向日葵现代文阅读含答案 现代文阅读训练100篇.doc

向日葵现代文阅读含答案 现代文阅读训练100篇向日葵冯亦代看到外国报登载载了久已不见的梵·高名画向日葵，以3900万美元的高价，在伦敦拍卖成交，特别是又一次看到原画的照片，心中怏怏假设有所失者久之；因为这是一幅我所钟爱的画。当然我永远不会有可以这幅画的家财，但这也禁不住我对它的喜欢。如今归为私人所有，总有种今后不复再能为人们欣赏的遗憾。我虽无缘亲见此画，但我觉得名画犹假设美人，美人而有所属，不免是件憾事。记得自己也曾经有过这幅同名而布局略异的复制品，是抗战成功后在上海买的。有天在陕西南路街头漫步，在一家白俄经营的小书店橱窗里看到陈列着这幅梵·高名画的复制品。梵·高是19世纪以对现代绘画形成颇有影响的大师，我不懂画，但我喜欢他的强烈色彩，亮堂的画幅上带着些淡淡的和感。当下我花了四分之一的月薪，买下了这幅梵·高的精致复制品。我特别喜欢那幅向日葵，朵朵黄花有如亮堂的珍珠，耀人眼目，但孤零零插在花瓶里，配着黄色的背景，给人的是种凄凉的感觉，似乎是盛宴散后，灯烛未灭的那种空荡荡的光景，令人为之心沉。我原是爱看向日葵的，每天清晨看它们缓缓转向阳光，洒着露珠，是那样的楚楚可怜亦复得意。如今得了这幅画便把它装上镜框，挂在寓所餐室里。向日葵衬在一片亮堂亮的黄色阳光里，挂在漆成墨绿色的墙壁上，宛如婷婷伫立在一望无际的原野中，特别怡目，但又显得孤清。每天我就这样坐在这幅画的对面，看到了欢欣，也尝至寂寞。以后我读了欧文·斯通的生活的渴望，是关于梵·高短暂一生的传记。他只活了37岁，半生在探究色彩的颠狂中生活，最后自杀了。他不善谋生，但在艺术上却走出了自己的道路，虽然到死后很久，才为人们所成认。我读了这本书，为他执著的生涯所感动，因此更珍贵他那画得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得了他的画为什么一半欢欣、一半寂寞的道理。解放了，我到北京工作，这幅画却没有带；总觉得这幅画面与当时四周的气氛不相合拍似的。因为解放了，周围已没有落寞之感，一切都沉浸在节日的欢乐之中。但是曾几何时，我又怀恋起这幅画了。似乎人就像是这束向日葵，即使在落日的余晖里，都拼命要抓住这逐渐远去的夕阳。我想起了深绿色的那面墙，它一时掩没了这一片耀眼的金黄；我曾努力驱散那随着我身影的孤寂，在作无望的挣扎。以后星移斗转，渐渐这一片金黄，在我的记忆里也不自觉地冷淡起，逐渐疏远得几乎被遗忘了。十年动乱中，我被谪放到南荒的劳改农场，每天做着我力所不及的劳役，心情惨淡得自己也害怕。有天我推着粪车，走过一家农民的茅屋，从篱笆里探出头的是几朵嫩黄的向日葵，衬托在一抹碧蓝的天色里。我突然想起了上海寓所那面墨绿色墙上挂着的梵·高的向日葵。我忆起那时家庭的欢欣，3岁的女儿在学着大人腔说话，接着她也觉察自己学得不像，便嘻嘻笑了起，爬上桌子指着我在念的书，说“等我大了，我也要念这个”。而如今眼前只有几朵向日葵招呼着我，我的心不住沉落又飘浮，没个去处。以后每天拾粪，即使要多走不少路，也宁愿到这里兜个圈。我只是想看一眼那几朵渐渐变成灰黄色的向日葵，重温一些旧时的欢乐，一直到有一天农民把熟透了的果实了进去。我记得那一天我走过这家农家时，篱笆里孩子们正在争夺丰收的果实，一片笑声里夹着尖叫；我也想到了我远在北国的女儿，她假如就夹杂在这群孩子的喧哗中，该多幸福！但假如她看见自己的父亲，衣衫褴褛，推着沉重的粪车，她又作何感想？我噙着眼里的泪水往回走。我又想到了梵·高那幅向日葵，他在画这画时，心头也许远比我尝到人世更大的孤凄，要不他为什么画出行将衰败的花朵呢？但他也梦想欢欣，要不他又为什么要用这耀眼的黄色作底呢？梵·高的向日葵已经卖入富人家，可那幅复制品，却永远陪伴着我的记忆；难免想起作画者对生活的疯狂渴望。人的一生尽管有许多波涛起伏，对生活的热爱却难以泯灭。阳光的金色不断出如今我的眼前，这原是梵·高的向日葵说出了我未能一表的心思。9文章第段画线句的含义是 。2分10文章第段画线句中应填入的词语是 2分A宁静 沧桑 B忧郁 阴沉 C哀愁 寂寞 D悲伤 颓废11文章第段前半局部对向日葵的描写细腻传神，请对此作简要赏析。4分12文章第段中画线句中作者懂得的“道理”是 。2分13作者在文章第段中为什么要描写“3岁的女儿”和农家的“孩子们”？4分14以下说法符合文意的一项为哪一项 2分A作者当年不惜用四分之一的薪水买下向日葵的复制品是出于对梵·高的崇拜。B作者到北京工作时没有带向日葵，是因为觉得这幅画和当时的社会气氛不协调。C作者描写劳改农场那几株“从篱笆里探出头”的向日葵，表现了他对自由的向往。D作者在文章最后提到的“未能一表的心思”，是指对生活既热爱又伤感的矛盾心态。15简要分析p 本文的写作思路。(4分)参考答案9名画本该为公众欣赏，向日葵却归为私人所藏，令人遗憾。10C11答案例如：作者从形态、色彩、布局、位置等多方面入手，描摹生动，尤重神韵。文中反复突现画面的主色彩，即亮堂的黄色，写向日葵时用比喻表现其“耀人眼目”，之后一再强调亮堂的黄花又“衬在一片亮堂亮的黄色阳光里”，色彩之浓烈跃然纸上。此外，作者还反复描绘自己对画面的主观感受，将向日葵“孤零零”的形态置于“空荡荡”的背景中，渲染出“凄凉”、“孤清”的意境。12梵·高沉醉于色彩世界，因此以浓烈亮堂的金黄传达艺术探究的欢欣；他的艺术追求无人理睬，因此画面孤清，令人望之心沉、寂寞。13女儿的得意言行表现出旧时家庭的欢欣，与劳改生涯的凄苦形成鲜明的比照；农家孩子的欢笑喧哗再次引出对女儿此刻生活和心理的联想、想象，孩童天真的欢乐、女儿单纯的憧憬与残酷现实之间的间隔 更令作者感到痛苦、孤凄。14B15答案例如：作者托物言志，以“向日葵”为线索，将不同阶段的人生感悟联络起。文章前半局部着重写购得向日葵的过程和对这幅名画的鉴赏感受，后半局部着重写十年动乱被迫劳改时的体验感受，“向日葵”从作者的审美对象开展成为与作者的生活、生命息息相关的精神寄托对象，寄寓了对生活难以泯灭的热爱。角度：总体设想、各局部的组织、写作顺序及理由等第 6 页 共 6 页