十二点为党员学习和培训时间。学校按时培训并做好了相应的记录。 7、根据上一个月发现的问题和当月要做的事情，在未进行党员和农民技术培训之前召开一次村校联席会议。 8、各位教师采取集中和分散两种方式进行了农技培训。 9、各班成立了红领巾信息传递员，按时收发信息卡。 学校督导室工作方案4 一、总体目标 按照“以人为本，德育为先”的育人方针，坚持学风建设与思想政治教育相结合，通过开展学风督导，减少和杜绝学生迟到、旷课等现象的发生。 二、活动时间 20xx年3月-20xx年1月 三、组织实施 20xx年学风督导主要由3个督导小组组织实施，重点督导3项内容，采取校-院2个层面督导检查，每月检查1次。 学风督导小组由退休老专家构成，每组2名，共3组，按月进行检查；3项检查内容包括深入课堂检查班级考勤、检查上课纪律、检查教室环境（对应晚点名教室）；2个层面是学校层面的检查、学院层面的自查；学风督导小组每月抽取所督导的学院1个班级深入课堂进行检查和评分。 具体安排如下： （一）成立校级“学风督导”督导专家组。 校级学风督导3个小组自行负责本小组学风督导工作的安排。检查小组对所检查学院班级的上课情况进行检查，检查结果按月由学工处工作人员收齐并在学风阳光台进行通报。 学风督导专家一组 成员：xxx、xxx 督导学院：第一临床学院、第二临床学院、第三临床学院、第四临床学院 学风督导专家二组 成员：xxx、xxx 督导学院：第五临床学院、生物医学工程学院、药学院、公管卫生与管理学院 学风督导专家三组 成员：xxx、xxx 督导学院：口腔医学院、药护学院、护理学院、人马学院 （二）明确各项检查内容： 校级学风督导小组每月须检查一次所督导学院的学风情况，所检查的班级和时间由专家组自行确定，督导内容包含抽查班级学生上课考勤情况（5分）、课堂纪律情况（3分）、教室环境(2分）等。教室环境专指检查班级固定晚点名教室任一时间的环境卫生。所检查的结果（学风督导表）于每月28日由学工处学生管理科李俊敏收齐汇总。 （三）校院两级学风督导互动 各学院可参照学校学风督导的形式，在学院各班级间开展每月互查，以充分激发学院班级之间“比学赶超”的动力，通过校院两级学风督导实现互为补充，协同共进，从而推动全校的学风创建工作。 （四）学风督导检查结果使用 校级学风督导结果每月底由学工处汇总后在阳光学风台进行发布，全年共检查八次，计算平均分后作为年终各学院学生工作学风建设考核指标的评分依据。学院层面对各班级的学风督导检查结果可作为学院评比优良学风班的重要参照标准之一。 学校督导室工作方案5 根据东川区教育局关于印发县级政府教育工作督导评估方案的通知（东教发20xx39号）、东川区教育局关于云南省县级任人民政府教育工作督导评估标准实施细则的通知（东教发20xx40号）等相关文件的要求，20xx年，云南省人民政府教育督导团将对东川区开展县级人民政府教育工作督导评估，为使我校教育教学工作有条不紊进行，顺利通过云南省人民政府的督导评估，制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、教育督导条例，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的学校。 二、组织机构 为加强领导，明确职责，成立拖布卡镇中心学校“督导评估工作领导小组”，组成人员如下： 组长：徐发超拖布卡镇中心学校校长 副组长：张金萍拖布卡镇中心学校副校长 孔令明拖布卡镇中心学校副校长 邹兴祥拖布卡镇中心学校教导主任 成员：杨永华拖布卡镇中心学校办公室主任 胡自美拖布卡镇中心学校总务主任 孙金阳拖布卡镇中心学校教科室主任 徐启荣拖布卡镇中心学校财务主任 及办公室相关人员和各村点校负责人。 三、工作步骤 （一）、宣传动员阶段（20xx年3月1日3月15日） 抽调人员成立拖布卡镇中心学校督导评估工作领导小组，制定迎检工作方案，做好宣传动员和迎检日常工作。 （二）、自评自查阶段（20xx年3月16日3月31日） 1、对照评估实施细则，认真自查，切实整改。特别是事关一票否决的：入学率和辍学率，截留、挤占、挪用教育经费、乱收费和责任安全事故等方面，要采取有力措施及时解决。 