Word试卷模板2(无密封线).pdf

适合初一学生的课外文言文 一、文征明习字【原文】文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。【阅读训练】1解释下面句中加线的词 书遂大进（）平生于书（）或答人简札（）2将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文 3 用一句话来概括这段文字的中心。答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁 杵，问之，曰：欲作针。太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。注：媪（o）年老的妇人。杵（ch）棒槌。卒业完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还：（）2、解释下列句子中之字各指代什么 1)问之，曰：欲作针。()2)学而时习之()3、翻译文中画横线的句子 答：4用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待 来年然后已。”【注解】攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字：是非君子之道（）（）以待来年然后已（）2、翻译下面句子（4 分）今有人日攘其邻之鸡者 译文：是非君子之道 译文：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。译文：四、薛谭学讴 【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。【注解】讴：这里是歌唱。饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。抚节悲歌：抚节，打着节拍。薛谭乃谢求反：谢，道歉。【阅读训练】1解释下列加点的词在文中的意思。未穷青之技（）秦青弗止（）响遏行云（）2翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之 译文：4这个故事给你以怎样的启示？答：5薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能 别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与 诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”（选自罗烨醉翁谈录）注释 神：灵性。厮：相互。1请用“/”给下面句子断句（两处）。吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾位 居 汝 上。2下列句子中的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（）。例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”A.此可以为援而不可图也。B.为之，则难者亦易矣。C.不足为外人道也。D.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。3翻译。若然，则眉有何能，亦居我上？4通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？六、愚人食盐 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐羹，便自念言：“所以羹者，缘有盐故。况复多也?”愚人无智，便空食盐。盐已口爽，返为其患。（百喻经）注释益：增加。爽：败坏(口味)。返：同“反”，相反。1解释画线词语。（1）主人与食（2）缘有盐故 2愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事?3请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。七、处之不易?殷仲堪既为荆州，值水俭。食常五碗，盘外无余肴。饭粒脱落盘席间，辄拾以啖之。虽欲 率物，亦缘其性真素。每语子弟云：“勿以我受任方州，云我豁平昔时意，今吾处之不 易。贫者士之常，焉得登枝而捐其本?尔曹其存之!”(选自刘义庆世说新语)注解 处：居于高位；易：改变。殷仲堪：人名。俭：荒年。率物：为人表率。素：朴素。受任方州：受命担任大州刺史。豁：抛弃。尔曹：你们。存：谨记。1解释画线的词。（1）辄拾以啖之（）（2）盘外无余肴（）（3）亦缘其性真素（）（4）勿以我受任方州（）2翻译。殷仲堪既为荆州，值水俭。?3文中“贫者士之常，焉得登枝而捐其本”，可解释为：安于清贫是读书人的本份，哪能攀上高 枝，就把树干抛弃了呢?这句话给你怎样的启示?八、邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书 者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书 可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。1选出下列加点的词语解释不正确的一项是（）6从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？六一居士传（节选）欧阳修 六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客 有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名者乎？而屡易其号。”居士曰：“吾因知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。”注释颍水：地名。逃名：不求名声，避名而不居。1、“屡易其号”中“屡”的意思是：2、“六一居士”中“六一”具体指什么？3、欧阳修为什么在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更为“六一居士”？宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其 子趋而往视之，苗则槁矣.天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长 者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。注释 A.邴原少孤：失去父亲 B.一则羡其不孤：羡慕 闵（mn）同“悯”，担心，忧虑。长（zhng）生长，成长，揠（y）拔。C.二则羡其得学：代词，自己 D师恻然曰：悲伤或同情的样子。2翻译。童子苟有志，吾徒相教，不求资也。芒芒然疲倦的样子。病精疲力尽，是引申义。予我，第一人称代词。