2023年就业指导工作个人总结参考（实用8篇）.docx

2023年就业指导工作个人总结参考（实用8篇）第1篇：就业指导工作个人总结参考范文 就业指导工作个人总结参考范文 篇一： 在老师的精心指导和团总支学生会各部门的配合，以及部门各成员的共同努力下，就业指导部顺利完成了20xx学年的各项基本工作，同时也积极参加了学校和学院的各种活动。在这里简要地从工作、常规和活动三个方面做以下的总结。 一、工作方面： 就业指导部是我院为更好的服务毕业生就业而设立的一个特色部门，工作的重点就是及时地为毕业生提供就业信息，做好就业老师和毕业同学的桥梁工作。在就业老师的指导和部门各成员的共同努力下，完成了我院20xx届毕业生的就业意向和基本就业情况调查以及毕业生基本信息采集等工作，为解决我院部分毕业生未就业的问题，还特地为每个毕业班提供了湖南省和长沙的就业招聘会员卡，以帮助未就业的同学快速找到自己满意的工作。针对我院学生创业项目较多的情况，响应学校的号召和政策，在院领导的关注和帮助下，部门及时的完成了我院学生创业项目的申报工作，在上报的项目中都排名靠前，充分展示了我院学生创业的优势和风采。 虽然部门顺利完成了各项常规工作，但部门工作还是存在诸多不足和需要改进的地方。 1、部门的创新工作不突出，除了完成基本的常规工作和老师分配的任务外，缺少主动创新的工作内容； 2、部门成员与毕业生的联系和互动不够深入，基本的联系只是停留在电话和QQ上，没有直接的交流和了解，所以有时出现知其名而不相识的情况。 二、常规方面： 部门秉承和落实了前部门的传统和团总支学生会的要求，认真按时地召开部门例会，并详细的做好会议记录，对于各种活动和重大会议都做了总结，并在各项负责的活动开展之前组织动员会和部署各项工作。在每个月至少2次的部门例会中，部门各成员都畅所欲言，各自总结和汇报各项工作的体会和进展情况，在积累了工作经验的同时也增进了各成员的感情。做得不足的地方是，由于部门成员比较多，10个成员有不同专业和年级，所以部门例会或常规活动时，总会出现成员无法到齐的情况，在以后的工作当中会更加注意这方面的制度问题，严格要求各成员的团队意识和纪律观念。 三、活动方面： 在完成了本部门的基本工作和常规活动之余，部门各成员还主动组织和参加了学校和学院的各种活动。其中主要有：和团总支学生会各兄弟部门一起组织我院老师和学生参加了一年一度的校运动会，负责各种物品的搬运和管理工作；负责组织我院大一到大四的学生参加了模拟职场和职业生涯规划大赛，并对活动做了深刻的总结；在有关毕业生指导方面，成功举办了针对不同专业的就业、考研和考公务员等方面的指导讲座，为毕业生在就业和考研的选择方面做了更为深入的分析和指导；及时地传达了各种校园招聘会的通知，并主动地参加到招聘现场去了解情况，并做了现场记录和工作汇报，参加了20xx年毕业生的供需见面月的开幕式活动；还参加了我校的20xx年毕业生典礼等。 通过组织和参加各种活动，不仅锻炼了部门各成员的工作协调能力，还丰富了各自的工作学习生活。在以后的工作学习生活当中，部门会更加积极和主动地参加各种有意义的活动，为学生会工作贡献自己的一份力量。 最后，总结的一点是，学生会的工作可能并不总如想象中那样完美，有过迷茫，有过失落，在打击和进步中不断成长。但我们要始终坚信，在我们坚持不懈的努力下，在我们每一位辛勤的老师帮助下，在学院领导的指导关怀下，部门的每一位成员都会继续坚定理想与信念，再接再厉，牢记全心全意为同学服务的宗旨，为我院的学生工作做出自己的贡献。 -20xx.11.27 篇二： 在学院党政的领导下,我院积极贯彻学校20xx届毕业生就业工作精神，认真落实高校毕业生就业方针，努力拓宽毕业生就业渠道，进一步加强对毕业生的就业指导，在全院上下的共同努力下，20xx届毕业生就业工作效果明显。截止20xx年12月，我院毕业生就业率达到99.6%。