做好20xx-20xx年教育档案资料收集整理工作，准备好汇报材料。 2、按照督导评估20项B级指标要求，撰写自评报告，收集、完善、充实相关材料，按要求分类整理归档，并查缺补漏。 （三）、巩固提高阶段（20xx年4月1日-5月10日） 根据各级教育督导检查团提出的意见和建议，进一步查缺补漏，完善各种迎检档案，准备迎检。 （四）、接受检查阶段（20xx年5月11日迎接检查） 迎接云南省教育督导团的全面检查。 四、工作内容及重点 （一）、坚持“硬件从实，软件从严”的原则，保障迎检工作顺利进行。 1、保学控辍工作，确保辖区内小学适龄儿童入学率达99%以上，小学辍学率控制在1%以下，确保辖区内全部适龄残疾儿童依法随班就读。 2、落实收费、代收费、“两免一补”（免费教科书、寄宿学生生活补助）。 3、要全面落实农村义务教育经费保障机制，做好预算的编制管理、预算的执行管理、预算的决算管理。 4、学校的危房状况，自20xx年以来的排危情况，是否存在和使用D级危房。 5、结合中小学布局调整规划、校安工程、标准化建设等改善办学条件，合理配置资源，促进教育均衡发展，学校办学条件达标情况等。 6、全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，开齐课程、开足课时，不设重点校和非重点校，重点班和非重点班，不体罚和变相体罚、侮辱学生，切实落实“减负”政策情况。 7、加强教师队伍管理、教师师德师风建设和教学业务水平的提高，提高教师学历水平。 8、加强安全管理和安全设施建设，确保不发生重大责任安全事故。 9、加强学校校园文化建设，美化、绿化校园，营造良好的育人环境和迎检氛围，开展好校内外教育宣传。 （二）、加强宣传，营造良好的氛围。 加大教育督导评估的宣传力度，营造全镇人民关心支持教育的良好氛围。 学校督导室工作方案6 为进一步促进各学校教风和学风的根本性好转，加强对分管学校管理工作和教育教学质量的检查、评价和指导工作，确保教学质量的稳步提高，特制定本学年教学督导方案。 一、指导思想 教育督导工作以科学发展观为指导，以教育法规为依据，教育督导监督、考核、检查、评价的职能，把更新教育观念、强化教育教学管理、规范办学、校园文化建设督导评估工作的中心任务，实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学管理质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进五所学校教学质量的全面提高。 二、工作内容及措施 (一)督教 1.对教务处、科研室的管理与服务。调查、了解三年规划、学期工作计划、有关政策的贯彻落实情况，提出改进建议;对教学改革(特别是“绿色指标”的落实)、课程建设、师资培养、教科研工作等情况进行督查。 2.对课堂教学和教学质量进行监控。特别是“教学案”的方法、手段、考核评价等开展督查、评估和指导;经常性走动式巡视课堂;组织干部听课并汇总、公示听课信息。 3.对任课教师的“备、讲、批、辅、考”五个环节进行督导检查，做出客观评价，提出建设性意见，并及时向当事人、相关部门反馈意见，促进教师改进教学工作，不断提高教学质量。 (二)督学 1.对德育处的管理与服务。指导德育处梳理学校的德育特色，不断完善具有各校特点的民族精神教育校本教材，打造学校的德育“一校一品”。 2.通过问卷调查、个别访谈、召开师生座谈会等形式，及时了解学生的学习效果、对教师的要求、对学校教学管理的意见、建议等。 3.通过随机查课，检查学生的课堂学习状态;通过抽查学生的作业、课堂笔记等检查学生的自觉学习状态。及时向相关部门反馈教师在教学方面、学生在学习态度方面的信息。 (三)督管理 1.认真学习相关教育教学理论，努力提高自己的督导水平。深入到教师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的评价和要求。及时将教师的想法和领导的要求进行沟通，和谐干群关系。 2.督促、督查职能部门做好学校布置的素质教育工作。