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2023年教学篇_语篇教学示范 教学篇由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语篇教学示范”。 52教学篇 本次科技夏令营为期五天，其主要目的是普及乡村学生们的科普知识。通过各种类型的课程，激发学生们对科学知识的兴趣，培养学生们的想象力、创造力和动手能力。为此，我们主要把课程设计为四大板块，分为室内课堂、户外课堂、竞赛课堂以及心得分享课堂。每堂课都有各自的特点，都达到了让学生们在玩中学，学中玩的目标。 521多彩教学 本次夏令营共有100名营员，分为两个班，支教团成员龚孟兰和周扬分别担任一班和二班的班主任，支教团其他成员共同协助管理。下午两点半，轻松愉快的“sing a song”课程进行得如火如荼，正式拉开了夏令营多彩课堂的大幕。 在二班的教室里，传来了悠扬的旋律，动人的歌声，担任课程的杨双老师为了让孩子们更好地唱好Colors的英文歌曲，在课堂上用标准的英语教孩子们先将歌词读熟。课堂最后，只听见孩子们整齐动人的歌声飘扬在源村中学的校园。 晚上七点，神奇的POP课程与脏水净化之旅两门课程分别在两班进行。周扬老师教孩子们学习独具魅力的POP，教给大家书写的方法与技巧，孩子们自己动手，可爱而灵动的POP文字好像在对孩子们微笑。 二班的教室，成绍荣老师也教给大家如何让浑浊的污水变得清澈，变得透明，在教给大家科学知识的同时树立大家的环保意识。 唐婉贞老师给两个班的孩子精心准备了心灵手巧和变废为宝两门课程。课堂上，她给大家展示事先准备的各种作品，现场制作以教给孩子们制作的方法，让学生自己动手。心灵手巧课堂上的手工艺品，变废为宝课堂让两条废弃的床单变成各种风格款式的服装穿在学生身上。唐婉贞借此告诉孩子们要在生活中充分利用各种资源，让更多的东西循环利用，既丰富了生活，又维护了环境。 变幻莫测的手工让人惊异，趣味十足的科技课堂更是让孩子们叹服。杨双老师利用化学中淀粉遇碘会变蓝的原理，给孩子们在白纸上呈现他们看不到的秘密。 而在另外一个班，又通过神奇的杯子的课程将大气压和压强差的物理科学知识教授给孩子们。 运用酸碱反应的原理，何贤慧老师和孩子们在课堂上让葡萄干在杯子里上蹦下跳，教室里欢声。 同样是酸碱反应的原理，张梅老师却带着和孩子们在室外大胆的进行火山喷发的实验，此课程深受大家的喜爱。 科技趣味电影时光机器被搬上了夏令营二班的大屏幕，孩子们看得出神，不时地发出惊异的慨叹声。科学电影的播放，是对一天夏令营生活的缓解，更是向孩子们展现了科技的奥妙与神奇 周扬老师则给一班的孩子们带来了生活中的科学，让大家说出生活中一些自己常见却无法用科学知识进行解释的现象，然后在课堂上给同学们做出解释。 （可爱的孩子向周老师讲述自己知道的科学现象） 何贤慧老师给孩子们讲述着有趣的故事，就生活中常见的迷信现象让学生展开讨论，并对诸如算命、抽签、求神拜佛等迷信现象给同学们做出恰当的解释。通过科学VS迷信的课程，树立大家相信科学、反对迷信的价值观。 （何老师给学生分析算命迷信现象的不可信） 与此同时，在舌尖上的科学课堂上，龚孟兰老师以日常生活中的饮食搭配为主题，向孩子们介绍关于“吃东西”的科学知识，比如哪些食品不能混合在一起吃，吃哪些食物可以增强记忆力等。 （龚老师给学生分析事物不同食的科学依据） 杨双老师则给大家带来了有趣的小实验可爱的浮水印，运用宣纸和红墨水，由于表面张力和毛细现象，将水中红墨水的可爱形状完整印在宣纸上。 （孩子们围着看杨老师做实验） 5.2.2生命在于运动 下午两点半，正是烈日当空、酷热难耐，为防止孩子们中暑，成绍荣老师、龚孟兰老师与食堂管理人员协商，得到了他们的支持。