现总结如下： 一、基本情况 20xx届我院三个专业四个毕业班（20231411、20231412、20231421、20231431）共228名，其中计算机科学与技术专业(专业1)111（57+54）人（师范专业），信息管理与信息系统专业(专业2)63人（非师范），软件工程专业(专业3)54人（非师范）。截至20xx年12月，就业率99.6%。其中公务员岗位6人，考研5人，入伍2人，获“走出去就业奖”13人，事业单位49人，国企正式员工9人，创业4人。 1.规模结构：毕业生规模统计表 单位：人 2.生源结构：毕业生生源结构统计表 单位：人 3.类型结构：毕业生类型结构统计表 单位：人 4.就业率：介绍学院毕业生整体就业率（初次就业率、年终就业率），分专业就业率（初次就业率、年终就业率）。 毕业生就业率统计表 单位：人， % 5.就业结构 （1）就业地域分布：毕业生就业地域情况统计表 单位：人 （2）行业分布：毕业生就业行业情况统计表（教育部要求填报）单位：人 （3）就业单位性质分布：毕业生就业单位性质统计表 单位：人 二、基本做法 （一）组织与投入 1. 领导重视、机构健全、分工明确 我院十分重视毕业生就业工作，有毕业生就业领导小组，总支书记任组长，办公室副主负责工作实施。形成“学院就业指导领导小组个人”的工作链。我院从党政领导到普通教师都很关心毕业生的.就业，他们都积极收集用人单位信息，为拓宽毕业就业渠道做了大量工作。 2. 20xx年就业工作年度投入经费占部门年度经费达到5%。 （二）过程管理与实施 1. 工作有计划有总结，及时上传学院网站，按时向上级主管部门提交相关材料，加强过程的组织管理与实施。 2. 严格执行学校关于毕业生相关就业手续的办理程序，无乱发证书、乱盖章等违规违纪事件发生。 3. 及时组织学院就业工作领导小组和各班主任、辅导员学习20xx年就业相关政策、法规。 4. 积极开展就业指导专题讲座，达到规定的要求。 5. 积极组织、指导和帮助毕业生做好就业准备和推荐工作。 6. 认真组织了职业规划大赛和简历制作大赛。 7. 及时组织毕业生参加学校举办的各类招聘活动。 8. 与相关用人单位建立紧密的联系，有成都华迪科技信息有限责任公司、达内时代科技集团有限公司、盘县凹凸咨询培训服务中心、深圳中润四方信息技术有限公司、珠江网、曲靖车易通销售服务有限公司、曲靖市医保中心、软通动力信息技术（集团）有限公司、四川久远银海软件股份有限公司、光大证券曲靖分公司、云南猫哆哩集团、曲靖燃气集团公司、曲靖大道邦商贸有限公司等多家单位到我院现场招聘。 9. 利用实习、见习、网络、专访等方式开展毕业生调查，对毕业生跟踪调查60多人次，返回材料30余份。 10. 组织学生参加就业服务平台及时上报毕业生生源数据。 11. 随时使用QQ、E-mail、网站、电话等方式与毕业生保持联系，建立优秀毕业生档案。 12. 严格执行毕业生离校值班制度，及时落实各项手续办理，确保毕业生文明离校。 13. 及时完成新生、毕业生有关档案、材料的归档和移交工作。 14按时参加学校组织的就业工作会。 15准确统计、按时上报初次和年终就业率。（包括周报和月报数据） 三、特色和创新 1. 积极开展毕业生就业相关问题研究，发表相关论文6篇。 2有4位毕业生成功创业。 3. 5人考研升学。 四、提高认识，加强就业指导 1加强毕业生就业指导和咨询工作 为加强就业和帮助毕业生认识和解决就业中可能遇到的种种问题，我们积极开展大量的就业指导工作。其一，我们通过就业指导课、就业指导专题讲座、就业指导咨询等多种形式，对毕业生进行就业形势、就业政策和就业技巧的指导。其二，我们注重引导毕业生树立正确的择业观念。针对当前学生在择业时出现的眼高手低、心高气盛和就业后频频跳槽等现象，我们在毕业生中开展了“爱岗敬业、走好人生”第一步的专题教育。同时还邀请公司负责人作专题讲座、事业上有所建树的校友进行现身说法等，帮助毕业生树立正确的择业观和事业观。