2023年教师职业道德_教师职业道德各章_5.docx

2023年教师职业道德_教师职业道德各章 教师职业道德由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师职业道德各章”。 关于加强教师职业道德建设的意见 为贯彻落实市委关于深入开展“提升服务水平、展示文明形象”活动的实施意见精神，加强全市教师职业道德建设(以下简称师德建设)，提高教师队伍的整体素质，树立我市教育 良好形象，办人民满意的教育，根据教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见基本精神，结合我市教育实际，就进一步加强师德建设，提出如下意见。 一、指导思想 教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。加强师德建设要以“三个代表”思想、坚持以人为本，构建和谐社会思想为指导，认真贯彻教育法、教师法和教师职业道德规范，主动适应当前社会进步对教育发展的需要，进一步强化学习培训，增强师德建设的针对性和时效性，坚持正面教育，健全机制，严格考核，强化管理，加强监督，树立教师良好的社会形象，倡导科学、文明、健康的师德观。维护教育良好的社会声誉，奠定教育持续健康全面协调发展的基础。 二、目标任务 通过加强师德建设，使广大教师的职业道德素质提高到一个新水平，真正做到“志存高远，爱岗敬业，以人为本，尊重学生，教书育人，为人师表，终身学习，锐意创新”，真正成为广受学生爱戴、人民群众满意的“人类灵魂工程师”。 一要志存高远，爱岗敬业。始终牢记人民教师的神圣职责，忠诚于人民的教育事业，以培育高素质人才为己任，把个人的成长进步同事业繁荣、经济发展和社会进步紧密联系在一起，不说有损教育形象的话，不做不利于教育事业发展的事，在深刻的社会变革中履行好自己的光荣职责。 二要以人为本，尊重学生。热爱教育事业，不断增强社会责任感和使命感。坚持以学生为主体，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，循循善诱，诲人不倦，保护学生合法权益。特别要精心呵护贫困学生和残疾学生，教育他们自强不息，积极进取，砺志成才。要自觉地把个人发展同培育一代新人紧密联系在一起，在丰富的教育实践中履行好培养人才的神圣职责。 三要教书育人，为人师表。以身作则，言传身教，依法执教，廉洁从教，模范履行师德规范，让为人师表成为每个教师的行为准则。不仅要成为学生学习的榜样，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，而且要成为全社会的表率，以高尚的道德情操和良好的师德修养树立人民教师的光辉形象。 四要终身学习，锐意创新。树立终身学习的思想，坚持学习、善于学习，不断改革、不断创新，做终身学习的楷模；要具有勇于创新、不断进取的精神，善于育人，精于教学，聚精会神地钻研教育教学艺术，不断提高教育教学水平，使自身的观念、知识、能力与时代发展并进。 三、工作措施 加强教师职业道德建设，培养教师高尚的职业道德品质，必须切实建立健全学习教育、管理培训、考核监督和奖惩激励机制，强力推进“教育形象工程”。 (一)健全教育引导机制，增强实效性。 建立和完善学习制度。要采取集体教育、典型引路、自我塑造、检查评比等方法，通过集中学习、专题讲座、收看录像和交流讨论等多种有效方式，完善假期集训制度、每周理论学习制度，组织教师深入学习教师职业道德规范、张家口市教师职业道德规范、张家口市教育局关于禁止在职中小学教师从事有偿家教的规定(张教人字2023219号)、张家口市教育局关于加强师德规范、约束教师行为十不准等文件材料。要建立学习笔记，组织教师结合工作实际，谈感想，写体会，加强交流，引导广大教师把学习理论和指导实践结合起来，促进教师确立正确的职业思想、职业道德和职业行为。 深入开展系列教育活动。要通过多种渠道、多种载体，广泛开展有利于促进师德认知，激发师德情感，培养良好行为习惯的创造性教育活动，增强职业道德教育的生动性、实效性。开展心理健康教育咨询活动，提高教师的心理素质。经常性组织师德巡 回报告团，举办师德征文和演讲比赛，广泛开展“学先进、树形象”活动。组织开展“师德公开承诺”、“师德公约”签名活动。每年要组织开展一次教师誓词宣誓活动。结合每年的“师德活动月”，围绕总主题“建立平等、民主的师生关系”开展活动。同时，为了适应形势的发展和变化，每年的“师德月”都应确立一个具体的主题，集中开展教师职业道德宣传教育活动。 创新教育方式方法。要利用现代化教学设施和教学手段，从内容、形式、方法上不断创新，实现教师职业道德教育与教育改革、教育科研相结合，提高针对性和实效性，提高教育效果。要加强教师职业道德建设工作的调查研究，了解新情况，分析新问题，提出新思路，及时发现、总结和推广教师职业道德建设的新经验，积极探索新形势下教师职业道德建设的新机制、新方法，努力提高教师职业道德建设水平。 (二)健全管理培训机制，推进依法治教。 健全管理制度，明确规范要求。坚持依法治教、从严治教，建立健全教师管理制度，明确教师教育教学行为的规范要求，把教师管理纳入规范化、法制化的轨道。坚持以校为本，各学校要结合自身实际，研究制定教师管理制度、规范，并配套建立奖惩激励机制，最大限度地调动广大教师的积极性、主动性和创造性。 建立培养培训制度。要加大对在职教师的培训力度，在教师全员培训工作中，把职业道德教育作为第一课，放在首要位置，并实行考核结业制度，学习成绩填入继续教育证书，作为评聘教师职务的重要依据之一。实现师德素质提高与教师专业发展的统一。要加大对新聘教师和申请教师资格人员政治思想品德的审查力度，把好“入口关”。教师上岗前必须进行系统的专项职业道德教育培训，师德培训不合格不能上岗。推行教师岗前宣誓制度，增强教师依法从教、廉洁从教的自觉性。要制订培训计划，建立培训档案，确保全员培训，全员过关。