分析汇总部门月工作执行和创建任务落实情况;监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育、教学工作的情况。对发现危及师生安全的隐患问题，及时督促学校和相关部门处理。 3.以教研组、年级组为单位，展示师生自我风采、发现优点、寻找亮点为目的级组评估来明确教师发展方向，扬长避短，促进教师持续发展，提升师生精神面貌。 4.对每所学校实施经常性的.督导每月至少1次。认真填写各种表册，搞好学校管理及教育教学督导原始资料的积累工作。 三、具体安排 20xx年11月份：初步了解各所学校管理及教育教学情况。 20xx年12月份：制订20xx学年度教育督导工作计划。 20xx年2月：部署20xx学年度教育督导工作内容。 20xx年3-5月：教育教学教研、规范依法办学、师德师风建设、后勤管理与服务、学校安全工作专项督导。 20xx年6月：形成督导工作总结的文材料，向教育督导部门报告督导工作情况，并向各学校及政府有关部门提出意见。 学校督导室工作方案7 根据依安县教育局20xx年督导评估实施方案的通知，我校组织全体教职工认真学习，对照黑龙江省义务教育学校标准化建设指标评价体系学校成立了由校长任组长、其它行政领导任副组长的领导组，同时成立了有校务会成员及教师参加的自评组，既分工又合作，积极履行“自查评估”职能，推进依法治校进程，保障素质教育的全面实施，不断提高我校教育教学工作的制度化和办学质量。 从20xx年3月开始，学校组织教师学习评估方案和细则，使自评组人员及教职工人人明白督导评估的意义和作用，了解评估方案和细则，对照评估标准实施细则，进一步清理和完善各种档案资料。 本学期，全体教师发扬与时俱进的精神，紧紧把握时机，趁势而上。使课改促进教师、学生、学校的全面发展，有效地推进素质教育的全面落实。 1、重视督促、检查教职工的工作，使学校教育教学工作全面推进。让所有学生受到优质教育既是义务教育的要求，也是现代教育的本质要求，更是现代社会发展的必然要求。为了开展好这项工作，学校领导组加强了调查，在强化督导自评的基础上，依法办学，抓住重点、难点问题，认真研究，提出整改意见。 2、成立自评组： 组长：张兆青 副组长：高景军姜秀坤徐文举 组员：王之丰曹广文王海龙王延利窦锐 3、通过学习使各位教师明确学校办学目标、德育工作和教学质量是学校生存和发展的重要因素，加强学习，努力提高自身素质，更新教育观念，这是时代对每位教师的要求。 4、加强师德师风建设工作，使政治学习、业务学习制度化、讲实效。 5、月份安排 3-4月份： （1）学习依安县教育局20xx2号文件和督导评估规程。 （2）制定好督导工作计划。 （3）学习有关文件精神。 （4）学习落实督导评估方案。 5、6、7月份： 按照指标体系整理挡案。 8、9月份： 检查督导评估落实情况。 十月份： （1）上交自评申请和自评报告。 （2）完善督导评估、办学水平挡案的整理工作。 （3）督导验收组对学校进行评估验收。 学校督导室工作方案8 为进一步落实湖南省教育督导条例和临澧县20xx年教育工作会议精神，加强学校教育教学工作的监督与管理，深化改革，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，根据县教育督导室的工作部署，县督学责任区决定开展全县义务教育阶段学校教学常规督导工作. 一、督导时间： 20xx年5-6月 二、督导单位： 全县义务教育阶段学校 三、督导目的： 充分发挥督导评估对教学的规范、激励、导向作用，通过督导评估，强化学校教学常规管理工作，规范学校教学行为，提高教学管理水平，促进教学工作有效开展和教学质量提高。 四、督导内容： 1、湖南省义务教育课程（实验）计划设置的落实情况 2、学校功能室的管理与使用情况 3、学校教学常规的管理情况 （具体检查督导内容见附件1、2） 五、督导要求： 1、各督导责任区三名督学分工协作，分别看现场、查资料、座谈师生或开展问卷调查。 2、由一名督学负责督查湖南省义务教育课程（实验）计划设置的落实情况 查课表：看是否按省颁义务教育课程设置要求开课设节； 查课堂：对照课表查课堂，看教师是否按课表授课，看教师教学行为是否规范； 查教师任课安排表：看是否按要求配备专职教师或兼职教师； 查教案：对照课堂查教案，看教师上课是否有教案，重点查音、体、美、信息等科教案。 