其三，我们积极鼓励毕业生到基层和艰苦急需人才的地方建功立业。 2多渠道搜集就业信息，拓展就业领域 首先是充分运用和发挥各种就业平台的作用。其次，每年我们采取主动向多家单位联系收集就业信息，为毕业生选择就业单位起到了积极的作用。 3强化服务意识，积极帮组学生就业 首先我们注重毕业生推荐材料的制作并积极向用人单位推荐毕业生，统一使用学校学生推荐表并附个人奖状证书复印件，并严格审核表中所填内容；我们还将“曲师人画册”大量向就业机构和用人单位发送，介绍毕业生生源情况、专业情况、毕业生素质等。 其次是注重对用人单位的接待工作。用人单位到我院招聘毕业生是对我院毕业生就业工作的支持，落实毕业生无论是数量还是成功率都是比较高的，当然有些单位由于客观原因没有接收到毕业生，但不管是哪家用人单位到我院招聘毕业生，我们都给予热情的接待，尽力给用人单位提供便利，给用人单位以“家”的感觉，渐渐地我们与这些用人单位成为长期的合作伙伴。 4认真做好毕业生信息的收集整理工作，及时分析毕业生就业情况，为下一年更好地就业做服务。 五、存在问题和工作难点 我们仍需进一步加强学生的专业技能训练，提高学生的就业竞争力，需要进一步拓宽非师范专业的实习岗位和就业渠道，以便为毕业生做更好的服务。 篇二： 职业指导与就业工作在职业学校教学工作中格外重要，它是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作，我校十分重视职业指导与就业工作，总体工作进展情况良好，近年在职业指导工作上，我校进行了很多探索与尝试，具体做法如下： 一、打好坚实的专业基础。 中等职业教育是以就业为目的的教育。专业学习是为就业服务，学生只有掌握了过硬的文化基础知识、专业技术技能，才能找到理想的工作，立足于社会。让学生懂得“今天的刻苦学习是为了明天发展”。我校努力使学生掌握一技多能，强化职业技能训练，提高学生职业素质，并根据职业岗位群的需要，将训练范围拓宽以适应广泛就业和再次就业的需要，增加选修课程。 二、每学期均开设职业生涯与就业指导课程。 我校实行每学期开设职业生涯规划与职业道德与职业指导课程，该课程由专门的职业指导老师讲授，对在校生进行全面、系统的职业、就业指导。一年级重点加强职业意识、职业理想和职业道德教育，帮助学生认识所学专业与对应职业岗位群的关系，热爱专业，努力学好专业知识，自学刻苦地参加专业技能训练，提高职业能力和职业素质，养成职业道德；二年级重点找准差距，即所学得专业知识同职业岗位要求之间的差距，明确努力方向和具体目标，规范自己的行为，从严、从难要求，培养专业技术和综合职业能力，争取有特色、有绝招、一专多能。分阶段，突出重点，让学生学习专业课程的同时又掌握了求职就业的方法与技巧。专业课程教学与就业指导课程教学并举，学生的就业水平得到了大大提高。 三、引导学生树立新型就业观 学生对待就业，往往有一个认识的误区。他们不能正确认识自身的价值，眼高手低，这就导致学生失去一些就业机会。因此，我校积极正确引导学生，帮助学生分析当前市场形势，社会发展走向，摆正自己的位置，合理看待就业机会。教育学生学会适应“动态”就业，使学生认识到这种就业形式既有利于人员的合理流动，有利于个人的自我选择，自我调整，又有利于各项事业的发展。要树立“先就业，后择业”的就业理念，对就业单位、岗位的选择要有度，应适当降低择业的期望值，首先解决自身的生存问题，以满足一个主要条件为主，其余不可过分强求。要从自己的素质，能力，学历等实际条件出发，找准适合自己的恰当的岗位。 四、引导学生处理好“我要做什么”和“我能做什么”的关系，在就业追求上由理想型向现实型转变。 刚从学校毕业出来的年青人，都想找一个理想的单位。假如就业时有选择机会，中职生当然想选择方方面面都称心如意的工作，可多数时候，中职生是处于被选择的尴尬境地。有许多过来人都说，初涉岗位的第一步工作，到后来想想都是起了铺垫作用的，这话值得寻味。