六年级品社下册教学计划六年下册品社教学计划.doc

六年级品社下册教学方案六年下册品社教学方案大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，那么教学方案如何制定才好呢？以下是WTT搜集的教学方案，仅供大家阅读参考!一、教材分析p ：品德与社会课程的宗旨在于促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯的社会合格公民奠定扎实的根底。全册教材共有三个单元，分别是屈辱与抗争、中国人民站起来了、建立民主富强国家。屈辱与抗争这个单元包括三个小主题，分别是：血泪国耻、悲壮的抗争、探求救国之路。第二单元包括二个小主题，分别是：来到嘉兴南湖、追求先辈足迹、开国大典第三单元有三个小主题，分别是：人民当家作主、祖国走向富强。二、学生根本情况分析p 六年级大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活才能有了一定的理解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好开展，特制定本学期教学方案。三、教务目的：1、理解近代中国的屈辱与抗争，使学生感受到作为中国人的自豪、骄傲和责任。2、体验民主的生活、学习气氛。懂得参与集体的民主生活是我们的权利，也是我们的义务。要理解自己的特点，发扬自己的优势，要有自己的信心。3、理解社会生活中的民主，直面社会生活中的各种现象，认识自我，认识社会，解决生活中的困惑，探究做人的真谛。4、学会独立，学会生存，学会做人，学会做事。5、 感受祖国壮丽的山河，多彩的民族风情，古老的中华文明和今日的辉煌。6、走向世界，学会用自己的眼睛观察世界，感受和讨论人类文化的异彩及共同面临的问题。四、方法措施1、全面把握课程目的：品德与社会课程目的的三个方面是一个有机结合的统一体，老师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，进步适应和参与社会的才能，掌握必备的根底知识，从而整体地实现课程目的。2、丰富学生的生活经历：在教学时要擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活经历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的互相作用来实现的。老师创设学生乐于承受的学习情境，灵敏多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察，体验，感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的考虑，引导学生得出有价值的观点或结论。4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的严密结合，注重与学生生活和社会的联络，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联络起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童开展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联络起来；同时关注社会新的开展和变化，及时丰富，充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。第 4 页 共 4 页