查学校阳光体育活动的开展情况。 3、由一名督学负责督查学校功能室的管理与使用情况 查功能室的使用（功能室的卫生和物品的摆放，账、卡、物是否相符） 查功能室的使用（实验报告单、实验的开出率、图书室、体育器材、电脑室、多媒体、班班通的使用） 4、由一名督学负责督查学校教学常规管理情况并开展问卷调查 查学校教学计划的制定 查教师备课检查记载 查课堂教学管理记载（学校巡课情况） 查教师作业布置与批改情况记载 开展问卷调查 5、所有情况各自做好详细记录，并填好写在督导记载卡上。 6、反馈意见。活动结束后，召集相关人员将督导结果及建议反馈学校，问题较严重的要求及时整改，写出整改报告交县教育督导室。 7、撰写督导报告，向县教育督导室呈交电子稿。 六、督导程序 1、向县教育督导室报告督导工作方案，由督导室通知被督导单位及时间； 2、在被督导单位分工协作开展工作.（由站长说明意图，由学校分管校长安排相关陪检人员及相关活动印证资料，责任督学分别查看做好记录，分别交流反馈情况提出建议）. 3、所有资料收集在责任区工作站（学校提供教学工作计划、日课表、教师任课情况表、大课间活动安排表、学校简介及学校教学常规管理汇报材料等） 学校督导室工作方案9 为充分发挥各部门的职能作用，推进学校管理规范化、制度化、程序化和精细化，制订本方案。 一、指导思想 贯彻落实江苏省教育厅省教育厅关于建立职业学校教学质量保障体系的意见（苏职教20xx25号）、南京市职业学校教育教学质量评估指标体系等文件精神，坚持规范、创新、发展的工作思路，不断加强完善和创新督导工作机制，针对学校重点工作与教育教学常规工作，认真组织开展常规督导、专项督导活动，充分发挥督导的功能和导向作用，促进学校管理规范和教育教学质量的不断提升。 二、任务目标 紧紧围绕立德树人、提高教育教学质量的中心任务，打造高效目标管理运行局面，以发现问题，诊断问题，落实整改、提炼经验的方式，确保学校教育教学管理规范化、精细化、标准化。 三、组织机构 1.督导工作组织机构的构成 学校在校长室领导下设立督导室作为独立的督导工作常设机构，在校内成立督导工作组，同时引入校外第三方专业督导团队，逐步推进对教学工作、德育工作和相应管理工作的督查与指导工作。通过督导促进各项标准落地，使工作规范化、科学化和精细化。 2.校内督导工作组 组长：姚峰 副组长：崔琪、仇国宏、许洁、李明庚、封三玲、陈浩、姜峰、高磊 兼职督导员：张翠红、冯冬梅、朱辉、马原、许鸣峰、张学琴、陈琴芳、黄大庆、朱春健、董建琪、陈坚、周会林、陈阳、杨宇净、薛飞、郑榕、吴佳永、贾凌燕、黄荣桂、孙蓬飞、陈玲、程永宁、万炜、张炎、徐晓云、黄菲、钱云红、戴颖、马越、盛莲莲、王祥、陈薇、陈云、张勇、张兆芃、张镭镭、朱黎军、孙国梁、吴支训、宋玲、朱红、李群 此外，每学期学校将根据督导工作的实际需求，聘请部分教研室主任、南京市学科带头人、正高级讲师、省市名师工作室的领衔人参加到具体的督导工作中。 四、工作原则 1.客观公正的原则。坚持从实际出发，以事实为依据，全面准确地了解和掌握情况，客观公正地反映和处理问题，为领导决策提供依据。 2.注重实效的原则。按照职责要求，逐项进行督导，做到有据可查。同时，根据实际情况，突出重点工作，切实使督导工作落到实处。 3.灵活多样的原则。根据实际情况，采用定期督导与不定期抽查相结合;集中督导与日常督导相结合;校内督导与第三方督导相结合的方式保证督导工作的可操作性和有效性。 五、督导内容及途径 1、教学工作和教学管理工作 （1）教学督导工作是学校教学质量管理和教学质量监控体系的重要组成部分。教学督导的主要任务是对全校的教学工作和教学管理工作进行监督、检查、评估和指导。 （2）每学期组织开展课堂教学的检查、指导工作，包括课堂听课、作业检查、教案检查和授课计划的检查，认真填写相关表格，发现问题及时反馈与交流； （3）配合学校教学工作重点，不定期抽查教师授课计划表、教学日志、教案、学生作业、考试方案、试卷等，发现日常教学工作中存在的问题，找出影响教学质量的原因，提出改进意见和建议； （4）不定期召开师生座谈会，收集和及时反馈师生对教学工作、教风、学风的意见和要求； （5）参与教师课堂教学质量评估工作，特别关注学生评价有争议的教师所担任的课程；参与评优、晋职和评奖等工作，对有关教师的教学工作实事求是地提出评价意见。 