2023年鼓乐铿锵教案_鼓乐铿锵教学设计.docx

2023年鼓乐铿锵教案_鼓乐铿锵教学设计 鼓乐铿锵教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鼓乐铿锵教学设计”。 鼓乐铿锵 连云港市海滨中学 崔传青 教材分析:鼓乐铿锵是普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“打溜子”与“鼓吹乐”两首清锣鼓为重点欣赏内容。旨在引导学生感受体验我国具有代表性的几种民间器乐,由于小学初中阶段对打击乐有了初步了解,因此本课倾重于认识了解其音乐体裁演奏形式风格特征及社会功能等,进而在鉴赏更多的民间器乐方面能举一反三。 教学目标 1、知识与技能：通过欣赏，使学生了解中国打击乐的代表形式及风格特征、初步掌握绛洲大鼓和打溜子的打法。 2、过程与方法：欣赏代表作品，让学生在音乐氛围中体验打击乐的感染力。学生通过律动的实践活动，体验节奏等音乐要素与情境之间的联系，进而理解创作与欣赏之间的关系，奠定欣赏器乐作品的基础。 3、情感态度与价值观：理解音乐的多元与大同，培养学生对民族打击乐的兴趣。教学重点:绛州鼓和打溜子钹的基本演奏技法 教学难点:关注对音乐兴趣的培养,改变学习方式。 组织教学 一、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频） 刚才我们听到的这段音乐由红罂粟女子鼓乐团演奏的中国龙，乐曲通过变化丰富的灯光、振奋人心的鼓声为我们展现了蒸蒸日上的、闪闪发光的具有中国特色的龙的形象。这是一首中国现代鼓乐。说到中国鼓乐，它的历史非常悠久。鼓是最能表现激动热烈场面的打击乐器之一。在中国鼓乐当中，山西绛州大鼓是最具有表现力的。（出示绛州大鼓图片） 二、新授 1.绛州鼓乐滚核桃。 说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲秦王破点兵因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下。绛州大鼓，鼓下有架，鼓后有夹板。夹板的作用是用来为鼓打基本拍的演奏者用各种演奏技法去表现乐曲。在绛州大鼓中有这样一首乐曲叫滚核桃。是最具代表性的，下面我们就来一起听一下这首滚核桃，注意观察这段视频中鼓的演奏技法。等会我请同学们上来演示一下你所观察到的。(1)观看视频 这是由绛州当地老百姓自发组织的一个农民鼓乐团，她们演奏的非常棒。就演奏技法来说我觉得滚核桃要比中国龙精彩的多。刚才我仔细观察了一下，很多同学都认真看了。我们请一位同学上来演示一下。 出示幻灯片（绛州大鼓几种演奏技法）(2).体验、感受绛州大鼓的演奏技法。 老师总结了绛州大鼓的几种演奏技法 双手敲击鼓面 敲击鼓梆 双手交替敲击鼓梆 闷击 双手交替敲击鼓槌 刮击鼓梆（介绍核桃滚落在地面上的声音） 单手滚奏 学生依次敲击，教师加以指导。 （3）介绍滚核桃结构并通过体验节奏、速度、力度变化感受其特点。一种演奏技法就能表现一种乐思，可见演奏技法整个民族打击乐器中的地位是不能忽视的。滚核桃中除了演奏技法还有一个是非常有特点的,就是它的结构。 滚核桃的结构分为头身尾三部分。（出示幻灯片）滚核桃结构 头身尾 头：先听一边。问学生这段鼓乐有什么特点？速度、力度？ 速度先慢再快，再由快到慢。力度上渐强再减弱。学生双手击掌打一遍 身：骨干节奏 教师示范，学生练习。 与其再次的欣赏一边滚核桃不如我们自己来段袖珍版的滚核桃，“头”尾部用跺脚来变现核桃滚落的声音会比较像一些，“身”部用手击掌。骨干节奏打四遍，由慢到快。最后尾部再用跺脚来表示。学生练习。 2.