正如一位用人单位的老板所说，每个成功者都会走过“从奴隶到将军”的历程。我校不断给学生灌输一种思想：中职生求职时必须务实，踏踏实实地从低做起。要正确认识社会和自己，就业起点不一定太高，先就业后择业，从低做起，充分发挥中职生既有专业知识，又有实用技术的特点，踏踏实实地干，在工作中不断积累经验，提高自己的专业水平，为以后的发展打好基础。 五、指导学生克服心理障碍。 现在，有些学生在择业上处于被动状态表现为择业时没有明确的愿望和要求，大多根据教师或父母的意见决定，这是一种“等待型”的择业心理。有些学生在择业时虽比较主动，但存在心理障碍，往往也不能进行正确选择。如：有的学生在择业时，偏重于考虑所选职业或专业是否有“实惠”，是否有利于个人的发展，这是一种“功利型”的择业心理；有的学生在择业时则偏重于从自己的爱好，兴趣出发，强调要选择那些使自己的兴趣、爱好能得到充分发展的职业或专业，这种表现实际是一种“志趣型”的择业心理。因此，我校就业指导注重择业心理辅导，树立竞争就业意识，在就业心理上由自卑型向自信型转变，由消极向积极转变。由于整个就业市场供大于求，职校毕业生在择业和就业的过程中面临着激烈的竞争和严峻的挑战，确实对他们形成了较大的心理压力。 六、职业与就业指导工作从新生入学时做起。 新生一入学时，学校就把对学生的职业指导工作提上重要议事日程，使学生能了解有关专业方面的情况，了解用人单位对该专业人才的素质要求。我们学校在入学教育阶段中，首先向学生作专业介绍，组织学生到对口单位参观访问，亲身感受各种职业对人才素质的具体要求，每周休息时要求学生开展社会调查，在对本专业行业发展趋势及用人需求进行调查的同时，参加学校组织的历届毕业生情况追踪调查。学校在学生入学军训期间每年都组织优秀毕业生报告会，激发新生的专业自信心。 目前，在学生职业指导工作上，我校同样面临着一定的困难与问题。例如，在职业与就业教育中缺乏专业指导教师，从事职业指导的师资力量薄弱。学校主要采用开设相对独立的职业指导课，并将其列人教学计划，占用一定课时，配备专职教师的方式开展职业生涯设计的指导。仅靠几个专业教师，力量单薄，不少职业生涯指导工作无法深人开展；还有，完整的职业与就业指导机制还不健全；特别是从提高专业技能水平方面增强毕业生的社会适应能力上我校还有很大提升空间等等。 我校在职业指导工作方面下一步的考虑是： 第一，在全方面提高学生职业素质方面做足工作，增强学生就业竞争力。一是班主任在日常管理工作中强化卫生习惯、文明习惯、学习习惯，规范促进学生思想道德品质的提高；二是有过硬的专业技术技能。在技能实践教学上，针对职校生的特点，组织学生结合校园文化活动开展技能比武大赛，练就绝活，激发学生成才的自豪感和荣誉感。从企业用人条件上考虑，考取相关专业资格证；三是提升自主创业及就业适应能力。从学生个人角度来看，学习专业知识就是学一技之长，为以后求职或创业打下坚实的基础。在教学过程中，应要求教师加强学生就业适应能力和创业精神的培养，要把“创新“观念贯彻于文化理论和技能教学的全过程，培养学生创新思维。 第二，加强热爱专业的教育，进一步帮助学生明确职业理想定位。职业理想定位，是职业指导的核心，只有明确了自己想干什么，向什么方向奋斗，学习才有动力。一是了解社会。引导学生看新闻，了解国家大政方针、经济形势、就业形势及需求，进而了解社会职业岗位的数量、结构、层次等；二是加强专业岗位教育。初中毕业生到职业学校来，面临的第一个问题就是专业选择问题，由于他们刚刚初中毕业，并不了解什么是专业，根本谈不上选择专业，他们大部分听从家长或朋友的建议来到中职学校，因此在新生入学的第一天开始，学校要帮助学生了解岗位相关知识；三是分析自我。准确分析自己，要了解自己的性格、气质、能力、兴趣以及自己的长处短处，只有明确自己适合干什么，能干什么，才能对自己有一个准确的定位。