2023年有关综合实践教学工作计划三篇.docx

2023年有关综合实践教学工作计划三篇 【导语】刀豆文库的会员“xiaopei313”为你整理了“有关综合实践教学工作计划三篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。 小学综合实践活动教学工作计划 推荐度： 初中综合实践教师教学工作计划 推荐度： 初中综合实践教学计划 推荐度： 下册综合实践教学计划 推荐度： 小学综合实践活动教学计划 推荐度： 相关推荐 综合实践教学工作计划 篇1 一、指导思想 综合实践活动课程是国家基础教育课程中的一门必修课程。综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与社会现实生活、社会发展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透。我们将以综合实践活动指导纲要（3-6年级）为指导，以实践为核心，以活动为载体，力争渗透综合性、创新性、实践性、开放性和自主性等教育思想，推进我校综合实践活动课程的深入发展，培养学生的创新精神与实践能力，扎实全面提高我校的办学水平和教育教学质量。 二、活动目标 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目标包括“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个阶段。 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 接触自然，丰富对自然的认识。 欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 通过丰富多彩的活动，理解他人与自己不可分割的内在联系。 知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 认识社会资源，并能有效运用。 走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。 发展人际交往，养成合作品质，融入集体。 力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 注重生活卫生，料理自己的日常起居。 认识各种灾害及危险情境，学会自我保护。 端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 认识和了解自己，树立人生理想，积极进取。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。 考察科学发现，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格。 亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器。 尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取和处理信息的能力。 三、基本原则 综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有等价性与互补性。 1、综合性 综合实践活动在目标上，不单纯从知识着眼，而是从人的发展着眼。通过活动，使学生在情意、能力和认识诸方面得到全面的和谐发展；在内容安排上，与社会现实生活、社会发展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透；在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视知识、经验、技能的综合运用。 2、实践性 综合实践活动，是让学生在实践中获取亲身感受和直接经验，并养成实践意识，形成综合实践能力，是一种体验教育。要充分挖掘利用各种可供实践的教育资源，让学生进行有计划、有成效的实践活动。 3、活动性 综合实践活动，强调针对学生年龄特点，以活动作为教育的载体，开展丰富多彩、形式多样的主题教育，努力让学生“活”起来、“动”起来。 4、开放性 综合实践活动，在实施中强调遵循“开放”原则，努力做到教育时空的开放，组织形式的开放，教学要求与内容的开放，教育资源与教师队伍的开放，以及教育管理与教育评估的开放。 5、自主性 综合实践活动，充分尊重学生的需要和兴趣，学生自己选择学习的目标、内容及指导教师；自主设计、自主探究解决问题的方法；自己 决定活动结果呈现的形式，以培养和发展学生的主体意识和探究能力。教师只对学生进行必要的指导、点拨和帮助，不包揽学生的工作。 6、生成性 每一个班级、每一所学校都有对综合实践活动的整体规划，每一个活动开始之前都有对活动的周密设计。但是综合实践活动的本质特性却是生成性。这意味着每一个活动都是一个有机整体，而非根据预定目标的机械装配过程。随着活动的不断开展，新的.目标不断生成，新的主题不断生成。学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发。对综合实践活动的整体规划和周密设计不是限制其生成性，而是为了使其生成性发挥得更具有方向感、更富有成效。 四、教学措施： 1、课内与课外相结合的策略。 实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。在遵循安全第一的原则下，通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。 2、自主和指导相结合的策略。实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。 3、学科与学科相结合的策略。将两种学 科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学，做到学科间的整合，实现“综合”的目的。 五活动内容安排 三年级： 珍爱生命，安全第一（通过安全教育，培养小学生安全责任感，逐步形成安全意识和自我保护能力，养成在日常生活和突发事件时确应对的习惯，保证学生健康成长。）。 四年级： 保护环境，低碳生活（以培养保护环境意识为主旨，正确认识个人、社会、自然之间互相依存关系，帮学生获得人与环境和谐共处需要的知识技能为目的） 五年级： 中华传统知多少（中国传统文化博大精深，是中华民族悠久历史的见证，以培养学生爱国主义情感，提高文化品位和文化修养为目的。） 六年级： 感恩母校（时光如水，岁月如歌。六年的小学生活短暂而又美好，如今，同学们又面临着一个新的起点，在即将毕业的时刻,你想为母校做些什么呢?） 六、活动时间安排 二月份： 1、召开教研组成员会议，确定各年级、各班级小组研究性学习的主题活动。 2、指导学生确立研究主题，开展综合实践活动。 三月份： 1、组织老师观看优秀录像课，大家谈体会。 2、组织一次教研备课活动。 四月份：以五年级课题推出一节研究课并进行交流评析。 五月份：以三年级课题 推出一节研究课并进行交流评析。 六月份： 1、各教师写好教学总结，整理教学资料并归档。 2、做好学期总结工作，关于下学期综合实践活动课开展研讨会 综合实践教学工作计划 篇2 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现；不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等；要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 二、学生分析： 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性；在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。 5、通过制作水果拼盘、了解茶文化，提高学生的艺术欣赏水平。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 综合实践教学工作计划 篇3 转眼间，新学期又开始了，我将和四年级的孩子们共同探究、学习“综合实践”这门学科。为了教学工作顺利进行，计划如下： 一、指导思想和教学目标 “综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程。其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。结合本校的实际，使学生在实践中能够动手操作的能力,学会种植各种多肉植物。 二、具体要求 1.让学生从课堂走向社会,从课本走向实践在实践中逐步养成具有基本的生活能力。 2.在实践劳动中养成劳动的能力及辨赏的能力。激发学生的种植和实践能力，养成探究活动的正确态度和方法。 4.引导学生正确认识自我，加强同学之间的互相协作,交往及探究能力。 5.帮助学生逐步培养观察,分析,搜集资料的能力.三、实现目标和措施 1.多学理论，用理论充实自己，指导自己的教学，联系实际，使教学更具科学性，提高课堂教学效率。 2.认真钻研教材，多研究学生的已有知识经验，备好每一节课，使教学能从学生的实际出发，使每节课学生能感兴趣，学习有兴趣。 3.教学中充分发挥学生的自主性，让学生动手实践、自主探索、合作交流，在获取知识的同时培养学生的能力，发展学生的能力。 综合实践教学工作计划