体育游戏教案反思 中班体育游戏教案反思.doc

体育游戏教案反思 中班体育游戏教案反思体育游戏活动中我们注重鼓励幼儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，锻炼幼儿的平衡才能，培养幼儿的合作意识。那么，体育游戏教案反思怎么写，你知道怎么写吗?假如不知道，就一起看看WTT整理的!体育游戏教案反思1周三下午上了一节小班体育活动运果子一开场以游戏方式带着幼儿们一起做热运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都非常感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规那么，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进展比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开场运水果就可以了。幼儿的潜力是很大的，因为他们的模拟才能很强，有些东西也许对于他们 说一开场有难度，但是只要老师愿意多尝试几次，并且通过个别学习才能较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过一样的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比方该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开场“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心开展规律，但是有时候也可以稍稍开掘一下孩子的潜力。 还有一点在将幼儿分成三组进展运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开场几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中进步幼儿任务的难度，比方先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。体育游戏教案反思2在开展小班体育游戏开汽车时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗?”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”;“我也坐过小汽车”;“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”-对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，假如让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动。将目的定位：1、会看红绿灯，知道一些简单的交通规那么。2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：一、成功之处1、以兴趣为根底，活动设计充分考虑到幼儿的开展程度。纲要中指出：“要用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的灵敏性、协调性。”本次活动，通过“开汽车”的游戏情景，让幼儿以小司机的角色参与其中，整个活动，幼儿参与的积极性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简单的交通规那么，同时也会一个跟着一个走。2、导入自然活动的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车”。既到达了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一开场，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的气氛，使幼儿精神愉快，进步了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的学车情景中。个走，体验体育游戏的快乐!3、层次明晰，由易到难。本次活动我主要有一下五局部组成：热身运动自由练习学会开车提升经历小结，放松运动。其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最后再通过情境式游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，这样的安排，大多数幼儿根本知道了简单的交通规那么也掌握了一个跟着一个走的技能。二、缺乏之处：1、不注重情感的交流。小班的幼儿非常需要老师情感上的沟通，来满足他们的心理需要。在孩子们学会开车时，我应该及时的肯定他们的开车技能。表扬以及他们遵守交通规那么。2、没有突出幼儿的自主性。在活动中，老师应该以幼儿为主体，发挥他们的主动性。整个活动中，我参与的太多，以致于干涩了他们的自主性。3、材料的准备活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘”，有些孩子好似对呼啦圈不是很感兴趣，以致于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参与和的兴趣可能会更高。第 5 页 共 5 页