八年级第二课第一节法律保护我们的生命健康权导学案.pdf

八年级第二课第一节法律保护我们的生命健康权 导学案 第一框 法律保护我们的生命健康权 导学案 长沟中学政治教研组 【学习目标】情感、态度、价值观：认识到生命健康权是公民最根本的人身权，落实行动依法维护公民的生命健康权。能力：增强自我保护意识，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权的能力。知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康权不受非法侵害，了解一些自我保护的常识。【温故互查】1、我国公民享有哪些基本权利？2、当我们的合法权益受到非法侵害时，我们应怎么办？【设问导读】1、公民最根本的人身权是什么？2、法律为什么保护公民的这一权利？3、为什么对未成年人的生命健康权给予特殊保护？4、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们应怎么办？5、列举一些自我保护的方法和技能。【自学检测】基础知识填空 1、公民最根本的人身权是 。2、生命健康权包括 、。3、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的 。4、我国未成年人保护法对 的生命健康权给予了特殊保护 5、是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。选择题 1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民（）A.生命健康权 B.名誉权 C.姓名权 D.隐私权 A.B.C.D.2、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要（）A.以牙还牙 B.忍气吞声 C.惹不起躲得起 D.拿起法律武器依法保护自己的合法权益 3、“六一“前夕，为了测试一下现在儿童的自我保护意识和能力，某报记者亲自设局“拐骗”儿童。结果发现：85%的儿童轻信对方，愿意跟对方走；10%持有怀疑态度，但最终还是跟对方走；只有 5%完全怀疑，不跟对方走。这说明 （）未成年人生活经验不足，识别是非的能力不强 未成年人不明是非善恶 未成年人应增强自我保护意识，提高自我保护能力 未成年人需要法律给予特殊保护 A.B.C.D.【巩固练习】一、单项选择题（1）2010 年 8 月 8 日甘肃省舟曲县发生特大泥石流灾害，党和政府高度重视，马上启动了救灾应急预案，救援人员和救灾物质源源不断地进入灾区。党和政府不惜任何代价救灾体现了对公民（）的尊重。A 生命健康权 B 人格尊严权 C 人身自由权 D 名誉权（2）某中学六年级学生小雷在放学回家途中，经常被一些不法青年搜身和殴打。假如你遇到类似情况，正确的态度应该是（）组织同学伺机将不法青年打伤或打残运用法律武器保护自己 及时向学校反映或报警忍一下算了 A B C D (3)课间，小明和小勇追逐打闹，小明不慎将小勇推倒在地，碰破鼻子。小勇恼羞成怒，不由分说狠狠地给小明一拳，将小明的眼睛打成重伤，烙下了残疾。这警示我们（）要爱护尊重他人的生命健康 要增强法制观念，学会宽容他人要增强自控能力，避免造成伤害要加强体育锻炼，提高身体素质 A B C D 二、1、观看视频食品安全法 我国从 2009 年 6 月 1 日起实施了一部重要法律，该法突出 强调了“全程监督管理”，确保食品安全。请回答：（1）该法律的名称是：（2）该法律的实施，有利于更好的保护公民的哪一项基本权利？（3）做为一名中学生，我们应该怎样维护这一权利？2、自 2010 年 3 月 23 日至 5 月 12 日。在福建南平小学发生砍杀学生事件后，广东雷州、江苏、山东相继发生一系列校园血案。校园安全最让人牵挂揪心的就是孩子们的安全。加强校园安全防范，一场全国性的校园安全保卫战役已经展开。（1）惨剧使人警醒，生命失去令人惋惜。你认为应如何保护中学生的生命安全？（2）生活中如果遇到下列情形，你会怎么做？独自一人在家时，有人敲门 课间休息时，同学邀我去爬篮球架 骑车至十字路口，红灯亮了 遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时 【拓展延伸】制作生命健康护卫小手册 要求：以小组为单位讨论并设计本小组“生命健康护卫小手册”比比看谁是“生命健康护卫小高手”。