既不高估自己，又不妄自菲薄，从实际出发规划自己的职业生涯。 第三，建立制度保障体系，以实训为载体，帮助学生加强职业认知。一是建立制度化、规范化的教育培养体系。二是充分利用寒暑假期间组织学生到相关企业进行见习、勤工俭学等活动，为学生提供认识社会、了解企业、学会做人、学会服从、学会团队协作、认识企业文化的平台，从而让学生在实践中磨炼坚强的意志，提高职业道德水准，养成严谨求实的工作作风，体会劳动的艰辛，增强奉献意识；三是以实训、实习教育为手段，培养学生责任意识。在学生参加专业实习时，让学生知道什么事该做，什么事不该做，而哪些事又必须做，让他们知道到自己所做的每件事对社会、对自己、对他人所应担负的责任。 第2篇：就业指导工作实施方案 就业指导工作实施方案 就业是职业教育之本。职业教育以服务为宗旨，以就业为导向，职业教育的学生就业问题事关教育发展，影响社会稳定。职业教育作为以就业为导向的教育，通过工学结合的人才培养模式可以实现其目标。工学结合的人才培养模式，应体现“三化”、“四个结合”，即能力培养的专业化、教学环境的企业化、教学内容的职业化，以及教学培养目标、教学计划与质量评价标准制定的企业与学校结合、教学过程的理论学习与实践操作的结合、学生角色与企业员工角色的结合、学习的内容与职业岗位内容的结合。 提高职业教育学生就业率，是职业教育可持续发展的生命线。因此，必须改革职业教育教学，增强职业教育学生的就业竞争力，要按照社会需求，以就业为导向，开设市场需求的专业，改革课程设置，形成以职业能力为核心的职业教育课程体系和评价体系，同时探索职业教育学生就业指导工作全过程实施、全方位开展、全员参与的“三全”模式，建设一支专门化、职业化就业指导工作队伍，提高就业服务质量。 只有毕业生出口畅通，赢得了广大学生和家长的欢迎，招生形势肯定一年比一年好，从根本上解决了生源问题。所以，就业率高才是最有效、最经济的招生方法，各教学站要引起高度重视，建议将2023年设定为“就业促进年”。确立以发展为主题，以创新为动力、以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为核心、以技能人才培养为主线，统筹职业教育和职业培训。其中很重要的一点就是，各教学站多途径加强学生的就业指导工作。 一、就业指导工作开展措施 1、开展就业调研，推动教学改革。 一是提出职业教育构建多层能力结构模式的培养目标，强调职业和职业岗位的针对性，尽量缩短学校与职场的距离，使毕业生尽快适应岗位要求。二是实施课程改革，深入开展素质教育。通过素质教育的开展，帮助学生提 高诚信和正直、主动意识，提升交流和沟通能力，努力一生学习这几个个人素质。 提升表达沟通能力、加强团队合作精神、增强工作主动性和参与性这三大能力。三是探索“订单式”人才培养的模式。“订单教育”是产学结合、培养高技 能人才最重要的方式。对企业而言，可以直接定向地从在校学生中为本企业培养适合工作岗位要求的人才，经过培训使学生毕业后能直接进入企业工作；从学校角度讲，这种办学形式为学生就业开辟了一条重要途径，能够大大缓解日益加重的就业压力。 四是积极开展创业教育，培养职教学生的创业意识和创业能力。开展创业教育是世界职业教育的新趋势。 2、建立和完善就业指导工作模式。 一是全过程实施。就是指就业指导工作应贯穿于职业教育的全过程。在职业教育的学生就业指导中，注重把好三个关，即新生入学教育关、专业学习关和毕业就业关；用好就业指导三本书：即步入高职高职学生学习、生活、就业指南、现代公共关系实务、成功走向社会高职高专学生就业指南。 二是全方位开展。就是指就业指导工作全面渗透到学校日常教学的各个方面。一方面要建立适应市场的教学机制：设置专业以市场需要为根据；教学计划的安排应充分考虑市场实际；根据社会变化和市场需要来合理调整各学科的教学大纲，使教学内容符合社会实际、紧跟市场变化；在教学方法上，提倡案例教学、现场教学，课堂中要多组织问题讨论；增加实地考察、社会调查、实习实训；在考核评价方面，增加社会调研与实践、实习实训的权重。