2、德育工作和德育管理工作的督导 （1）德育督导工作是学校德育质量管理和德育质量监控体系的重要组成部分。德育督导的主要任务是对全校的德育工作和德育管理工作进行监督、检查、评估和指导。 （2）每学期组织开展班主任工作的检查、指导工作，包括主题班会评比、班主任工作计划的检查，认真填写相关表格，发现问题及时反馈与交流； （3）配合学校德育工作重点，不定期抽查班主任工作计划表、活动方案等，发现日常德育工作中存在的问题，提出改进意见和建议； （4）不定期召开师生座谈会，收集和及时反馈师生对德育工作、班级管理工作的意见和要求。 （5）参与班主任工作评估工作，特别关注特殊班级；参与评优、晋职和评奖等工作，对有关班主任的德育工作实事求是地提出评价意见。 六、督导反馈 及时反馈评价和意见是督导反馈工作的关键。督导室对每学期开展的各项督导工作做出客观公正的评价，提出具有指导性和建设性的意见和建议，以促进学校教学和德育工作的发展。 每学期督导工作结束后两周内，以文字形式形成学期督导工作报告和专项督导工作总结，提交校长室，并通报相关系部。 七、评价与诊改 对教学和德育督导评价为优秀的教师，在专业技术职务聘任、申报教学名师、学科带头人、骨干教师时作为重要指标和主要依据。 在课堂教学督导中被评定为不合格课（包括出现教学事故的课）的教师，不得参加学期教学评优。由与该教师专业（学科）相同或相近的教学督导员跟进督导，帮助其找出原因，促进其尽快改进。一年内将再次组织专家随堂听课，若仍被评为不合格课，在编人员停课一学期进行学习进修，同时按待岗处理，劳务派遣人员解除劳动合同。 在德育督导中被评定为班主任工作不合格的教师，不得参加学期班主任评优，同时教学评优的最高等第为合格。由德育督导员再次跟进督导，帮助其找出原因，促进其尽快改进。一年内如无改进，在编人员停课一学期进行学习进修，同时按待岗处理，劳务派遣人员解除劳动合同。 各系部应就督导报告中指出的问题提交书面整改方案，在整改时间段内集中时间、集中精力，逐项进行整改，狠抓落实，督导室将对存在的突出问题进行整改后的跟踪督查。 八、兼职督导员的待遇和权利 1、学校根据督导员所承担的工作量和完成工作任务情况给予一定的津贴。原则上每学期不低于1000元。 2、各系、部应保证督导员能相对独立地开展工作，并做好相关协调工作，提供必要的工作条件。不得无故拖延、推诿学校安排的督导工作。 3、教学督导员享有参加学校的教学（教育）工作会议、参加学习交流的权利，以及要求相关系部就督导过程中所反映的问题和意见的处理情况进行反馈的权利。 学校督导室工作方案10 一、指导思想 牢固树立“推行素质教育提高教学质量”的办学意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。实行多侧面、多环节、多形式的督导，以实现对教学质量的有效控制，推动良好教风、学风建设，促进我校各项工作稳中有升，教学质量全面提高。 二、工作重点 （一）教学教研工作 1、加强教师常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量。 2、加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序。 3、重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作。 4、做好对各教研室执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展。 5、结合新课标学习、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题的课题研究督导。 6、认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。 （