音乐常识之一民族器乐分类 刚才我们欣赏了民族器乐中的鼓乐，同学们还了解民族器乐中还有那些乐器呢？学生回答 出示幻灯片 民族器乐的分类 拉弦乐器 弹拨乐器 吹管乐器 打击乐器 3.湖南土家族打溜子锦鸡出山 介绍打溜子 今天我们除了学习鼓乐之外，老师还要给大家介绍一个少数民族湖南土家族。出示土家族幻灯片。土家族人民热情好客、淳朴善良。“湖南的土家族的居民更是把玩乐器打高手，他们仅用两个锣两个钹，采用了丰富多变的演奏技巧，就可以生动形象的描绘出许多劳动场面和动物形象。（出示幻灯片打溜子图片）打溜子是由四件乐器组成，马锣、大锣、头钹、二钹。打溜子通常在婚礼、农民丰收等喜庆的场面演奏。 听赏锦鸡出山 下面我们一起了解一下打溜子的经典作品锦鸡出山。锦鸡出山说的这样一个故事，在一个春意盎然的下午，一群锦鸡在首领的带领下出来觅食。走着走着它们都感到又些累了，这时突然发现一条清澈见底的小溪。锦鸡们都争先恐后的去喝水。这是小溪边蹲着一只狐狸，正在用垂涎的目光看着锦鸡。接下来就发生了一系列的故事，发生了什么呢？同学们听，然后给我讲。 放音乐众御顽敌一段 请同学来说一说 教师示范乐曲片段引导学生想象情景 同学们有谁注意到老师的打法了吗？请学生上来演示 总结打溜子演奏技法 闷打 亮打 侧打 刮边 揉打 在锦鸡出山中除了刚才我们欣赏的众御顽敌这一段中丰富的演奏技法之外，乐曲中还蕴含着一种音乐创作手法。比如这段山间春色节奏 我们来打打看，看看有什么特点没有？教师打一遍学生跟打。将学生分成两组，一组打手，一组打桌子。两组交替打节奏 问：这组节奏有什么特点？上下句节奏一样，节奏越来越简化直到最后只有一拍 .介绍螺蛳结顶创作手法。 所谓螺蛳结顶是指将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端。刚才我们听了锦鸡出山两个段落，现在完整的听一遍，当听到熟悉的节奏时跟着音乐打。（出示结构图）听音乐。 4.介绍清锣鼓和鼓吹乐概念 我们今天听了两首乐曲，这两首乐曲都是属于清锣鼓。什么是清锣鼓呢？在民间把纯打击乐曲称之为清锣鼓。清锣鼓又是鼓吹乐的一种。鼓吹乐有哪些呢？ 鼓吹乐指以打击乐器、吹奏乐器等合奏形式为主的音乐，在中国音乐史上曾形成为重要的乐种。 三、课堂小结 今天我们一同欣赏体验了清锣鼓的独特魅力，向这样优秀的民族器乐曲还有很多很多。同学们平时都很喜欢带有流行因素的音乐，希望大家能够认识到，我们的民族音乐才是我们中华之瑰宝，民族之骄傲。我们民族音乐和中华传统文化都在期待着你们能够把他们传承下去，发扬光大。 鼓乐铿锵教案 鼓乐铿锵教案一、关于鼓的认识 1.生活中的鼓师：很高兴和同学们一起上这节音乐课。 【出示鼓】师：同学们，这是什么？（停顿）大家都认识吧？ 生：鼓师：对，见得太多了，很熟悉。会不会敲？哪. 鼓乐铿锵教案 高中音乐鉴赏鼓乐铿锵教案教材分析：鼓乐铿锵是普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏中第三单元“丰富的民间器乐”第六节的内容。本课选取了“鼓吹乐”与“吹歌”. 鼓乐铿锵 第三单元 鼓舞旋动-丰富的民间器乐第六节 鼓乐铿锵教案学习内容：湖南民间乐曲锦鸡出山、山西民间乐曲滚核桃、北京民间乐曲童谣以及基础知识“打溜子”、. 公开课教案=鼓乐铿锵 教案：鼓乐铿锵授课人 陈授课时间2023年5月28 授课地点：高一7班教学内容：湖南民间乐曲锦鸡出山、山西民间乐曲滚核桃、北京民间乐曲童谣以及基础知识“打溜子. 第六节 鼓乐铿锵 第六节 鼓乐铿锵各位评委上午好：我今天说课的内容是选自人民音乐出版社（普通高中课程标准实验教科书）高中音乐鉴赏教材第六节 鼓乐铿锵。我主要从说课标、说教材、说教学目.