2023年教师职业道德[定稿]_教师职业道德素质.docx

2023年教师职业道德定稿_教师职业道德素质 教师职业道德定稿由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师职业道德素质”。 试卷代号：1085 中央广播电视大学2023-2023学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷） 教师职业道德试题 一、简要回答（本题20分，每小题5分） 1教师应如何指导家庭教育？ 2教师在团结协作中应注意调节好的关系主要有哪些？ 3教师教书育人应把握的主要问题是什么？ 4教师职业道德建设何以要坚持和体现它的全面性？ 二、问题辨析并说明理由（本题24分，每小题12分） 1“教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据，只要注重强化或遵守教育法律法规，就能顺利做好教育的各项工作。” 2“教师为人师表不应是装扮的，而应真实自然，同时也不能没有内在的自律做基础。” 三、案例分析（本题30分，每小题15分） 1教育学者布贝尔讲过：与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。教师决不可忘记，对于种种冲突只要能在一种健康的气氛中加以解决，那么冲突也会有教育价值。请分析：在冲突中，教师怎样才能使问题的解决具有健康的气氛，使冲突产生教育价值？布贝尔所讲的问题主要说明了什么？ 2请根据廉洁从教这一师德规范及所蕴含的意义，分析下面案例中教师行为会有什么样的危害？从根本上消除这一问题应怎样做为好？ 以前我总质疑我的小侄子为啥从小学就要开始补课，每个月几百块的补课费有什么用，后来弟弟和弟妹无奈地告诉我，孩子学校的老师上课都不会把真正的知识点给讲出来，只有孩子家长交了补课费后，老师才会真正地指点孩子学习。 四、联系实际论述（本题26分） 爱岗尽责的伦理精神及其教育需求。 试卷代号：1085 中央广播电视大学2023-2023学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）教师职业道德试题答案及评分标准 （供参考） 2023年1月 一、简要回答题（本题20分，每小题5分） 1指导家长正确认识和处理与子女的关系；（1分）注重家庭教育的开放性,(3分)形成全面发展的教育观；(4分)科学理智地教育子女。（5分）2首先是教育过程的协作性与施教方式的个体性的关系。（1分） 其次是教师与集体的关系调节；(2分)再次是教师之间的关系调节；(4分)还要注意合作与竞争关系的调节。（5分） 3要正确认识和处理好教书与育人的关系；(2分)要全面理解育人的完整内含；(3分)依据教师职业道德规范努力进行多方面的实践。（5分）4有利于促进教师素质的全面提高；(2分) 有利于对教育中各种关系的全面调节；(4分)有利于全面育人。（5分） 二、辨析问题（本题24分，每小题12分） 1这一看法是不完全的，具有片面性。教育法律法规虽是一定教育规律的体现，但决不意味着可以用它来代替教育规律；（3分） 因为一方面，教育法律法规并不是教育规律的全部体现，只是有限的体现；（5分）另一方面，教育法律法规与教育规律在各自存在特点、对教育规范特点、和对教育作用方 式上有明显的不同；（12分） （最后这7分的问题，对划线部分每少答一个，扣除2分）2（表明看法）这一说法是很有道理的。（3分） （理由）教师为人师表是真实自然的还是装扮虚假的，将决定教育意义的大小和教育的成败；（6分） 为人师表的真实自然就是要以人的方式来体现，而不是以神的方式或放任本能的方式来体现；（9分） 不能把为人师表的真实自然当作可以放任本能的借口，以为任由本能的支配。为人师表的真实自然决不是消除内在的道德自律，不能没有内在的道德自律作基础。（12分） 三、案例分析（本题30分，每小题15分） 1此案例中所说的健康气氛，意味着师生间产生了沟通、体谅和尊重的关系；(2分)从师生各自在教育中的地位看，形成这种气氛的关键在教师，需要教师做到理智、实事求是和对学生的尊重。否则就没有获得沟通谅解和化解冲突的可能性，更谈不到形成健康的氛围；（7分） 没有这样健康气氛，冲突就难以产生教育价值；(9分) 此案例说明，不同状态的师生关系对教育结果有重要影响，（11分） 同时也暗示良好的教师修养，不仅是化解与学生冲突的重要因素，也是冲突产生教育意义的根源。（15分） 2（主要问题）为师不廉。（2分） （危害）损害教师形象，败坏教育行风；（6分） 还会对学生成长产生不良影响，模糊学生的善恶标准和混淆是非界限；(9分) 还有可能扭曲学生道德人格，污染学生的心灵，成为引诱学生不良品行的魔鬼；（12分）教师应注重以正确的人生观、道德观矫正自己，廉洁自律，公正执教。（15分） 四、联系实际论述（本题26分） （考生答题能表达出这几层次的意蕴就可）（伦理精神）爱岗尽责内含的伦理指向和伦理精神主要是：为善敬业；尽责奉献。（6分）0（这两方面应各有一定的阐述）；r”，（教育工作本身的需要）是教师队伍稳定的内在源泉；（11分）是教师乐教勤业的动力来源；（16分） 爱岗尽责才能在工作中有所作为。(21分)（联系实际）(26分) 说明：能联系实际或不能联系实际的，可分别得5分或减去5分，联系实际不对或不明显的，可酌情减去2-3分；答题时只有要点没有阐述的，各减1分。 教师职业道德 郑州大学现代远程教育教师职业道德课程作业一 作业内容（一）简述题（每题10分，共40分） 1.我国教师职业道德有哪八个要素构成？答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、. 教师职业道德 1、道德：人应当遵循的行为规范，并基于一定人生意义，履行相应规范时所体现出来的实际行为品行。2、教师职业道德：教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系. 教师职业道德 教师职业道德规范与中华民族精神的辩证关系沂南县双堠中学孙杰摘要：中国文化的基本精神不但是历史发展的内在思想源泉，是民族延续发展的内在动力，而且它和教师职业道德规范有着. 教师职业道德 教师职业道德1、道德的内涵：由一定社会的经济关系所决定；以善恶为评价标准；依靠人民的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用（调节手段）；调整个人与人、个人与集体、个人与. 教师职业道德 论教师职业道德修养摘要：提高教师的职业道德修养水平,是教师队伍建设的重要内容。人民教师是否具备优良的品德、高尚的道德情操,这对确保我国教育事业的健康发展意义重大。教.