趋 快走。往去，到.去。槁（go）草木干枯。1.解释:揠()归()谓()益()3短文写了两个人物，邴原和老师，请任选其中的一个人物，说说你对他的看法。九、东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐论 文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”崇宁、大观间，海外诗 盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多 相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索，而人或谓之不韵。(选自江西古文精华丛书 笔记 卷 注释：欧阳公：指欧阳修。棐(fi)：欧阳修的儿子欧阳棐。更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。崇宁、大观：宋徽宗年号。海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。气 索：气短。不韵：不雅。1用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。落 笔 辄 为 人 所 传 诵 2解释加点词。(1)前后类如此()(2)是时()(3)往往以多相夸()3翻译。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。4你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也!”这句话的含义。5文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？2.这个故事告诉我们一个怎样的寓意?参考答案：一、文征明习字选自书林纪事 书遂大进（终于）平生于书（对于）或答人简札（有时）（书信）2将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。译文 稍微有些不满意，一定再三修改，不满足。3 用一句话来概括这段文字的中心。答：文征明勤奋习字，获得很大的进步。二、铁杵磨针 1、解释文中加点词的意思去：（离开）方：（正）欲（想要）还：（回去）2、解释下列句子中之字各指代什么 1)问之，曰：欲作针。(老妪)2)学而时习之(以前的知识)的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。这一寓言还告知一具体道理：欲速则 不达。3、翻译文中画横线的句子 答：李白被老妇人感动了，回去完成了学业。4 略 1、黄琬巧对 三 日攘一鸡一、解释加点字：1、（这）（做法）2、已（停止）翻译下面句子（4 分）译文：现在有个人每天偷邻居家的鸡。2：这不是君子的行为。3、译文：请让我减少偷鸡的数量，每月偷一只鸡，来等待第二年再停止。（四）薛谭学讴 1未穷青之技（学尽）秦青弗止（不）响遏行云（遏止）2译文：薛谭向秦青学习演唱的本领，他没有学尽秦青的技艺，自认为把师傅的本领完全学尽 了。4答：学习没有止境，要谦虚好学，不能够浅尝辄止。5薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？有，薛谭知错就改，马上向师傅道歉，并且留下来继续学习，这些都值得我们学习。五、眉、眼、口、鼻1吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。2 C 3如果这样，那么 眉毛有什么本领，也在我上面呢？4示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把 自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。五、愚人食盐1(1)给(2)原因 2愚人发现食物因盐好吃之后就空口吃盐。3做事要把握 尺度，不能走极端；认识事物不能一知半解。（答出其中任意一点即可）七、处之不易1啖：吃。肴：莱。其：他。以：因为。2殷仲堪刚任(做)荆州刺史，正赶(遇或碰)上水灾荒年 3人不能因为身份地位的变化而改变原来的品行、志向 八、邴原少孤1C2略 3言之有理即可 九、东坡诗文1落笔/辄为人所传诵 2(1)像(2)这(3)夸耀(炫耀)3士大夫没(熟)读过苏 东坡诗文的，便觉得没面子(气短)。4表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和 名声将超过自己。5文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。6开阔的胸襟。十、六一居士传1、多次 2、藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一翁。（可以用自己的语言归纳）3、聊以志吾之乐尔。（可以用自己的语言归纳）译文 古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵棵的往上拔起一点，回家还夸口说：“今天我 帮助苗长了！”他儿子听说后，到地里一看，苗都死了。天下不助苗生长的人实在很少啊。以为 没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的，就像拔苗助长的人，非 但没有好处，反而危害了它。黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元 147 年。京师不见：京城里看不到那次 日食的情况。【思考与练习】1、解释：诏 奇 1、翻译：琼思其对而未知所况；即以其言应诏 2、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？黄琼因此听说了这情况；黄琼把这 情况报告皇上；黄琼把这情况让皇上听到。4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭 粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索 取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军 以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”【注释】粤中：今广东番禺市。庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。神格：神条与气质。曾 属对否：曾经学过对对子吗？厅事：指大堂。火卒：军中伙夫。【思考与练习】1、解释：署 适 弈 对 夸 2、翻译：诸役以其幼而忽之 ；遽诘之曰；庄以实对；何难 之有！拔 归家，回家，对说 益处，好处【寓意】客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好