另一方面就业指导工作要进课堂、进宿舍、进家庭、进社会实践场所。所谓进课堂，是指将“就业指导”系列课程作为必修课程纳入正常教学大纲，从入学就开始开设学生职业指导讲座，结合专业开展学生网页制作、图像处理、数控等技能大赛，提高动手能力，为学生成长、成才、就业搭建平台，营造校园文化氛围；所谓进宿舍，是指负责就业指导的领导和老师深入学生宿舍，结合学生思想工作，解答学生就业方面的疑问，开辟专栏发布有关就业政策、考岗位证、招聘信息等；所谓进家庭，就是指定期向学生家长进行问卷调查，成立“学生家长咨询委员会”，听取他们对教学、专业建设、就业指导工作等方面的建议；所谓进社会实践场所，是指每年组织学生利用寒暑假、节假日到商贸企业实习、实践、勤工俭学，使学生在实践中接触社会、锻炼岗位能力。 三是全员参与。是指全体教师共同参与就业指导工作，形成“上下一盘棋，同心促就业”的良好局面，同时重视发挥校友支持职业教育办学的积极性，形成“人人关心就业，时时想着就业，尽心尽力促进就业，齐心协力搞好就业”的可喜局面。 3、加强就业指导队伍建设，提高服务质量。 一是加强就业指导队伍建设，提高就业指导人员的素质。出口（就业）畅, 进口（招生）旺,但很多学校却将发展的着重点主要放在扩大招生规模上，对教学质量把关不严，尤其就业推荐环节极其薄弱，头重脚轻，有的学校招生人员达百人，而就业办人员不到十人，这不符合职业教育就是就业教育的办学理念。首先人员配备到位；其次抓好专兼职两支队伍工作人员的知识和能力培训；第三，抓就业研究工作，发表与就业问题相关的研究文章。 二是提高就业服务质量、狠抓就业工作落实。首先是就业管理信息化。学院就业指导中心在生源统计、信息需求统计与就业方案核准等各环节实行计算机管理，及时了解毕业生动向，做好数据统计分析工作；建立学院毕业生就业信息网站，在学院学报开设就业指导专栏，多种渠道发布就业信息。其次是就业工作制作化。规范和完善就业咨询、信息收发、用人单位招聘、签约管理、毕业生跟踪管理等工作制度。定期公布各专业的就业率。第三是就业工作形式多样化。各系形成了全员参与、订单式培养、逐级承包、双证培训、网络管理，人盯人战术等各具特色的工作方式，毕业生人均被推荐两次以上。学院就业指导中心处处为学生着想，学生有求必应，随到随办。 三是以就业推动教学改革，提高毕业生质量，形成良性循环。由于学院就业指导工作认真仔细，推动了教学改革，毕业生综合素质良好，深受用人单位欢迎，用人单位反映毕业生上手快、留得住、下得去、用得上。 二、就业指导具体工作实施方案 1、学生入学阶段的准备工作： 时间安排：新生入学一个月内 实施方式：个体 实施内容：（1）对学生个人基本情况进行摸底； （2）与符合就业条件（年龄、身高、视力、就业受限病史等）的学生 签订就业保障合同； （3）建立就业学生档案。 2、学习阶段对学生开展的职业指导工作： 时间安排：学生入学第二个月至毕业前一个月，每月一次，每次3小时 实施方式：专题讲座、集体讨论 实施内容： （1）宣传、学习学校制定的就业方面的各项规章制度，引导学生树立健康的择业、就业心态，正确处理学生自身、用人单位和学校的关系； （2）围绕岗位用人特点和标准，引导学生认真学习技能，提高动手能力和 做好吃苦耐劳的心理准备，以适应社会竞争上岗的需要； （3）围绕职业能力标准，引导学生提高自身的专业能力、综合能力，如： 文字能力、书写能力、语言能力、沟通能力、记忆力、想象力、创造 力、观察能力、领导能力、竞争能力等； （4）围绕职业业绩标准，引导学生何谓合格人才和做好工作，培养学生自 信、自强、自立，以及正确对待成功和失败的心理素质； （5）围绕职业道德标准，引导学生要树立正确的价值观，讲究人品，讲诚 信，忠于职守； （6）围绕职业态度标准，引导学生要树立正确的人生观，谦虚好学，积极 向上，勇于为国家和社会做出奉献； （7）围绕职业生涯设计，引导学生做好自己的工作，实现自己的事业，走 好“先就业生存再积累发展再自己创业”和实现“人在 人材人才人财”的发展之路； （8）围绕严峻的就业形势，就业渠道，自身的综合素质等进行讨论，培养 学生自主择业、独立就业的能力； （9）宣传劳动法规，让学生知法、懂法、守法，会利用法律保护自己的权 益。 