最终，今天二班的健美操课程由昨天的操场转移到学校食堂的大厅，孩子们在如此凉爽的环境中学得更有兴致。 为培养学生的团结协作能力，除去多彩的科技课堂，还给孩子们准备了户外的素质拓展课程。唐婉贞和龚孟兰老师组织大家开展了“带着气球接力跑”的户外活动。 （带着气球奋力奔跑的孩子们） 各色的气球、夹着气球的孩子、队员们期待的目光，都显示了课堂活跃的氛围。活动结束，老师还给获胜的队伍颁发了奖品。 （唐老师和龚老师给获胜队伍颁发奖品） 下午，张梅老师组织二班的孩子在户外开展大型素质拓展活动，其中包括“大风吹”“支援前线”、“人椅”等环节。（张老师正在组织大家“支援前线”） （张老师和杨老师组织的“人椅”）通过素质拓展的开展，增强了大家的团队协作意识，也教会了大家谦虚学习的态度。这种意识和态度的传递，对于孩子们而言是意义非凡的，某种程度上比课堂上的科技知识更为重要。 4.2.3 我参加，我骄傲 每一个孩子都是非常棒的，在“科技环保知识竞赛”和“科技环保制作竞赛”中，让教员们看到每一个孩子都拥有一颗勇敢积极的心。“科技环保知识竞赛”主要是给同学们进行知识问答的比赛，题目内容涉及环保知识、气象知识、自然灾害知识、天文知识、地理知识、风景名胜知识和趣味知识。学生们主要是以小组为单位进行比赛，在比赛过程中，孩子们既有回答对问题时的欢呼，也有回答失利错失夺冠机会的泪水。但不管怎样，在短短5天的时间中，孩子们就能掌握如此多的知识，他们积极参与，他们都是成功的、最棒的。 在“科技环保制作竞赛“中，让我们大家看到了孩子们的创造力，简单的废旧物品，在他们的巧手上，焕然一新，变得精美，变得实用。当然，最后，由同学们自己进行投票，选出了他们最喜欢的作品，相应的作者们得到了教员们和同学们的肯定。 4.2.4梦.享心得分享 心得分享课，可以算是整个夏令营中，最感人的一部分了。虽然只有短短的五天时间，但是，孩子们已经和教员们尤其是班主任建立起了深厚的感情。孩子们看着班主任为他们制作的幻灯片，回忆这几天来的点点滴滴，他们都流下了泪水。在这几天里，孩子们除了学到了一些科学知识以外，他们更收获了友情，学会了团队协作，建立起了自信心。许多孩子都告诉教员，以后他们会好好学习，考上理想的大学。 二班的孩子正在分享自己的夏令营收获 看着屏幕上可爱的孩子，当孩子们看到那些时刻关心自己的老师们的身影，一阵阵心酸涌上心头。面对即将到来的离别，孩子们和老师都非常不舍，不禁潸然泪下。同时，同学们都写下自己的心得体会，并填写了针对本次夏令营的问卷调查表。 教学教子篇 教学教子篇倒在地上，他哀衷地想：为什么当年父母只一味地给我糖，而没有给我一支应付生活的长矛？ 不行言教，而行身教，这正是教育的最高境界。糖与矛在现代社会里，双双外出工作而把孩. 语篇教学 语篇教学是学生进修英语的重要内部实质意义质料之一，它以比较完整的语言组织形态，多元的语言要素向学生通报相干的英语语言信息。通过语篇，让学生吸收语言点，了解国外文化知识，模. 语篇教学 浅谈小学英语语篇教学 作者：张洁娟 文章来源：扬中市第二实验小学 点击数：259 更新时间：2023-1-11 语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中教学，从整体入手，. 语篇教学 走出低效困境，实现语篇的有效教学浅谈小学英语语篇教学的有效性永康市王慈溪小学 陈巧艳 邮编 321302 Tel:*【摘要】：语篇教学是小学英语教学中的重要内容，但实. 语篇教学 以小学英语语篇教学为依托，培养学生语用能力宝山区和衷小学:刘莉莉语篇教学是目前小学英语教学中的一个备受关注的教学形式。小学英语语篇教学倡导“词句结合，语篇感悟”，强调.