语文S版四年级语文上册教案.pdf

语文 S 版四年级语文上册语文百花园七教学设计 踏庄完小 王韶红 学情分析：本次百花园安排了四项内容，分别是“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”和“语文大课堂”。其中“语海畅游”栏目又包括两项内容，一项是体会比喻、拟人的修辞手法在表达上的作用；一项是认识修改符号，并练习正确使用。通过这些练习，引导学生初步了解比喻、拟人的修辞方法，并在说话写文章时能选用最恰当的语言形式来表达；丰富学生的积累，扩大知识面。教学目标：1、初步了解比喻、拟人的修辞手法在表达上的作用。2、认识修改符号，并练习正确使用。3、引导学生读背格言，并悟出每句格言的含义。4、了解诗歌内容，激发学生从小维护世界和平的美好感情。教学重点：引导学生学习使用修改符号。教学难点：引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法。课时分配：两课时 教学过程：第一课时 一、激趣导入。同学们，今天我们将一起走进语文百花园游玩。这次的语文百花园又有什么精彩的项目等着我们去学习呢？咱们一起进去看看吧！语海畅游：二、读一读，注意带点的词语，说说下面的句子好在哪里。1、自己读一读这 4 个句子，感受句子所表达的意思。2、指名读；同桌互读。3、默读，想想这些句子好在哪里。4、在小组里说说。5、全班交流。着重引导学生通过比较发现用“打比方”或“把物当成人来写”能增强语言表达的形象性、生动性和感染力，在说话和写文章时，根据表达的需要，选用最恰当的语言表达形式表现所要表达的内容，可以提高表达效果。6、我也能用这种表达方法写句子。指名回答。7、老师也写了几句话，请同学们欣赏一下。课件出示句子。三、认识修改符号，并练习正确使用。1、认识修改符号。（1）引导学生看例句和说明认识删去、删改、增加、调换这四种修改符号，（2）了解他们的作用和用法。2、试着用修改符号修改下面用错的字、词、标点。（1）完成书上的练习。（指导学生要把修改符号些正确，并且要读一读修改后的句子，来检查修改得是否正确。）（2）同桌两个同学互换互查。（3）老师给以正确的答案。积少成多：四、读读背背。1、自己出声的读一读句子，试着理解句子的含义。2、大声地读你能理解的句子，通过读表达你的理解。3、与全班同学交流你理解的句子。4、说说理解了句意之后的感受。（激发学生树立远大理想。）5、在理解的基础上再大声地诵读句子。6、鼓励学生背诵句子。阅读平台：五、阅读儿童和平条约 1、自读诗歌，注意读准字音，读通句子。2、自己小声地读一读诗歌。大体了解诗歌的内容。3、指名读，集体评议。4、同桌互读，互相评议。5、默读诗歌，想一想：儿童和平条约主要讲了哪些内容？全世界儿童向世界宣告了什么？（出示课件）6、指名回答。7、小组讨论：未来的世界应该是什么样的？8、全班交流。9、齐读诗歌。10、读后你想到了什么？六、课堂小结。七、课后作业。我会用修改符号修改病句：1、她穿上外套和帽子，冒着大雪出门去了。2、上课的时候，他总是第一首先举手发言。3、语文对我很感兴趣。4、昨天傍晚下了一天的大雨。