为提高未来教师的职业道德水平，师范院校要设立专门课程对在校学生进行教师职业道德教育，并将教师职业道德教育渗透到相关课程中去。 (三)完善考核机制，加强有效监督。 建立健全教师职业道德考核制度。市教育局制定张家口市教师职业道德考核办法(另文印发)。要把职业道德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。从2023年开始全市各级各类学校，要为每位教师建立师德考核档案，每学年末要对全体教职工进行职道德专项考核，填写教师职业道德考核登记表，评定出“优秀、合格、不合格”。凡职业道德考核达不到优秀者，实行师德考核的“一票否决”制度，年终考核不能确定为优秀等次，不得参加各级“教学标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“名师”、“特级教师”和各级骨干教师等各种表彰奖励活动。加大教师职业道德考核权重，把考核同教师的教师资格认定、评先评优、职务评聘、绩效工资和晋升任用挂钩。建立有效的教师职业道德监督机制。要将教师职业道德建设作为教育督导评估的一项重要内容，加强对教师职业道德建设的检查评估工作。健全日常监督制度，设立“师德监督信箱”、“师德举报(投诉)电话”，向家长发放“师德评议卡”，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。聘请人大代表、政协委员和新闻记者等做师德督察员，加大对师德师风建设的监督力度，争取社会的广泛支持。 (四)建立奖惩机制，规范职业行为。 树立先进典型。继续开展评先树优活动，对教师职业道德建设成效显著、“无违法违纪、无越级上访、无责任事故的“三无”单位，要认真总结经验。每年召开一次师德建设经验交流会，评选表彰一批“师德建设先进单位”、“师德标兵”。在对单位和个人的各类评先树优活动中，实行师德建设和师德考核的“一票否决”制度。凡推荐参评师德建设先进单位和师德先进个人的，必须是在师德建设和师德考核中被评为优秀等次的单位和教职工。要充分利用新闻媒体，大力宣传体现时代精神的师德行为和职业道德高尚教师的先进事迹，激励先进，鞭策后进，带动全体教师修师德，正师表，树形象，努力营造教师职业道德建设良好氛围。 加强制约惩戒。参照国家公务员暂行条例，对违反教师职业道德，造成不良影响的，根据不同情况，经有关部门批准，给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。是党员的，按照中国共产党纪律处分条例(试行)，视不同情况，分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党察看、开除党籍处分。对严重违反职业道德的，根据全民所有制事业单位辞退专业技术人员和管理人员暂行规定，予以辞退；造成极坏影响的，给予取消教师资格、开除公职处分；对触犯刑律，构成犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。对违反教师职业道德，但不够行政处分或党的纪律处分的，视不同情况，予以批评教育、通报批评、扣发工资和奖金、调整工作或解聘。 四、组织领导 加强领导，明确责任。各级教育行政部门、各级各类学校要提高对加强师德建设重要性的认识，把师德建设摆上重要议事日程，列入”一把手”工程，作为教育管理的核心工作和教师队伍建设的灵魂工程，与教育教学业务工作统一部署、统一规划、统一检查、统一考核，做到制度落实、组织落实、内容落实。要按照”分级办学，分级管理”和”谁主管，谁负责”的要求，制定切实可行的师德建设实施方案，建立师德建设责任制，组织落实好本地区、本单位的师德建设工作。各级教育行政部门要将师德建设工作，作为考核领导班子和领导成员实绩的重要内容。齐抓共管，搞好落实。各级教育行政部门和学校领导干部在抓好师德建设工作的同时，更要与时俱进，以实鉴真，尽职尽责，自律垂范。各级各部门要协调一致，齐抓共管，形成良好的师德建设氛围。各级党组织要充分发挥战斗堡垒作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。各级工会等群团组织要充分发挥自身作用，维护教师的合法权益，加强对教师履行职业道德情况的监督。各级教育行政部门、各级各类学校和全体教师，要通过不懈努力，不断提高师德水平，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，进一步树立新形势下我市教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。 教师职业道德 郑州大学现代远程教育教师职业道德课程作业一 作业内容（一）简述题（每题10分，共40分） 1.我国教师职业道德有哪八个要素构成？答：教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、. 教师职业道德 1、道德：人应当遵循的行为规范，并基于一定人生意义，履行相应规范时所体现出来的实际行为品行。2、教师职业道德：教师在其职业生活中，调节和处理与他人、社会、集体、职业工作关系. 教师职业道德 教师职业道德规范与中华民族精神的辩证关系沂南县双堠中学孙杰摘要：中国文化的基本精神不但是历史发展的内在思想源泉，是民族延续发展的内在动力，而且它和教师职业道德规范有着. 教师职业道德 教师职业道德1、道德的内涵：由一定社会的经济关系所决定；以善恶为评价标准；依靠人民的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用（调节手段）；调整个人与人、个人与集体、个人与. 教师职业道德 论教师职业道德修养摘要：提高教师的职业道德修养水平,是教师队伍建设的重要内容。人民教师是否具备优良的品德、高尚的道德情操,这对确保我国教育事业的健康发展意义重大。教.