3、强化、提高学生的专业技能和综合素质工作： 时间安排：学习后期的二至四个月，每月一次，每次3小时 实施方式：专题指导、集体参与 实施内容：（1）组织学生到人才市场实地求职，回来后讨论，谈心得、感受； （2）组织已就业的学生为他们谈就业后的工作感受并讨论； （3）组织对学生所学专业技能、综合素质进行考核、考评，对不合格 者要组织再学习。 4、学生就业前的准备工作： 时间安排：毕业前的一个月 实施方式：专项、集体、个人 实施内容：（1）指导和审查学生完善各项个人资料和各种证件； （2）联系单位供学生实习，并要求每位学生写实习总结； （3）通过学校网站、当地人才市场、中函院IT人才网以及学校所属 各地就业办事机构等渠道发布求职信息，联系和落实用人单位； （4）组织用人单位来学校现场招聘，学生应接受用人单位的考核，； （5）支持、鼓励学生自谋职业和自己创业。 5、学生的就业安置工作： 时间安排：毕业后的一个月 实施方式：集体、个人 实施内容：（1）用人单位来学校现场招聘被录用的学生，由学校统一组织护送到 各单位，或由用人单位来人直接接走； （2）对其他学生，由学校组织护送到已联系、落实好的各用人单位，再接受用人单位的考核； （3）考核合格被录用者，由录用单位、录用者本人、学校三方签字，安置工作结束； （4）考核合格被录用,但因本人原因放弃并达两次者，责任由本人负 责，安置工作结束； （5）经用人单位考核不合格而未被录用者，再安排一次推荐（含降低 条件），再因本人原因（含不愿上岗），安置未能成功者，责任由 其本人负责，学校不再安置，安置工作结束； （6）就业安置工作结束，应进行总结，并将总结报告上报学校负责人 并存档，同时将学生安置情况及用人单位资料存档，以备查阅。 6、学生的就业跟踪服务工作： 时间安排：学生上岗一个月后 实施方式：集体、个人 实施内容：（1）回访用人单位，了解学生上岗后的思想和工作状况，协调双方关 系，同时对就业后学生的近况进行留影拍照，作为学校资料保存。 （2）安置上岗后的学生在半年内下岗的，应视具体情况分别进行处 理：如属单位破产、倒闭的则再安排推荐一次，不属于这类情况的，则由本人自谋职业（包括因不能胜任工作以及自主辞职者）。 (3)安置上岗后的学生在半年后下岗的，无论是单位破产、倒闭的，还是不能胜任工作以及自主辞职的，学校都不再安排推荐，则由 本人自谋职业。 第3篇：专兼职就业指导工作人员培训总结 就业指导培训学习心得 由省教育厅、省就业指导中心承办全省大中专院校就业指导专兼职工作人员第十五期培训班于2023年12月27日在河南大学举办。在五天的时间里，来自清华大学、河南大学、南阳理工学院、省广播电视台等单位从事就业指导工作及职业生涯规划的专家们系统的讲授了就业政策与综合管理、职业辅导的基本理论、职业咨询与辅导实务、职业测评应用、大学生创业教育、大学生就业市场开发、就业指导课程教育等内容。通过这次学习，使我对高校毕业生就业指导工作有了更深入、透彻的理解，强化了认识，明确了目标，受益匪浅。 一、就业指导工作意义重大，教育主管部门十分重视 目前，我国高校毕业生在就业时存在着市场供大于求、学生定位不准、生涯规划缺失等困难状况，做好就业指导工作有着利于学生实现顺利就业，利于国家经济建设发展和社会稳定 未完，继续阅读> 第4篇：高校学生就业指导工作探析 高校学生就业指导工作探析 摘要：在高校学生就业指导工作中，教师应该结合如今社会发展的变化形势，结合学生的就业方向，采取针对性的就业指导方法，这样才能够实现良好的就业指导效果，促进学生毕业之后的良好就业。因此，本文主要针对于高校学生就业指导工作进行了具体的分析和研究，希望能够进一步提高高校学生就业指导水平，促进学生的良好发展。 为了能够让高校学生在激烈的人才竞争中，寻找到一份自己满意的工作，需要对学生进行有效的就业指导，通过学生科学地对自身的评价，设定合理的就业目标，有助于学生在毕业之际更快地进行就业。 一、设定科学的就业指导目标 在对学生开展就业指导工作之前，需要设定科学的就业指导目标。教师设定的就业指导目标不应该是单纯地完成学生就业的指标，应该从长远发展着手，从学生的心理、态度、思想、专业、兴趣爱好 未完，继续阅读> 第5篇：浅谈中职学生就业指导工作 浅谈中职学生就业指导工作 中职学生的就业问题有其特殊性，虽然在通往高等院校的考试中是“失败者”，但他们仍然有自己的理想和抱负，向往着能够在社会上拥有一份能够实现人生价值的好工作。我国中等职业教育发展迅速，为许多青年提供了继续教育的机会，为社会培养大批高素质人才奠定了基础。同时，学生的就业压力也日益增强，中职生是在“上有大学生，下有进城农民工”挤压的就业形势下求职立业。随着我国市场经济制度的建立和就业与用人单位用工实行双向选择的推行，学生把毕业后的就业情况作为选读的主要因素之一，就业问题关系到学校的生存、发展及社会声望，作为在学历上不占优势的中等职业学校，必须把学生的就业工作放在首位，认真研究，采取有效措施，促进就业工作的改革与发展。 在新形势下，各校紧跟形势，在毕业生就业指导与服务工作已经形成一定 未完，继续阅读> 第6篇：浅谈新时期大学生就业指导工作（材料） 浅谈新时期大学生就业指导工作 赵任凭 （盐城师范学院 学生处，江苏 盐城 224002） 摘要：随着我国加入WTO后与世界经济体系的全面接轨，高校毕业生的就业问题越发重要和紧迫。在新时期下如何正确认识大学生就业指导在高等教育工作中的必要性和重要地位，对加快我国加速高等教育改革及高校就业制度改革具有十分重大的意义。 关键词：新时期；毕业生就业；就业指导 随着我国市场经济体制的不断完善和入世后与世界经济体系的逐渐接轨，高校毕业生就业问题呈现出诸多新特点：就业制度已从过去计划经济体制下的“统招统配”逐步过渡到了在一定范围和条件下“双向选择、自主择业”新模式；各级政府主管部门将“一次就业率”作为考核高校工作的重要指标，高校间的竞争日趋激烈；高校扩招带来的待就业人数的剧增，高校毕业生的就业状况将直接影响学 未完，继续阅读> 第7篇：浅谈中等职业教育就业指导工作 龙源期刊网 http:/.cn 浅谈中等职业教育就业指导工作 作者：谢 洪 来源：沿海企业与科技2023年第08期 摘要培养合格的职业技术人才以满足社会的需求是职业学校的职责，各个学校除了狠抓教育质量外，做好毕业生的就业指导工作也是十分重要的。 关键词职业；就业；指导 中图分类号G4738 文献标识码A 未完，继续阅读> 第8篇：职业学校就业指导工作设想 论中等职业学校学生就业指导工作 作者： 【摘要】职业学校为解决毕业生就业问题，必须抓思想观念的转变，还应该把就业教育贯穿整个职业教育的过程。 【关键词】职业教育就业转变观念就业教育 根据经济和社会发展要求，培养多层次、多样化的技能型人才，造就数以千万计的技能人才和数以亿计的高素质劳动者，这是职业教育的根本任务。如何做好职业学校毕业生的就业指导工作以适应现代化建设需要是职业学校生存、发展的关键所在。根据本人的工作经验结合目前的就业形势，做以下设想。转变观念，提高对解决“出口”问题重要性的认识 中等职业学校的“出口”问题，关系到每个毕业生的切身利益，关系到职业教育改革和发展的大局。为解决“出口”问题，我们必须抓思想观念的转变。一是转变人才培养观念。过去衡量一所中等职业学校的教育质量和办学水平，主要看教学计划 未完，继续阅读>